让师爱发挥教育的力量.doc

让师爱发挥教育的力量谈师爱驱使下的班主任工作实践与收获上海市曹杨职业技术学校 叶蔚成作者职务：（全国中小学优秀）班主任 文章类别：工作经验类单位地址：上海市清涧路240号邮编：200333联系电话：52760022*4521（办） 15201804271 电子邮箱：ye.weicheng让师爱发挥教育的力量谈师爱驱使下的班主任工作实践与收获上海市曹杨职业技术学校 叶蔚成师爱即教师在热爱教育事业的前提下对学生的爱，就是热爱学生，关心学生，尊重学生。师爱是在教育实践中形成的。师爱是师德的核心，师爱既是一种高尚的情感，又是一种强大的教育手段。让师爱发挥教育的力量，不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成和人生道路的转变。那么，如何让师爱发挥教育的力量呢？笔者就师爱驱使下的班主任工作实践与收获来展开谈，具体如下：一、师爱要求教师为人师表，影响学生对学生倾注师爱，首先要求教师具有高尚的师德。师德是教师个体的人格魅力的反映。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明教师要注重自身修养，言行一致，要求学生做到的，自己率先做到，体现自身的人格力量对学生人格的有效影响 ，使学生“亲其师，信其道”。作为一名教师要忠诚于人民的教育事业，重职业道德，为人师表，敬业爱生，视教育工作为事业，做好教书育人工作。在这种理念的驱使下，我把每个学生当成自己的孩子，关心、呵护学生的学习和思想，努力以为人师表和工作责任心的人格魅力来感化学生，使学生健康成长。我视学校工作为第一，但工作确实做不完，在女儿读高三时，我无暇顾及其学习情况；父亲患肺癌，住院开刀治疗期间，我也未请过一天假（不过，我还是很有孝心，下班后的每一天，我都去肺科医院整晚看护父亲），坚持做好学校教育教学工作；我曾忍着自己肋骨骨折的病痛，揣着病假条，不顾医生要求平躺休息的建议，坚持进教室给学生上课，做学生的思想工作；在经济上我舍得帮助学生，连续几个学期资助过生活上有困难、交不足学费或缺少午餐费的学生；我经常在下班后或双休日为学生义务补课。平时，我注重自身修养，言行一致，要求学生做到的，自己率先做到，体现自身的人格力量对学生人格的深切关注和有效影响，比如每周四中午的大扫除，我放弃休息和学生们一起劳动，并干最危险最脏的活。可以说，我为学生作了较好的表率，为学生的成长出了些力，学生从心底里认同了我这个教师，都能虚心接受我对他们的教育，并努力进取。许多学生在毕业与我道别时，总会热泪盈眶，谢意不绝。二、师爱使教师爱生如子，细心教育、师爱鞭策教师对学生的严格要求，助苗成长师爱鞭策教师爱生如子，关爱学生的成长，学生的健康成长离不开教师对学生的严格要求。严格要求不是惩罚学生或随意指责学生，应以德育德，以爱育人，爱中带严，严中有慈，严中有度，严中有方，细心教育，从严治军、使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。出于关心学生的身心健康，关心学生的发展，我与同学一起制订了班级文化建设计划，开展了班级形象从我做起等一系列主题教育课，组织学生自主成功召开了让未成年人在和谐坏境下快乐成长等一系列主题班会课。平时，我还充分利用班会课或自修课，采用案例教育的形式对同学们进行“两法一条例”宣传，引导同学们辨别是非，提醒同学们遵纪守法，防微杜渐，同时加强了班级公约的执行力度，结合每月一次的学生思想品德百分考核竞赛评比，严抓学生的行为规范，引导同学辨别是非，促使学生严格自律，从我做起，努力学习，从思想上重视文明守纪和个人的正面形象。每天我利用早自修、午自修的时间为学生辅导数学等功课，督促学生默写英语单词，要求学生朗读语文课文，检查学生作业完成情况。在学生们甜甜的笑容中，我找到严格要求学生，努力耕耘的价值：培养了许多优秀的学生干部和区、校的三好学生；在市、区的各项技能比赛中，也有多人获奖；所带教的班多次荣获市、区先进集体称号；高考本专科的上线率始终在80%以上，同济大学、上海财经大学、华东理工大学、上海大学、二工大等公办院校都有我的学生。、师爱使教师尊重学生人格，真诚沟通师爱使教师热爱学生，尊重学生，学生会把老师当成可以信赖的人，愿意向老师敞开心扉，师生之间架起了一座信任、友好的桥梁，教育会真正生效。记得有个男生，一天未请假不来校，我向他家打了多次电话，始终联系不上。下班后，我心急如焚地赶到了他家，了解到他逃课出去学跳舞了，回来就闹着要退学。他妈说“叶老师，我们对他真的一点办法也没有了”。我马上动情地对他说：“你父母操心，我们老师和班级同学也同样担心，大家整天在想你，谈你呢，明天无论如何要来上学啊！这样吧，我先给你补上今天教的数学吧。”他碍与情面，推托不了，只好跟着我学起了数学，在辅导数学中，我以朋友的身份，不失时机地和他聊“家常”，让他明白逃学退学的危害，并特别提醒他，你哪一天不来校上学，我哪一天就会再来你家看你、关心你。他被我的真情打动了，第二天一大早就来校上课了。午自修时，我请他为大家表演一段现代舞。他跳得非常好，博得了阵阵掌声，他很谦虚地说跳得不好都是刚学来的。这时，同学们就善意地七嘴八舌说开了：若学跳舞放在业余时间该多好啊，把精力放在学习上，考艺术类高校，很有希望的！真挚的语言，使他深深自责，体会到师生是真心关爱他，真正平等友善对待他。这以后，他把我当成了真正的朋友，有事第一个找我，再也没逃课了，学习变得自觉了，在各方面取得了不小的进步，课余时间还能积极指导班级的文艺活动，高三毕业考上了艺术类大专。心理学告诉我们，人的转变在于其心理的转变。事实也告诉我们，教育学生，关键是要尊重他（她），以师爱之心与他（她）真诚沟通，打动他（她）的心，这样的教育效果才会事半功倍。、师爱使教师对学生的闪光点善于发现，扬长避短师爱使教师多给学生一份爱心，一个微笑，善于寻找他们的优点，发现学生的闪光点，千方百计提供更多体验成功的机会，让学生的优点、闪光点有用武之地，并出自真心地去赞扬、去鼓励，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而扬起自信的风帆，激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。我带的综合高中班有一位男生高中刚入学时，就不喜欢读书，却十分酷爱玩电脑游戏，放学后常去网吧上网玩游戏，学习成绩不佳。平时交谈中，我发觉他好胜心强，就多次在自修课上请他解基本概念很强的数学问题，他往往应答不好，在学习上碰到了“钉子”，我就在课余，不失时机地教育他，让他明白其不足是平时回家缺少复习。在我的开导下，他渐渐地跟书本做了好朋友，从电脑游戏的阴影中走了出来，投入到愉快的学习生活中，学习成绩直线上升，数学成绩由不合格跃升为优秀，在全区高三第二次数学模拟考中考出121分的好成绩。针对平时不爱学习、不遵守纪律的学生，我没有严厉训斥，而是以师爱之心，发现并利用他的闪光点-好胜心，打动他，这样的教育效果才会事半功倍。三、升华师爱，唤起学生的爱心 教师在自己爱学生的同时，要升华师爱，注意让每个学生明白“人与人之间应该互相关心帮助”，教师以一人之爱，唤起学生之爱，让学生最终用自己的行动去献爱心，学会去爱他人。这才是师爱的延续，师爱的非凡力量。我所带班一位男生在东方绿舟青少年国防教育基地的“逃亡救生”的活动中，因不慎踩空而摔伤，腿不能弯曲。我立即叫车送他到医院治疗，回到营地后，我又与同学为他的生活问题忙前忙后。国防教育活动结束的当天，我与两位同学一起护送该生回家。这以后，我多次在下班后家访该生，关心他的康复情况，给他带去作业，在学习上为他答疑解惑。该生很感激，康复后来校上学，发自内心地自觉遵守纪律，改掉了逃避值日生工作的坏习惯，助人为乐的事抢着做。类似这样的师爱之事，我经常在做。它唤起了学生对人民和社会的爱，使学生们将“自愿者服务队”服务工作当做一件奉献爱心，服务社会，锻炼能力的事来做，以热情、积极、不怕苦、不怕累的精神对待自愿者服务，每两周一次走出校门去小区清扫垃圾、除去广告纸。每月一次，全班出钱买水果，由几个同学代表送去敬老院，并帮老人整理房间，倒茶端水，与老人聊天。保质保量地做好了各项自愿者服务工作，得到了居民、老人的赞扬。5