行路难培训课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,行路难,古体诗：,是与近体诗相对而言的诗体，指在近体诗形成（唐代）前的各种诗歌体裁，也称古诗。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有三言、四言、五言、六言、七言和杂言。,课堂小常识,感情基调,：写作诗歌的感情推动力,即一首诗歌最核心的感情。如欢快、乐观、忧愁、伤感、恬淡、闲适等。,课堂小常识,自由、大声地诵读诗歌，联系注释理解诗歌大意，并思考：,这首诗歌的感情基调是怎样的？,整体感知,阅读诗歌和补充资料，,探究,：,诗中哪些句子表现了李白当时行路之,“,艰难”？他为什么会发出“行路难”的感慨？,诗歌乐观豪迈的情感又体现在哪些句子中？李白为什么在行路艰难时仍能表现出乐观向上的情怀？,请联系具体诗句、诗人性格和写作背景谈一谈。,深入探究,行路难（其一）,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,行路难！行路难！多岐路，今安在？,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,。,茫然,希望,行路难,愤懑,乐观,对理想的执着追求,实现理想的坚定信念,请,阅读另外两首,行路难,，辨析：,三首诗歌中，为什么我们学习的这首生命力最强、流传最广？,对比拓展,再 见,金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。,（以夸张的手法，极言宴会的欢乐和豪华。）,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,（连用四个动词，反映诗人内心的茫然与苦闷。）,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,（运用比喻，把仕途之难、实现人生理想之难比作行路之难，表达了内心的无比苦闷。）,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,（运用典故，表现诗人仍然希望得到皇帝的重用，仍然对前途充满期待。）,行路难！行路难！多岐路，今安在？,运用反复，表现行路之艰难，表达了诗人寻找不到出路和方向的痛苦和愤懑。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,运用比喻，表现了诗人对人生理想的执着追求，充满着勇往直前、乐观豪迈的气概。,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,