诗歌鉴赏之一--如何读懂诗歌---副本复习课程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,古代诗歌鉴赏,高考考点：,鉴赏评价,D,（,1,）鉴赏文学作品的,形象,、,语言,和,表达技巧,（,2,）评价文章的,思想内容,和作者的,观点态度,2018,年高考题型,客观题（四选一）,+,主观题,古诗鉴赏之一,如何读懂诗歌,诗歌鉴赏三步走,能,读懂,会,鉴赏,精,表达,读懂,是知识的综合运用。,读懂,是鉴赏和表达的基础,读懂诗歌，把握诗歌思想情感，可以从以下几个方面入手：,1.,读标题,2.,读作者,3.,读注解,4.,读意象,5,.,读字词,标 题,诗歌的标题往往蕴含了丰富的信息，能帮助我们快速感知诗歌的内容、思想感情等，从下列诗歌标题中，你能得到哪些相关信息？,（,1,）,九月九日忆山东兄弟,（,2,）,念奴娇,.,赤壁怀古,（,3,）,送杜少府之任蜀州,（,4,）,悯农,（,5,）,金陵望汉江,（,1,）,九月九日忆山东兄弟,时间、人物、感情,（,2,）,念奴娇,.,赤壁怀古,地点、感情,（,3,）,送杜少府之任蜀州,事件、感情,（,4,）,悯农,人物、感情,（,5,）,金陵望汉江,地点、事件,仔细阅读诗歌，按步骤回答相关问题。,金陵望汉江,李白,汉江回万里，派作九龙盘。,横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。,六帝沦亡后，三吴不足观。,我君混区宇，垂拱众流安。,今日任公子，沧浪罢钓竿。,【,注,】,派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，六帝：代指六朝。三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是,庄子,中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。,1.,读标题：,2.,读作者：,3.,读注解：,4.,读意象：,5.,读关键词：,6.,答案：,读标题,金陵望汉江,李白,汉江回万里，派作九龙盘。,横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。,六帝沦亡后，三吴不足观。,我君混区宇，垂拱众流安。,今日任公子，沧浪罢钓竿。,“,金陵望汉江,”,，点明此诗以金陵为中心，写眺望汉江远去的感想。“汉江”是写作的主要对象。,读作者,李白,的一生是为实现济苍生、安社稷的政治理想而奋斗的一生。虽然历尽坎坷，屡遭打击，但他的雄心壮志一直没有消歇，在仕途受挫之后，政治理想得不到实现的时候，他也时作出世之语，但往往是其言愈冷，其心愈热。表面上看来，他在许多诗文中表现了消极颓废的思想，其实这个时候更能看出他内心中难以抑制的对社会、对人生的积极态度。,读标题,金陵望汉江,李白,汉江回万里，派作九龙盘。,横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。,六帝沦亡后，三吴不足观。,我君混区宇，垂拱众流安。,今日任公子，沧浪罢钓竿。,“,金陵望汉江,”,，点明此诗以金陵为中心，写眺望汉江远去的感想。“汉江”是写作的主要对象。,读注释,【,注,】,派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，六帝：代指六朝。三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是,庄子,中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。,注释,交待了汉江分出九条支流，帮助理解下文汉江气势宏大的特点。,注释,交代了六朝的沦亡；,注释,帮助读懂用典诗句，进而把握思想情感。,读意象,金陵望汉江,李白,汉江,回万里,，,派作九龙盘,。,横溃豁中国,，,崔嵬飞迅湍,。,六帝沦亡后，三吴不足观。,我君混区宇，垂拱众流安。,今日任公子，沧浪罢钓竿。,汉江,万流横溃、直下东流、水势浩瀚、气势宏大，渲染了一派雄壮气象,读关键词,（形容词、情感词等）,金陵望汉江,李白,汉江回万里，派作九龙盘。,横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。,六帝沦亡后，三吴不足观。,我君,混区宇,，垂拱,众流安,。,今日任公子，沧浪罢钓竿。,“混区宇”、“众流安”,-,歌颂盛世,翻译诗词,金陵望汉江,李白,汉江回万里，派作九龙盘。,长江延绵曲折长达万里，分作九条支流就如同九条巨龙盘踞。,横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。,江水四溢，泛滥于中国，波涛汹涌迅疾奔流。,（横溃：泛滥；豁：打开）,六帝沦亡后，三吴不足观。,六代的帝王沉寂沦亡之后，三吴已没有了昔日之盛，无足称赏。,我君,混区宇,，垂拱,众流安,。,我朝圣明之君统一天下，垂衣拱手无为而冶。（混：混合，统一；区宇：全国；垂拱：无为而治，指天下太平的景象。）,今日任公子，沧浪罢钓竿。,今天的任公子，已无需沧海垂钓而罢竿了。,这首诗以金陵为中心，写眺望长江的感受，,以江水壮阔的气势喻盛唐的强盛,，在一派祥和安宁中也透露出,英雄无用武之地,的淡淡悲哀。,题大庾岭北驿,【,唐,】,宋之问,阳月南飞雁，传闻至此回。,我行殊未已，何日复归来,?,江静潮初落，林昏瘴不开。,明朝望乡处，应见陇头梅。,【,注释,】,：大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。,荆州记,载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：,“,折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春,。,”,1.,读标题：,2.,读作者：,3.,读注解：,4.,读意象：,5.,读关键词：,6.,答案：,题：,即题诗.,驿：,驿站。,说明诗人应该是在旅途，很有可能跟羁旅情怀有关。,一、读标题,大庾岭：,交代地点。,题大庾岭北驿,二：读作者,宋之问（约,656-712,）初唐时期的著名诗人。武后时，官尚方监丞，谄事张易之，易之败，,贬,泷州参军。中宗时，官考功员外郎，知贡举。因受贿，,贬,赵州长史。睿宗即位，,流,钦州，赐死。,明写作背景,【,注释,】,：大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。,荆州记,载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：,“,折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。,三,读注解,羁旅情怀、漂泊之感、贬谪之意、思乡念亲的离别之情,四：读意象,“南飞雁”体现思乡之情、羁旅伤感；“江”、“潮”、“林”、“瘴”描写出周围凄凉的环境；“陇头梅”既是意象，又是典故。诗人以此表达了心中的祈愿：虽然家不可归，但他多么希望也能寄一枝梅，安慰家乡的亲人。,题大庾岭北驿,【,唐,】,宋之问,阳月,南飞雁,，传闻至此回。,我行殊未已，何日复归来,?,江,静,潮,初落，,林,昏瘴不开。,明朝望乡处，应见,陇头梅,。,思乡之情、羁旅伤感,既是意象，又是典故。诗人以此表达了心中的祈愿：虽然家不可归，但他多么希望也能寄一枝梅，安慰家乡的亲人。,五：读关键词,“复归”、“望乡”,思乡、思归,六：翻译：,十月份南飞的大雁，听说到这就往回飞。我的行程远没停止，不知何时还能回来？江面平静潮水刚落，山林昏暗瘴气不开。明晨登高望乡之处，应见岭头初绽红梅。,此诗通过描写诗人在流放途中所见的景物及所想象的意象，借景抒情，引用一则“雁过梅岭”的奇妙传说，再结合自己当前的处境，抒发了诗人对官场坎坷的慨叹和思念家乡的感情。,【,课堂小结,】,读懂诗歌，把握诗歌思想情感，可以从以下几个方面入手：,1.,读标题 明诗歌类别,2.,读作者 明写作背景,3.,读注解 明疑点难点,4.,读意象 明思想内容,5,.,读字词 明诗歌主旨,课堂检测,湖州歌,(,南宋,),汪元量,北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。,夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。,注释,此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。,1.,有关湖州的诗歌,2.,很可能是表达对,国家命运衰微的的,伤感,3.,面对国家灭亡的极度悲痛的心情,4.,意象：感叹命运漂浮，南宋国家已经灭亡，哀伤，悲痛,5.,寒，断，,寒冷凄清的气氛，悲痛欲绝，肝肠寸断,南宋灭亡后作者作为俘虏被押送途经燕山一带，北望燕云感慨此次北去吉凶未卜，国家像悠悠江水一去不复返,抒发了作者,前途渺茫，身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛。,鉴赏所得：,