认识声母t、l教学设计.doc

认识声母“t、l”教学设计
教学目标：
　　　1会读会写t、ｌ两个声母。
　　　2、掌握t、ｌ的发音方法。
　　　3朗读儿歌，感受拼读的乐趣。
　　教学重点
　　　会读会写t、ｌ两个声母。
　　教学难点
　　　会读t、ｌ并且掌握发音方法。
　　　教学过程：
一、导入：
同学们，今天这节课我们要认识两个声母“t、l”。
二、首先，我们先来学习声母“t”，老师先来给大家范读一下“t”，弯弯伞柄“t、t、t”，大家跟着我读两边。
在这里我们要特别注意“t”的发音方法：读“t”时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。跟着老师再读一次。
“t”在写的时候要在写四线三格的中上格，先写竖右弯，在写横。
下面我们一起来看一个视频，加深一下声母”t”的印象。
三、看完了视频，接着我们来学习声母“l”，老师先给大家范读一下，“l”像棍子l、l、l。
下面我们要特别注意“l”的发音方法：读“l”时，双唇稍稍打开，舌尖抵住上牙床，然后舌头卷起，声带颤动，气流从舌两边流出，跟着老师读。
“l”在写的时候要写在四线三格的中上格，从上格的中间往中格写一竖。
下面我们一起来看一段声母“l”的视频。
四、看完了视频，大家对本节课要学习的这两个声母“t、l”是不是都记住了呢？下去后，大家要多加练习！