2016年中考作文分析二.doc

《安徽省2016年中考作文分析》
教学目标：把握安徽省宣城市的中考状态，从而更好的指导学生去应对考场作文的写法，同时展示出学生在考场作文中的优点和缺点，这样更便于学生在应试的过程中扬长避短。把握出题的方向，给日常的作文提供写作的方向，便于学生在临近考试之前有一个好的考试状态。
教学重点:1、分析2016年中考作文的典范，写作上的优势
2、把握作文的审题和立意的方向
3、强调考试中容易出现的误区
4、对2017年考试的动向予以判断
教学方式：多媒体ppt
教学方法：范文示范、分析讨论
教学课时：2课时
第二课时：考场作文的立意和构思
一、用“剥笋”的方法审题
第一步：你是我最＿的人：这篇文章从选材和立意上，必须落脚于“写人”，是一篇写人的文章。
第二步：你是我最＿的人：所写之人与“我”有密切关系，“你是我的人”，这告诉我们，文章必须站在第一人称立场，用第二人称叙事抒情，向这个人表达自己的心声。
第三步：你是我最＿的人：“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”考生必须选择其中一个，填进作文题目。
第四步：你是我最＿的人：关键词，所有人中的唯一。突出“最”描写必须要有“精彩的细节”。
总结：1、以写人为根本。
2、站在“我”的立场，写这个人与“我”的关联。
3、要从“为什么”和“怎么样”两个角度去描述所选择的一个行为主体。
4、要突出“最”。
二、从关键点立意突围
1、从人的角度立意：第一类：当代素不相识的真实人物，第二类：历史人物，第三类：虚拟人物。
2、从选材角度突围：侧重点的不同，例如“最贴心”的“言行举止”
三、误区警示
考生作文的八个显著的误区和失误
1、 没有根据要求在所给的四个词语中选择其一，出现离题的现象。
2、 没有关注题目中的人称代词“你”。
3、 未重视程度副词“最”，出现多个写作的对象。
4、 在内容材料的选择上，时有与主题脱节的现象。
5、 部分考生过于注重事件过程的完整性，对材料不加剪裁，没有详略，重点不突出。
6、 对数考生描写缺少细节，文脏缺少动人的力量、表现主题的力度。
7、 星闻过程缺少点题。
8、 仍有相当一部分学生书写潦草，卷面不工整，涂改严重。
四、未来预测
展示：安徽省近25年作文题汇编
预测：1、“我”的人称立场不会变
2、限制性半命题或者半命题或者命题的形式不会变
3、作文的立意和取材，贴近中学生生活不会变
4、作文的基本要求不会变