秦晋肴之战-教案(1)复习过程.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,辽宁地质工程职业学院,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,辽宁地质工程职业学院,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,辽宁地质工程职业学院,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,辽宁地质工程职业学院,*,秦晋肴之战-教案(1),黄河,秦,晋,周,滑,郑,崤,殽之战,春秋,有关记载：,（鲁僖公）三十有三年，春，王二月，秦人入滑。夏，四月，辛已，晋人及姜戎击秦师于殽。癸已，葬晋文公。,题目为,殽之战,，为什么却只用一句话略写战争？,作者的意图不在于“叙战”，而在于“论战”,揭示战争胜负的因果规律,左传,特点：,简于事（略写战争过程）,详于言（详写人物对话）,思考：,本文涉及了哪几组矛盾？作者是通过哪些场面将这些矛盾有条不紊地组织起来的？,复述课文,（）蹇叔进谏,（）蹇叔哭师,（）王孙满观师,（）弦高犒师,（）皇武子逐客,（）原轸论战,（,7,）秦军败师殽山,（,8,）晋释三帅,（,9,）秦伯乡师而哭,1,4,段重点词句,1,、杞子自郑,使,告于秦曰,2,、郑人使我掌其北门之,管,3,、若潜,师,以来，,国,可得也,4,、穆公,访,诸,蹇叔,5,、,劳,师以袭,远,6,、,无乃,不可,乎,7,、且行千里，,其,谁不知？,8,、尔何知！中寿，尔墓之木,拱,矣,9,、蹇叔之子,与,师,10,、文王之所,辟,风雨也,11,、秦师遂,东,派,钥匙,发兵，名作动；,（郑）都城,询问；,之于,使,疲劳；,远方的国家，形作名,恐怕,吧,难道,合抱,参加,通,“,避,”,，躲避,向东行，名作动,省略句，使（人）,宾语前置，尔知何,公辞焉,焉,余收尔骨焉,殽有二陵焉,不入虎穴，焉得虎子,硿硿焉,代词，代指蹇叔的意见,兼词，于此，在那里,语气助词,之,师之所为，郑必知之,吾见师之出而不见其入也,项伯乃夜驰之沛公军,哪里,的样子,的；,指这件事,主谓间取独,到,去,(,一,),蹇叔,他判定秦师“必死是间”的根据是什么？他的话反映了什么性格？,主、客观原因,秦,：“劳师袭远”，“师劳力竭”，“勤而无所，必有悖心”。,郑,：“师之所为，郑必知之”，“远主备之”。,晋,：“且行千里，其谁不知！”,结论：“吾见师之出而不见其入也。”,人物分析：,(,二,),秦穆公,1,4,段写了秦穆公的哪些言行？反映了他的什么性格？,一,“,访,”,一,“辞”,一,“骂”,人物分析：,蹇叔的道理说得那么透彻，为什么秦穆公硬是拒不接受？,事发背景：,秦晋联合伐郑，经烛之武的游说，秦穆公单独与郑结盟，并,派大夫杞子、逢孙、杨孙三人带兵驻守郑国,。这样既控制了郑国，又可以牵制晋国。而晋文公理智的隐忍不发。,在秦大部队从郑国撤兵后，晋文公曾逼郑投降，迫使郑文公立了,亲晋派,的公子兰为太子，才撤兵而去。,一年后，晋文公去世，郑文公也去世，公子兰继位为郑君，为郑穆公。,蹇叔对穆公、孟明、儿子的这三段话的语气有何不同？,谏穆公：,冷静、委婉。,老臣的忠诚,哭孟明：,哀叹。实则仍谏穆公。,智者的执著,哭儿子：,无奈、绝望、痛心。,慈父的悲切,5,段重点词句,1,、左右免,胄,而,下,2,、秦师,轻,而无礼,3,、无礼则,脱,4,、入,险,而脱,名作动，下车步行,轻狂放肆,不谨慎,险地，形作名,头盔；,1,、王孙满观师，他怎样看待出征的秦军？其理由是什么？,本段在全文中起什么作用？,印证蹇叔,“,勤而无所，必有悖心,”,的判断。,年幼的王孙满的见识精准,与秦穆公的利令智昏形成鲜明对照,。,6,段重点词句,1,、,及,滑,2,、郑商人弦高将,市,于周,3,、以乘,韦,先,4,、寡君闻,吾子,将步师出于,敝邑,5,、,敢,犒,从者,6,、不,腆,敝邑,7,、,居,则,具,一日之积,8,、行则备一夕之,卫,9,、且,使遽,告于郑,到了,做买卖,先送，形作动,熟牛皮,您,我国,冒昧的,丰厚，富饶,住下,准备,保卫工作，动作名,派驿车,介词结构后置,主谓倒装,犒劳,人物分析：,（三）,弦高,及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。,以乘韦先，牛十二犒师，,曰：,“,寡君闻吾子将步师出于敝邑，,敢犒从者，不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。,”,且使遽告于郑。,假装郑使，,赢得好感。,看似谦恭周到，实则,暗示郑早有防备，并显示实力。,精彩辞令一：,委婉之中露锋芒,的犒军辞。,7,、,8,段重点词句,1,、则束,载,、,厉,兵、,秣,马矣,2,、使皇武子,辞,焉,4,、吾子,淹,久于敝邑,5,、吾子取,其,麋鹿，以,间,敝邑,6,、不可,冀,也,7,、攻之不,克,，围之不继,8,、吾,其,还也,9,、杞子奔齐,同,“,砺,”,，磨快,动作名，装载之物,名作动，喂草料,下逐客令；,于之，向他们,滞留，居住,自己的；,同,“,闲,”,，使,休息,希望,战胜,还是,省略句，省主语,省略句，省,“,于,”,“,吾子淹久于敝邑，,唯是脯资饩牵竭矣。,为吾子之将行也,，郑之有原圃，犹秦之有具囿也。,吾子取其麋鹿以闲敝邑,，,若何？,”,以食物匮乏为由，看似体贴，实则逐客。,顺水推舟,暗示间谍身份已暴露，攻郑计策被识破。,精彩辞令二：貌似客气、语带嘲笑的逐客令。,9,、,10,段重点词句,1,、而,以,贪,勤,民,2,、天,奉,我也。,奉,不可失,3,、,纵,敌，,患,生,4,、,其,为死君乎,5,、,遽,兴,姜戎,6,、子,墨,衰绖，梁弘,御,戎,7,、遂,墨,以葬文公,8,、晋,于是,始墨,因为,使,劳,送，给予；,送的机会,放跑,祸患,难道,立即,名作动，用墨染黑；,驾御,名作动，穿黑色的丧服,在这时,发动,人物分析：,（四）,原轸,原轸是怎样驳倒栾枝观点的？,“,未报,秦施,而伐其师，其,为死君,乎？,”,驳,“,秦施,”,：,“,不哀吾丧,”“,伐吾同姓,”,“,无礼,”,。,说明今天的秦早已无恩可言！,驳,“,为死君,”,：,“,一日纵敌，数世之患也,”“,谋及子孙,”,说明伏击秦军正是实现,“,死君,”,意愿。,（）所谓“,秦晋之好,”。,晋文公（重耳）流亡在外时，曾得到过秦穆公的帮助，并娶穆公之女为妻。,（）所谓“,春秋无义战,”（孟子）。,春秋时期。各诸侯国为争夺霸权曾发生过许多次战争。殽之战前二年，秦晋联合围郑，郑大夫烛之武瓦解了秦晋同盟。,后来秦背弃晋，私自与郑结盟。并派大夫杞子、逢孙、杨孙三人带兵驻守郑国。控制了郑国，又用以对付晋国。从此，秦晋结怨，关系开始破裂。,“,殽之战,”,的历史背景,本段写原轸与栾枝的争论，实际上还暗写了哪一个人？,暗写了晋襄公的,择善而从,，与秦穆公的,独断专行、不听劝告,形成鲜明的对比。,。,11,13,段重点词句,1,、彼实,构,吾二君,2,、不,厌,3,、君何辱讨,焉,4,、使归就,戮,于秦,5,、以,逞,寡君之志,6,、吾,舍,之矣,7,、武夫,力,而拘,诸,原,8,、妇人,暂,而,免,诸国,9,、,堕,军实而,长,寇仇,10,、不,顾,而唾,11,、,及,诸,河，则在舟中矣,12,、不以,累臣,衅鼓，使归就戮于秦,使,结怨,同,“,饜,”,，满足,他们,杀,使,满足,放,用力拼命，名作动；,之于,一下子,赦免,同,“,隳,”,，损害；,助长,回头看,追赶,之于,俘虏,省略句，使（之）,倒装句,省略句，（阳处父）及诸河，（三帅）则在舟中矣,“,君之惠,，不以,累臣,衅鼓，,使归就戮于秦，,寡君之以为戮，死且不朽。,若从君惠而免之，三年将拜君赐。,”,精彩辞令三：冠冕堂皇却又极尽嘲讽的宣战书。,看似感恩戴德，实则点破阳处父的阴谋，嘲讽晋君的愚蠢。,看似欲报君恩，实则立下雪耻报国的誓言。,14,段重点词句,1,、秦伯,素服,郊,次,2,、,乡,师而哭,3,、以,辱,二三子,4,、不,替,孟明,5,、,且,吾不,以,一,眚,掩大德,穿白衣服，,名作动；,在郊外，,名作状,驻扎,同,“,向,”,使,受辱,诸位,撤换,况且,因为,小的过错,人物分析：,秦穆公,从全篇看，最后一段在全文中的作用是：,内容,：一场战争的,前因后果,讲述,完整,。,结构,：秦伯哭师,与蹇叔哭师遥相呼应,，再次,印证,了蹇叔的,预言,。,伏笔,：晋君的失策与秦公的宽容的,对比,，显示出这场战争虽已结束，而,秦、晋争霸的斗争并未结束，争斗的前途是双方的胜败必然要转化,。,、文章作者对秦、晋、郑三国持怎样的态度？,在秦偷袭郑这件事上，作者抑秦扬郑。,秦潜师袭郑不义；郑国内部团结一致，并果断地采取措施，作好战备准备，使秦的野心未能得逞。,在秦晋殽之战中，作者抑秦扬晋。,秦,“,劳师以袭远,”,，给晋以可乘之机；晋能在经过激烈争论后作出正确决策，不失时机地歼灭秦军。,在秦晋殽之战后，作者抑晋扬秦。,晋内部矛盾更加公开化，轻失战果，招致后患；秦能吸取教训，鼓舞士所，重整军威。,作者对为争霸而战的秦、晋两方均各有褒贬，唯对郑国始终赞扬。,郑与秦、晋比较，属弱国，处于防卫地位，因而作者同情郑国，反对秦国恃强凌弱。,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。,夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。,子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。,一,.,写出句中的通假字并解释。,、秦伯素服郊次，乡师而哭。,、堕军实而长寇仇。,、郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。,、文王之所辟风雨也。,5,、寡君若得而食之不厌,“,乡,”,同,“,向,”,“,堕,”,同,“,隳,”,，损害,“,厉,”,同,“,砺,”,，磨快,“,辟,”,同,“,避,”,，躲避,“,厌,”,同,“,饜,”,，满足,文言知识整理：,二、词类活用：,1,、名作动,：,（,1,）若潜,师,以来：,（,2,）秦师遂,东,：,（,3,）左右免胄而,下,：,（,4,）则束载、厉兵、,秣,马矣：,（,5,）子,墨,衰绖：,（,6,）,遂,墨,以葬文公：,（,7,）,武夫,力,而拘诸原：,（,8,）,秦伯,素,服郊次：,发兵,向东行,下车步行,喂草料,用墨染黑,穿黑色的丧服,用力拼命,穿白衣服,2,、名词作状语,：,（,1,）秦伯素服,郊,次：,在郊外,3,、形容词作名词：,（,1,）劳师以袭,远,：,（,2,）入,险,而脱：,4,、动词用作名词：,（,1,）行则备一夕之,卫,（,2,）,则束,载,、厉兵、秣马矣：,远方的国家,险要的地方,装载之物,保卫工作,5,、使动用法：,（,1,）,劳,师以袭远：,（,2,）而以贪,勤,民：,（,3,）彼实,构,吾二君：,（,4,）以,逞,寡君之志：,（,5,）孤违蹇叔，以,辱,二三子：,使,劳累,使,劳,使,结怨,使,满意,使,受辱,二、特殊句式：,1,、宾语前置句,：尔何知！,2,、定语后置句,：牛十二,3,、介词结构后置,：,（,1,）使出师于东门之外,（,2,）郑商人弦高将市于周,（,3,）吾子淹久于敝邑,（,4,）败秦师于殽,（,5,）使归就戮于秦,以,（）劳师,以,袭远,（）,以,乘韦先，牛十二犒师,（）遂墨,以,葬文公,（）使归就戮于秦，,以,逞寡君志,（）且吾不,以,一眚掩大德,来，连词,用、拿，介词,来，连词,用来，连词,因为，介词,2,其,（）郑人使我掌其北门之管,（）吾见师之出而不见其入也,（）其南陵，夏后皋之墓也,（,4,）吾其还也,（）其为死君乎,他们的，代词,它，指秦军，代词,其中，代词,表示命令语气，还是,难道，表示反问语气，副词,3,、,与,（,1,）蹇叔之子,与,师,（,2,）吾,与,点也,（,3,）可得闻,与,4,、,市,（,1,）郑商人弦高将市于周,（,2,）原为,市,鞍马,参加,买,赞同,通,“,欤,”,做生意,5,、,使,（,1,）自郑使告于秦,（,2,）郑人,使,我掌北门之管,6,、,御,（,1,）晋人御师必于,（,2,）梁弘,御,戎,派人,让,抵御,驾御,课堂练习,1,、下列词语的解释错误的一项（）,A,郑人使我掌其北门之管 管：钥匙,B,劳师以袭远，非所闻也 闻：听说,C,晋人御师必于殽 御：驾车,D,必死是间，余收尔骨焉 是：这,C,抵抗,2.,与,“,臣之壮也，犹不如人,”,中,“,之,”,意思相同的一项（）,A,师劳力竭，远主备之,B,中寿，尔墓之木拱矣,C,吾见师之出而不见其入也,D,辍耕之垄上,C,取消句子的独立性,代词，指秦军,结构助词,“,的,”,动词,“,到、往,”,3.,全都能表现蹇叔非凡预见力的句子有（）,师之所为，郑必知之吾见师之出而不见其入也晋人御师必于殽殽有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也,A B C D,B,4.,对课文分析不正确的一项（）,A,秦伯得到杞子派人送来的情报后，立即决定派孟明、西乞和白乙带兵攻郑。,B,蹇叔哭师是不忍心看到秦军白白送死，同时也为将失去儿子却无能为力而难过。,C,秦伯做事武断，不善于听取别人的意见，但也能及时自我反省，勇于承认错误。,D,秦晋殽之战的结果是晋国大胜，还俘虏了秦国的三位大将。,先去请教了蹇叔，只不过没有听取他的意见。,A,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,