B气体的压强与体积的关系陆燕.doc

B 气体的压强与体积的关系
第一课时 气体的状态参量
川沙中学 陆燕
一、教材分析：本节内容的第一课时主要是对气体的三个状态参量的确定，是为之后研究气体实验定律打基础的重要环节。分子和气体定律的研究方法，又与之前的力学有所不同，主要从大量分子的统计规律的角度出发，从分子的层面上理解气体的三个状态参量，以及它们的微观解释，有利于更好的认识物质的状态、结构和性质。

二、学情分析：通过较长时间的物理学习，学生已经掌握物理分析的基本过程，具有一定的物理思维能力，课堂中也能积极地思考，但是对于微观层面的理解还稍有欠缺，需要在教学的过程中进一步强化与深化。

三、教学目标
（一）知识与技能：
1、知道气体的三个状态参量以及微观解释；
2、会计算气体的压强。
（二）过程与方法：
通过对不同情况下气体压强的计算，培养物理分析的基本思路与方法。
（三）情感态度与价值观：
1、通过对气体分子的微观解释，感受科学的神奇与科技的进步；
2、通过一些生活实例，体验物理知识在生活中的广泛应用。

四、教学重点与难点
（一）教学重点：不同情况下气体压强的计算。
（二）教学难点：对气体温度和压强的微观解释。

五、教学资源与流程
（一）教学资源：视频、气球、水杯、自制幻灯片
（二）流程图

情景
i. 活动I
ii. 视频
iii. 活动II
iv. 学生活动
三个状态参量及解释
气体压强的计算方法
课堂小结
v. 活动III
vi. 实例
引入

六、教学过程
（一）引入
哪些物理量可以描述气体的状态？
（二）新课
观看视频：高速公路汽车爆胎，并思考：气体发生了哪些变化？
学生讨论。
1、 气体的三个状态参量
（1） 体积：气体分子所能达到的空间范围，用字母V表示。
（2） 温度：描述物体冷热程度的物理量，用字母T表示，单位是开。
（3） 压强：容器壁单位面积上所受的压力，用字母p表示，单位是帕斯卡。
2、 微观解释
（1） 温度：分子热运动剧烈程度决定。
实验视频，压强怎么产生的？
（2） 压强：大量的分子频繁的撞击容器壁，与每个分子的质量，运动速度大小和单位时间内单位面积上的分子数有关。
学生讨论：气体压强大小会和哪些因素有关？
3、 压强的计算
（1） 连通器原理：同种液体静止时内部同一高度压强相等。
（2） 封闭气体的压力始终垂直于接触面。
（3） 一般选取液住或液面作为受力分析的对象。
（三）课堂练习
学生参与例题的讲解。
例1、如图所示，用汞压强计测封闭容中气体压强，大气压强P0=76cmHg，求下列3种情况下封闭气体的压强：

例2、计算下列图中封闭气体的压强（水银柱长度为h，大气压强为P0，纸面表示竖直平面）
P0
h
（1）
h
P0
（2）
h
（3）
θ
h
（4）
（5）

（四）小结
气体的三个状态参量能够描述气体在某一状态下的基本情况，当其中的一个参量发生变化之后，就会引起另外一个或两个参量的变化，因此，正确的确定这三个状态参量是我们以后研究各种变化的基础。
（五）作业：学案
七、板书设计
气体的状态参量
一、 气体的体积V
1、 定义：气体分子所能达到的空间范围
2、 单位：L；mL
二、 气体的温度T
1、定义：描述物体冷热程度的物理量
2、微观解释：分子热运动剧烈程度
3、温标：热力学温标（单位：开）
三、 气体的压强p
1、定义：容器壁单位面积上所受的压力
2、微观解释：大量的分子频繁的撞击容器壁
3、计算：选定受力分析对象
受力分析
计算压强