初中修改病句教学内容.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,病句的 “,诊断,”“,治疗,”,指语言不规范的句子,1,、不符合语言的组织规律。,2,、不符合客观事物的事理。,3,、不符合人们的语言习惯的句子,。,病 句,?,病句类型,成分残缺,搭配不当,用词不当,语序不当,重复累赘,前后矛盾,指代不明,结构混乱（杂揉）,滥用虚词,关联词语不当,修改病句的原则：,保持原意，少改多就。,联系语境，改动恰当。,着远整体，修改彻底,。,并列结构,多留意，,定语状语,搭配好。,关联词语,相呼应，,介词,出现找主语。,代词,指向应具体，,是,前,是,后要一致。,1、,联合短语,（语序排列、搭配关系、层次结构、概念关系）2、,定语和状语,（语序、搭配、残缺、歧义）,3、,关联词,（位置、搭配、残缺）,4、,介词,（主语残缺、结构混乱）5、,代词,（表意不明）,6,、,“,是,”,字,（搭配关系,）,1,、看到几个并列成分时要注意：（,1,）主、谓、宾是否,搭配得当,（多主语、多宾语、多谓语）,例,1,、今年春节期间，这个市的,210,辆消防车、,300,多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。,主语 之一的,“,210,辆消防车,”,与谓语,“,放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上,”,不能搭配。,例,2,、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。,本句中有两个并列短语，前后失去照应。,“,理论上,”,应该与,“,深刻的说明,”,照应，,“,政策上,”,应该与,“,详细的规定,”,照应，因此，应该将,“,理论上和政策上,”,改为,“,政策上和理论上,”,，或者将另一个并列短语的顺序改一下。,-,-,-,-,-,看到几个并列成分时要注意：,（,2,）是否有大小概念的,包含与被包含,关系。,（,1,）我上街买了牙膏、牙刷和日用品。,(“,牙膏”、“牙,刷”属“日用品”，不能并列表述，“和”改 为“等”,),-,看到几个并列成分时要注意：,（,3,）注意并列词语,逻辑顺序,。,例,1,：制作精良、选料上乘的,“,葵花牌,”,动物粉含有强化人体机能的多种营养成分。,（按产品的制作程序，应该是先,“,选料,”,，后,“,制作,”,。改成,“,选料上乘、制作精良,”,。）,例,2,：经考古专家,20,多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国,20,世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。,“,整理、研究和发掘,”,这个并列短语语序不当，应改为,“,发掘、整理和研究,”,。,2,、看词法，修饰语同中心语的搭配是否恰当。,例：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集,50,万朵的花粉。,“,50,万朵”后要加,花,.,-,3,、当看到有关联词语的句子时应注意：,（,1,）看有些必须配套使用的关联词是否搭配得当。,(,“,当,时,”,“,以,为,”,“,从,上,”,“,自,以来,”,等，都是成套使用的,),3,、当看到有关联词语的句子时应注意：,（,2,）两个分句同一主语时，关联词应放在主语之后；不同一主语，关联词应放在主语之前。,（分句不同一主语，“他”应移到“如果”后,）,例,1,：不但小明看书了，而且也写了作业 了。,（分句同一主语，“不但小明”应改为“小明不但”）,例,2,：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。,4,、以介词开头的句子，要检查是否缺主语。,介词短语不能充当句子的主语。,例,2,、,经过,老主任再三解释，,才使,他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。,例,1,、,在,这部作品,中,，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。,5,、代词在句中，要注意看指代是否明确。,例：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。,“此”是指“到底只是嘴上说说”还是指“采取果断措施”不明确。,6,、出现判断词“是”的句子要注意,要找出句子主干，看“是”的前后是否一致,例,1:,摆在我们翻译工作者面前的,任务是,如何提高翻译质量的,问题,。,这一句的主干是“任务是问题”，显然判断不当，可将“任务”去掉。,7,、当句中有,“,是否,”,、,“,能否,”,、,“,优劣,”,、,“,好坏,”,、,“,成败,”,等反义词时，要看一面和两面的搭配问题。,（,1,）电子工业能否 迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要 加速训练并造就一批专门技术人才。,（,2,）我们能不能 培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。,-,-,-,-,-,1,、,“,和、与、跟,”,既可以做连词，也可以是介词，使用时如果不注意就会产生歧义。,例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。,（句中,和,词性不确定，造成了句子的歧义。）,2,、当句中有,“,与,”,、,“,和,”,、,“,对,”,、,“,对于,”,“,为,所,”,时，要考虑主客位置是否倒置。,特别提醒：,例：三年前，电脑,“,上网,”,对人们可能是陌生的。,（谁对谁呢？颠倒了主客体。）,例,1,：广东每年虾产品出口超过一亿美元以上，一旦被征收反倾销税，整个虾产品出口将遭受沉重打击。,8,、如果句中出现了数量词，看是否重复、矛盾或不合逻辑。如：,平均约,在,6000,人次,左右,、最高,时,速可达,100,公里,小时,、,至少,50,来,人,“,超过,”,与,“,以上,”,重复，可以删去,“,以上,”,。,例,2,：河南省栽植泡桐至少二亿棵左右，泡桐栽种面积增加到一千万亩以上。,“至少”与“左右”矛盾。,9,、看否定词，语意是否相反。,(,反问、,“,禁止、防止、忌、以防、防止、劝阻、阻止、避免、忘记,”,等表否定,),例,2,：难道你能否认你不应该刻苦学习吗,?,(,用了反问句，语意恰好相反。可将“不”去掉,),例,1,：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。,（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）,（“关键是,”,与“,是与,分不开的”两种句式杂糅在一起。）,10,、看句式结构，句式是否杂糅。,例,2,：生态环境改善取得了显著的成绩的关键是与政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性分不开的。,例,1,：美国进行军事打击的目的，是为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地，还希望通过军事打击除掉萨达姆。,（,“,目的,”,和,“,为了,”,都表示,“,目的,”,，用语重复，必须删掉其中一个。）,1、本着为原则-,本着原则,以为原则,2、以即可,-,以为宜；,即可,3、是为了为目的的-,以为目的的；,是为了,4、对于问题上,-,对于问题；,在问题上,5、由于下-,由于；,在下,6、原因是造成的,-,原因是；,是由造成的,7、经过下-,经过；在下,8、是出于决定的,-,是出于；,是由决定的,杂糅格式汇总,9、借口为名-,借口；以为名,10、是因为的原因,-是,因为；是原因,11、有组成-,有；由组成,12、靠的是取得的,-,靠的是；是取得的,13、关键在于是十分重要的-,关键在于；是十分重要的,14、围绕以为中心,-,围绕中心；以为中心,15、大多以为主-,大多是；以为主,16、成分是配制而成的,-,成分是；由配置而成的,17、是由于的结果-是由于；,是的结果,11,、看见程度副词（十分、非常、很、过分等），注意是否有语意重复。,例如 近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。,（“溢美”本身的意思就是“过分地赞美”，再加上“过分”，语意重复。）,溺爱”含有“过分宠爱”的意思。）,这是非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。,（“溢美”本身的意思就是“过分地赞美”，再加上“过分”，语意重复。）,（“奇缺”就是“非常缺少”的意思。）,12,、注意多层定语和状语，看语序、歧义。,例：优秀共产党员，著名爱国将领吉鸿昌的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告会。,（“优秀共产党员”应移到“女儿”后）,13,、出现带,“,否则,”,一类词的句子要注意,（注意,:,“,否则,”,表示,“,如果不是这样,”,的意思，命题者往往用,“,否则,”,一词制造成分赘余语病。）,例句,:,我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。,句中“否则”和“拿不出新软件”重复，应去掉后者。,14,、注意“的”，“了”的区别。,如：无线信息高速公路具有了“实时在线”、“按量计费”、“快捷登陆”、“高速传输”、,自如切换,的优点正适合大多数移动互联的应用。,（把,了,改为,的,）,修改病句（一）,（时间：,50,分钟 分值：,44,分）,