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语音室工作计划
吴珊虹
本学期我负责语音室的管理工作，在管理的过程中，我能认真地尽到我的职责，做到责任明确、细心管理、负责到位和加强学习，努力确保英语教学听力设备正常使用，能更好地为学生服务。
现将管理语音室工作的实际操作计划如下：
认真地履行管理人员责任要严格遵守上下班时间，保证上班时间在岗；负责语音室的日常管理工作，提前准备、调试好语音课所用设备，上好语音课；随时掌握设备的使用情况，做好系统维护和调试，确保语音教室内的设备的正常运行；有故障和特殊情况随时向有关人员报告并协同解决。钻研探索语音设备在开发利用上的新思路、新方法，努力提高语音教室的使用效能。认真填好仪器使用情况记录单，若发现仪器发生故障应及时查明责任人及故障原因，并向专业技术人员汇报情况。负责语音室的防盗、防火、用电安全等安全工作，保证设备安全，随时检查排除各种危险隐患。完成学校领导安排的其它工作。
落实到点，也就是要求做到以下：
1、落实好学生的座位表与检查损坏的情况。
2、落实好设备，保证学生正常上课。
3、组织安排学生每日做好值日工作。
4、做好维修登记与记录工作量的总数
5、落实教师学会使用设备与上课后的检查工作。负责到位，也就是管理员要做到以下几点：
1、务必保证设备正常使用
2、人为破坏的设备应该对学生进行赔偿制度
3、对学生每天值日的情况进行检查
4、做好使用语音室的登记表记录
5、认真遵守语音室管理制度要不断的加强学习
对于管理语音室的管理人员来说，加强学习是很必要的。随着设备经常性使用，出现的问题也越来越多。因此，我们要不断的加强学习和掌握技术。我们也需要做到以下几点：
1、要去设备处学习基本的技术
2、要做好设备出现问题记录的情况，及时学习，及时解决。
3、自身要掌握好基本的知识
4、要做好指导授课老师的工作。
第二篇：语音室工作计划语音室工作计划
语音室是学校英语语音教学的专用教室，是英语教学的辅助设备，主要用来进行英语听力训练。在我国的英语教学中，“听说领先，读写跟上”被公认为是教学的普遍性原则，“听”被列为学生“听、说、读、写”四大技能之首。听懂别人说话的能力是所有交接活动中最基本的能力。所以，语音室为学生提供了一个练习、检测英语听力的机会和环境。
本学期共有4个教学班使用语音室，语音室的使用由教务处统一管理。使用语音室的班级或教师要提前一周提出申请，由管理人员统一安排。语音室除教师上课外，还利用课外活动时间组织兴趣小组，对学生进行英语听力训练，具体计划如下：
1.利用课外活动时间，组织部分学生进行英语听力训练，弥补学生课堂上因听力时间欠缺，课程进度紧张，学生太多而听不清楚的不足。营造听力氛围，培养学习兴趣，增强自信心。
2.选择真实、自然、语音规范、语音、语速适中，有交际意义的听力材料。在难度上应循序渐进，以学生能听懂基本内容为前提，尽可能让学生接触多种题材，以适应日后多样化的交际需要。
3.指导学生运用听力技能、技巧进行听力训练，如预估、推导、语气及语调等。模仿语音、语调，培养语感，提高获取和处理信息的能力，激发兴趣和欲望，掌握听力技巧，培养听力技能，为今后继续学习打好基础。
除此之外，语音室管理人员要配合教师及时解决上课时出现的各种设备异常问题，协助教师处理好各类突发性故障。做好课前准备工作，经常保持室内整洁，定期对设备进行保养维修，保持良好的工作性能。
黄香
2010年3月
第三篇：语音室工作计划语音室工作计划
语音室是学校英语语音教学的专用教室，是英语教学的辅助设备，主要用来进行英语听力训练。在我国的英语教学中，“听说领先，读写跟上”被公认为是教学的普遍性原则，“听”被列为学生“听、说、读、写”四大技能之首。听懂别人说话的能力是所有交接活动中最基本的能力。所以，语音室为学生提供了一个练习、检测英语听力的机会和环境。语音室的使用，由管理人员统一安排。语音室除教师上课外，还利用课外活动时间组织兴趣小组，对学生进行英语听力训练，具体计划如下：
1.利用课外活动时间，组织
5、6年级部分学生进行英语听力训练，弥补学生课堂上因听力时间欠缺，课程进度紧张，学生太多而听不清楚的不足。营造听力氛围，培养学习兴趣，增强自信心。
2.选择真实、自然、语音规范、语音、语速适中，有交际意义的听力材料。在难度上应循序渐进，以学生能听懂基本内容为前提，尽可能让学生接触多种题材，以适应日后多样化的交际需要。
3.指导学生运用听力技能、技巧进行听力训练，如预估、推导、语气及语调等。模仿语音、语调，培养语感，提高获取和处理信息的能力，激发兴趣和欲望，掌握听力技巧，培养听力技能，为今后继续学习打好基础。除此之外，语音室管理人员要配合教师及时解决上课时出现的各种设备异常问题，协助教师处理好各类突发性故障。做好课前准备工作，经常保持室内整洁，定期对设备进行保养维修，保持良好的工作性能。
语音室工作计划
第四篇：语音室计划语音室工作计划
语音室是学校英语语音教学的专用教室，主要用来进行英语听力训练，也是音乐、语文教学的辅助教室。
在英语教学中，“听说领先，读写跟上”被公认为是教学的普遍性原则，“听”被列为学生“听、说、读、写”四大技能之首。听懂别人说话的能力是所有交接活动中最基本的能力。所以，语音室为学生提供了一个练习、检测英语听力的机会和环境。
语音室除教师上课外，还利用课外活动时间组织兴趣小组，对学生进行英语听力训练，音乐特长培养，具体计划如下：
1.利用课外活动时间，组织各年级学生进行英语听力训练，弥补学生课堂上因听力时间欠缺，课程进度紧张，学生太多而听不清楚的不足。营造听力氛围，培养学习兴趣，增强自信心。
2.选择真实、自然、语音规范、语音、语速适中，有交际意义的听力材料。在难度上应循序渐进，以学生能听懂基本内容为前提，尽可能让学生接触多种题材，以适应日后多样化的交际需要。
3.落实到点，要求做到以下几点：
（1）落实好学生的座位表与检查损坏的情况。（2）落实好设备，保证学生正常上课。
（3）组织安排学生每日做好值日工作。
（4）做好维修登记与记录工作量的总数
4.落实教师学会使用设备与上课后的检查工作，负责到位，管理
员要做到以下几点：
（1）务必保证设备正常使用。
（2）人为破坏的设备要求学生进行赔偿。（3）对学生值日的情况进行检查。（4）做好使用语音室的登记表记录。
（5）认真遵守语音室管理制度要不断的加强学习。
对于管理语音室的管理人员来说，加强学习是很必要的。随着设备经常性使用，出现的问题也越来越多。因此，我要不断的加强学习和掌握技术。
第五篇：语音室计划语音室管理使用计划
语音室是学生进行英语口语练习和英语校本课程培训的主阵地，为保障教学工作的顺利开展，现将本学期的语音室工作计划如下：
一、做好语音室的日常卫生工作，为学生上机创设一个良好的环境。
语音室是学校日常教学使用率较高的场所，其卫生情况的好坏真接关系到教师与学生的切身利益。本学期更注重对学生养成习惯的教育，使学生能自动维护好语音室的卫生，将每一台电脑的卫生责任到人，提高学生的警觉性。
二、做好电脑的日常维护工作，使学生能有一个好的学习工具。
自去年下学期学校将语音室改造以来，学校语音室的运行情况一直还是比较好的，这学期要加强学生的语音训练学习，对于教师操作台的要求与日常维护要做到保质保量。提高每堂课的学习效率，使学生能最大限度的提高口语学习水平。
三、与科任教师一道，让学生养成良好的上机习惯。
学生学习习惯的好环，直接关系到语音设备的利用率，也能决定语音设备的维护工作的复杂与否，这个学期，与科任教师一道，狠抓学生学习习惯的形成，养成良好的上机习惯，减少语音设备故障的产生。
四、做好课后服务
下课后，值班人员要及时关闭门窗、空调、电源、设备等，并确保设备完好无误。
校语音室
2015年8月24日
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