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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,肥皂泡,冰 心,会认8个生字，会写12个生字，读准字音，,认清字形，理解由生字组成的新词。,学习目标,1,2,正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的,话说说吹肥皂泡的过程。,3,理解课文内容，感受作者丰富的想象，体会,文中蕴含的感情。,4,体会作者对快乐的童年生活的留恋，学会仔,细观察、生动描述生活中的小事。,会认的字,生字学习,会写的字,多音字,和,hu,（和弄）（和稀泥）,h,（和平）（和风细雨）,h,（附和）（曲高和寡）,hu,（和面）（和水泥）,i,（挨着）（挨家挨户）,i,（挨骂）（忍饥挨饿）,挨,皂（肥皂）廊（长廊）,息（休息）郎（放牛郎）,碗（饭碗）若（假若）,宛（宛如）苦（苦瓜）,透（透明）,娇（娇艳）,秀（优秀）骄（骄傲）,形近字,串（串门）越（跨越）,窜（逃窜）超（超出）,婴（婴儿）希（希望）,婪（贪婪）稀（稀有）,扯（拉扯）仰（仰望）,址（地址）柳（柳树）,词语学习,词语理解,和弄,：,搅拌,。,造句：,小莉在小碗里和弄什么呢？,黏稠,：,又黏又稠。,造句：,我这瓶糨糊太黏稠，反而不好用。,玲珑：,（东西）精巧细致。,造句：,这件木雕小虫真是玲珑可爱。,颤巍巍：,抖动摇晃的样子(多形容老年人或病人的动作或声音)。,造句：,那位老爷爷走起路来颤巍巍的，真让人担心。,山巅：,山顶。,造句：,他历尽千辛万苦，终于登上了白雪覆盖的山巅。,婴儿：,不满一岁的小孩儿。,造句：,摇篮里的婴儿带着甜甜的微笑睡着了。,希望,：,希望达到的某种目的或出现的某种情况。,造句：,这个希望不难实现，我们一起努力吧！,近义词,潮湿,湿润,透明,透亮,玲珑,精巧,种类,品种,时节,时候,方法,方式,散裂,碎裂,山巅,山顶,骄傲,自豪,希望,希冀,反义词,潮湿,干燥,玲珑,粗糙,破裂,圆满,融化,凝固,透明,浑浊,自由,约束,快乐,悲伤,轻悠悠,沉甸甸,词语辨析,潮湿 湿润,相同点：,都有“水分充足”的意思。,不同点：,“潮湿”指含有比正常状态下较多的水分，单纯强调水分多。“湿润”指潮湿而润泽，强调因水分多而滋润、不干枯。,运用示例：,一场暴雨过后，地面变得（），风里带着一股股清新而（）的气息。,潮湿,湿润,1.,全文可以分成几个部分？各部分分别讲了什么？,可以分成三个部分。,第一部分(1):介绍“我”童年时最喜欢玩的游戏是吹肥皂泡。,第二部分(24):写玩肥皂泡的过程以及产生的奇妙想象。,第三部分（5）：写吹肥皂泡的感受不仅给“我们”带来快乐，还寄托了“我们”美好的愿望。,整体感知,2.,说说课文是按照怎么的顺序来构建全文的？,吹肥皂泡,欣赏肥皂泡的样子,感受肥皂泡的乐趣。,1.朗读第1自然段，说说本段在文中起了怎么的作用。,这一段用简单的一句话点明了“我”小时候最爱玩的游戏就是吹肥皂泡，呼应文题。,课文解读,2.,第2自然段写了什么内容？,交代了吹肥皂泡最适合的天气潮湿的阴雨时节。,“母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡”，一个“总”字说明吹肥皂泡这个游戏“我们”经常玩。,3.,第3自然段写了什么内容？又是怎么描写的呢？,这一段写了做肥皂水和吹肥皂泡的过程。,这一段里集中运用了动作描写，如“放、加、和弄和弄、沾、吹、提、扇”这些动词，生动形象地写出了做肥皂水和吹肥皂泡的详细过程，表现出“我们”快乐的心情。,4.,第3自然段中的“先”“然后”“再”是表示什么的词语?有什么作用?,这些词语,都,是表示先后顺序的关联词。,它们准确地体现了做肥皂水、吹肥皂泡的过程。,5.,怎样理解第3自然段中的两个“轻轻?,“轻轻地一提”“轻轻地扇送”，这两个“轻轻”体现出“我们”喜欢泡泡，生怕肥皂泡破裂的心理，可见“我们”吹肥皂泡时认真的态度和快乐的心情。,6.,第4自然段写了什么?在这一段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面进行描写?展现了肥皂泡的什么特点?,这一段写了肥皂泡的美丽以及孩子们对肥皂泡的喜爱。,作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，展现了肥皂泡的美丽与神奇。,7.,第5自然中“那一个个轻清脆丽的小球是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？,运用了排比的修辞手法。,连续的四个“那么”构成了排比句，体现了作者对肥皂泡的喜爱。,排 比,把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起的修辞手法，叫作排比。,用排比来说理，可以收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事、写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。,排比的行文有节奏感，读起来朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，还能深化中心。,8.,在吹肥皂泡、欣赏肥皂泡的过程中，作者产生了怎样的感受呢?,作者的心里充满了快乐、骄傲与希望。,9.,试着用自己的话概括课文的中心主旨。,课文写了作者小时候和小伙伴们做肥皂水、吹肥皂泡的童年趣事，不仅表现了作者细心观察生活的特点，还表达了她对自己童年时代快乐生活的留恋之情。,1.,方法是把,用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点,儿,水，和弄和弄，使它融化,，,然后用一支竹笔套管，,蘸,上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,，,再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。,(动作描写),佳句积累,2.那一个个轻清脆丽的,小,球，,像一串美丽的梦，,是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起,，,是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。,(比喻、排比),3.,到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下落到一个熟睡中的婴儿的头发上,(想象),冰心名言摘录。,(1)有了爱就有了一切。,(2)希望便是快乐，创造便是快乐。,(3)墙角的花!你孤芳自赏时，天地便小了。,(4)我读书奉行九个字:读书好，好读书，读好书。,(5)修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在,光明里结实。,(6)成功的花，人们只惊慕她现时的明艳。然而当初她,的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。,拓展延伸,课堂小结,课文,讲述了伟大的世纪老人冰心童年时代做肥皂水、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的过程。细腻真切的描写，让我们仿佛身临其境。作者吹肥皂泡，不仅吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，也让我们感受到童年生活的美好。学完这篇课文，同学们有什么感想呢？大家可以拿起笔来，用简单的话写一写。课下还可以多读几遍课文，感受字里行间的美好、欢乐与纯真。,结构图示,做肥皂水：放、加、和弄,吹肥皂泡：蘸、吹、提、扇送,肥 肥皂泡的特点：圆满、自由、透明、美丽 纯真,皂 挨着明月、渡过天河 欢乐,泡 美好的想象 飘过大海、飞过山巅 希望,落到熟睡的婴儿头发上,“,我,”,的感受：充满了快乐、骄傲和希望,当堂测试,本,文作者是现代著名的散文家、诗人,。文中运用丰富的,描写，记叙了作者小时候和小伙伴们,、,的童年趣事，不仅表现了作者细心观察生活的特点，还表达了她,冰心,动作,做肥皂水 吹肥皂泡,对自己童年时代快乐生活的留恋之情,1.朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程,。,先将用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹笔套管，蘸上黏稠的肥皂水，慢慢地吹，吹成一个轻圆的、网球大小的泡儿，再轻轻地一提，泡泡便从管子上落了下来，软悠悠地向空中飘去。,课后习题,2,.课文中有一些句子不容易读懂，如,“,五色的浮光，在那,轻清,透明的球面上乱转,”,。在课文中找一找，说说这些句子的意思。,（,1,）,五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。,“,轻,”“,清,”“,透明,”,写出了肥皂泡表面的特点，,“,五色的浮光,”,在本就这样美丽的球面上,“,乱转,”,，不是更加动感十足、绚丽多彩，惹人喜爱了吗？这句话突出了肥皂泡的美丽。,（,2,）若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。,泡泡吹得大小适中又扇得好时，一个大球就能够分成几个小球。,“,玲珑娇软,”,表现了泡泡的小巧、柔韧，,“,四散分飞,”,的情景显然比一个泡泡飘飞更加美丽。,而吹得太大、扇得太急时，泡泡就会被扯长，,“,颤巍巍,”,写出了泡泡的动态，泡泡看上去似乎就要破碎了，真让人担心啊！从,“,光影零乱,”,中，又可以体会到颤动的泡泡制造出的一种美丽的梦幻感。,3,.读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些,轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？,（,1,）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。,（,2,）到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。,（,3,）,或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上,示例一：大大小小的泡泡，互相轻轻碰撞着，飘起来，穿过碧绿的草地，越过皑皑的雪峰，升上蔚蓝的天空，跟着太空飞船，飞向了浩瀚无垠的宇宙,示例二：,浮光乱转的泡泡，笑着，叫着，飘向了医院。它们穿过窗户，来到生病的小朋友床边，落在他们的手上，为小朋友们带去了欢乐，带去了健康的祝福,
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