第九章--第二节：液体压强.doc

银川十六中“说测导练四步法”教学模式教案课题： 第二节：液体压强 主备人： 马丽玉 课时： 2 课时 组长审核： 教学目标1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。2.知道力的单位是牛顿。3.知道物体间力的作用是相互的。4.知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。5.知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。教学重点1.液体压强研究方法及探究过程 2.液体内部压强规律，连通器原理教学难点1.学会理论推导液体压强公式 2.各液面向平的原理教 学 设 计设计意图修改与补充一、说（3分钟）：1. 简要说明固体压强与什么有关？2. 想一些与加大压强和减小压强的方法？3. 压强和压力的关系？二、测（7分钟）：1.由于液体受到 的作用，容器内的液体对容器 压强。2.液体内部朝各个方向都有_,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_,同一液体内部的压强随着深度的增加而_,另外液体内部的压强还与 有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_。3.计算液体压强的公式是_ _,其中液体密度的单位是_,深度的单位是_,压强的单位是_。4.由液体压强的公式可知，液体压强与 和 有关三、 导（20分钟）：（一）学生自学1.思维启动（1）压强的公式： 。（2）压力的作用效果可以使物体发生 ，压力作用效果的大小用 表示。2.液体的压强(1)演示实验：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？(2）容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会 （凸起或凹陷），表明水对 产生了压强 也可以看到侧壁的橡皮膜向 （凸起或凹陷），说明了水对容器的 产生了压强。（3）演示：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？总结：根据以上实验表明，液体由于受 作用，对容器 部有压强；对阻阻碍液体散开的容器 也有压强。3.仪器操作须知（1）压强计构造： 。（2）压强计使用方法：没有力作用在薄膜时，U形管液面差为 ；用手压薄膜力越大，U形管液面差 。对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 。二、合作探究1.探究实验（1）实验器材： ， ， ， ， （2）根据教材完成实验探究。深度为5cm和10cm 将数据填入教材表格中 盐水实验和水实验同时做2.根据实验数据分析液体压强规律。液体对容器 和 都有压强。液体内部向 方向都有压强。液体的压强随 增加而增大。同一深度液体向各个方向的压强 。不同液体的压强还跟它的 有关系。3.液体压强产生的原因：由于液体有 性，它的压强不同于 的特点。4.液体压强的计算：（1）步骤：填入公式 水柱体积V ， 水柱质量m ，水柱重力G gSh，水柱对底面压力F= ，底面受到压强p= gh （2）公式： ；（3）注意：单位用 ，h用 ，p才是Pa，液体的压强只跟 和 有关，液体压强跟所取 无关。 学生自己阅读课本。找出连通器的概念。连通器指 。连通器的特点： 。连通器的应用： （。四、 练（10分钟）1.潜水员潜入水中较深的地方就觉得耳膜痛，主要原因是_。2.液体的压强跟_ 和_ _有关系，根据这一结论可知等质量的水分别装在细长的玻璃管和一个盆里，那么水对玻璃管底的压强_ _水对盆底的压强。3.潜水员潜到三峡库区20m深的水中,受到水的压强是_Pa。若他的身体表面积为2m2,则他受到水的压力是_N。(g=10N/kg)4.塑料桶里装有20cm深的某种液体,液体对桶底的压强为1600Pa,则这种液体的密度是_。(g=10N/kg)5.甲乙两只完全相同的试管,都装有水,甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,如图所示,设液体对两试管底部的压强分别为P甲和P乙,则P甲_P乙。板 书 设 计 第二节： 液体压强1.液体的压强：由于液体受重力作用，且具有流动性，液体对阻碍它散开的容器底和容器壁都会产生压强。2.液体内部压强的特点：液体内部存在向各个方向的压强。在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。液体内部的压强随深度的增加而增大。液体内部的压强跟液体的密度有关，相同的深度，密度越大，压强越大。3.连通器：上端开口，底部连通的容器叫连通器。 教 学 反 思2