《可爱的娃娃》教学设计.doc

长安南路小学课时教学设计课 题可爱的娃娃第 3 课时教学内容手捧空花盆的孩子课文、插图及课后生字。课文告诉我们：只有诚实的人，才会生活得快乐。教学目标1.认读12个生字，会写5个生字。2.正确、流利地朗读课文。教学重点1.认读12个生字，会写5个生字。2.正确、流利地朗读课文。教学难点正确朗读课文。教具学具多媒体课件，实物投影教学过程教师活动学生活动补充修订一、导入新课 1.出示教学挂图。2.大家看看，图中的这个小女孩漂亮吗？大家仔细看看她的眼睛，她的眼睛里闪烁着的是快乐还是担心。3.为什么这么漂亮的小姑娘会担心，她担心什么呢？请大家读一读可爱的娃娃。二、讲授新课（一）自由读课文，思考课文讲了一个什么样的故事。师归纳：珍妮是个快乐的小姑娘，可是她拿了工艺馆里的一个布娃娃后就变得不快乐了。妈妈把布娃娃还了以后，珍妮又快乐了。（二）学习生字1.自由拼读课文中生字表内的生字。2.出示课文中带有生字的词语。 3.集体评议，纠正读音。4.教师重点强调。5.齐读词语。6.出示课文中带有生字词的句子读一读。（三）指导书写1.抽读田字格中的生字，并扩词。2.介绍识记方法。3.学生观察各个生字的间架结构，以及田字格中的书写位置。4.教师重点指导。5.教师范写，边写边讲解。6.学生独立仿写，教师巡视。三、课堂小结四、布置作业：抄写词语。自由发言。齐读课题。质疑问难。1.默读课文。2.画出生字词。3.练习归纳主要内容。自由拼读课文中生字表内的生字。指名认读。集体评议，纠正读音。齐读词语。读文中带有生字词的句子学生观察各个生字的间架结构，以及田字格中的书写位置。学生独立仿写板书设计：可爱的娃娃布-有 拍-拍 进-近注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题可爱的娃娃第 4 课时教学内容手捧空花盆的孩子课文、插图及课后生字。课文告诉我们：只有诚实的人，才会生活得快乐。教学目标1.认字13个,写字6个。2.正确流利的朗读课文。3.指导勇敢的承认错误是诚实的行为。4.结合课文理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了。”教学重点1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.会认13个生字，会写6个生字，能在具体的语言环境中识字，提高学生自主识字，合作识字的能力。教学难点结合课文理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了。”教具学具实物投影教学过程教师活动学生活动补充修订一、复习导入。1、认读生字。2、玩识字游戏。二、理解课文1.默读课文，想一想珍妮为身什么要拿工艺管的娃娃？你是从哪些语句中读出来的？2.把课文描写娃娃可爱的句子画出来。3.指导朗读地2自然段。4.仿照第2自然段的感叹句，说几个感叹句。5.熟读第四自然段，体会珍珍的痛苦心情。认读生字，玩识字游戏。默读课文思考问题勾画句子。师生评议。教师活动学生活动补充修订6.引导学生发挥想象，补充课文的空白处。引导学生多种形式朗读。7.引导学生探索，课题中的“可爱的娃娃”指的是谁？三、拓展延伸。1、引导学生想一想自己有没有与珍妮类似的经历，说一说当时的心情。2、写一写自己的心理活动。四、布置作业。反复朗读，读出感情。仿照例句说感叹句。发挥想象力说一说珍妮的心理活动说一说写一写。板书设计：快乐 可爱的娃娃 偷布娃娃 诚实不快乐 注：所有填写内容均为楷体小四号字。