中考专题复习：病句.doc

病句辨识
一、 知识能力
1、 让学生再次体会汉语语言运用严格的逻辑性，缜密性。
2、 了解中考考查的目的，病句类型。
3、 能辨识常见的病句。
二、 过程与方法
教师讲析病句示例，在示例中体会病句的辨识方法，在练习中提高自己的辨识能力。
三、 情感态度与价值观
在辨识病句过程中体会祖国语言运用的灵活性、多样性、严谨性等特点，让学生在语言运用中热爱自己的母语。
四、 教学步骤
（一）、导入
命题趋势，辨识句子的语病是检测学生运用语言能力的题型之一，也是中考句子考查的重点，难度大，因此是大部分省市石军的必考题，也是我市中考任店，常用选择题形式出现，分值3分，今天我们一起来复习这个知识点。
（二）、复习探索
1、如何判别一个句子是否有语病的方法
一看句子是否符合逻辑
二看句子是否合乎语法规则
三看句子是否合乎语言习惯
2、常见病句类型
Ppt4展示并要求学生朗读
4、 实战演练
Ppt5\ppt6\展示
目的是让学生在事件中体会感悟辨识病句的方法，并能够解决问题，讲练中教师适当点拨。
5、 辨识病句方法总结
Ppt7展示
6、 总结一些常见的关联词搭配
Ppt8\ppt9\ppt10展示
目的是让学生从关联词、连绵西入手判断病句
7、 挑战自我环节
选用ppt11、ppt12共12道题，让学生在实战中提升病句辨识能力
（三）、教师总结
本节课我们一同复习了病句辨识方法之搭配不当，即用词不当、搭配不当、语序不当，牢记常用关联词、两面词。平时多多朗读课文即有益文章，增强语感，提升语文素养。
（四）、课后作业
完成未讲完的练习题
完成《指导丛书》23页7—12题病句辨识