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小学教育研究室XX年工作计划
教育教研工作是我们正在做的工作，也是我们需要做好的工作，对于每一所学校来说，我们只有先做好这项基础工作，才能更好的进行教书育人，你准备好新的一年的工作计划了吗。下面给大家带来的是。
一、指导思想
全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想和全教会精神为指导，围绕全市打造教育强市的整体思路，落实教育局工作要点，抓好五个一体化工作，以研究学生核心素养发展为核心，打造高效课堂升级版，研究新高考中考背景下小学教育教学与评价，研究高质教育，促进小学教育教学质量再提升。
二、主要工作
（一）实现高效课堂全面提档升级，全力打造恩施高质课堂
高效课堂建设已经历以总体部署，分层建设，全面推进，整体提升为原则的大一统阶段，自2019年开始，将着力各层级学校以教育局集团化办学为基础，建设百花齐放式的特色课堂，实现高效课堂全面升级，全力打造恩施高质课堂。
1.引领试点学校高效课堂建设特色发展
引领实验小学的361快乐课堂、施州小学的智慧课堂、硒都民族实验小学的引导、发现课堂、思源学校的灵动课堂、六角中心学校的知性课堂等试点学校的高效课堂，从大一统到百花齐放式发展，继续坚持全市快乐课堂建设的基本理念、基本流程等，结合校情、学情、研究现状、经验成果等形成各自不同的特色课堂。结合集团化办学，建设不同的特色课堂教学集团。定期开展教学集团特色课堂展示研讨活动。
2.指导已入模学校巩固成果出创新
XX县区小学、各乡镇中心小学的高效课堂基本落实快乐课堂的基本理念、流程，按快乐课堂的基本范式进行课堂建设，要进一步巩固现有成果，学习试点学校高效课堂特色发展经验，充分利用集团化办学，实现创新发展。
3.督促未入模学校用好快乐课堂范式
部分村级小学未按快乐课堂实施高效课堂建设，要进一步抓好课堂教学常规，落实快乐课堂教学流程，用好快乐课堂范式，全面融入入农村小规模学校361快乐课堂建设之中。
（二）坚持农村小规模学校建设，切实推进课题研究纵深发展
继续开展省级课题《提高农村小规模学校教学质量的策略研究》的实验研究，建设农村小规模学校：实施农村小规模学校三六一快乐课堂建设，课堂教学做到：三有，即有兴趣、有体验、有成长；六百，即教师关注、认真倾听、互动交流、技术运用、个别辅导、作业面批六个方面达到百分之百；一好，即一节让学习真实发生的好课。
要求全市各乡镇中心学校将所有村级小学（教学点）参加农村小规模学校三六一快乐课堂建设，切实推进课题研究纵深发展，研究的方向为：弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的实践研究，新时代劳动教育实践研究，小规模学校综合实践课程研究，提高农村小规模学校教学质量的策略深化研究，乡村振兴战略背景下校园文化创新研究，山区小学集团化办学的研究与实践。
（三）精心组织各种活动，力促教师专业素养提升
圆满完成一师一优课晒课任务（以上级通知为准），精心组织湖北、恩施好课堂评选、XX县区五大三好两提高、四名工程等活动，在活动中促进教师专业素养提升。
三、工作措施
（一）启动高效课堂提档升级
高效提档升级要做到五个聚焦和五个坚持，全力打造高质教育。
第一、围绕五个聚焦，促进提档升级
1.聚焦立德树人根本任务，瞄准现代化教育目标
聚焦立德树人的根本任务，在课堂教学中实现六个下功夫，即在坚定理想信念上下功夫，在厚植爱国主义情怀上下功夫，在加强品德修养上下功夫，在增长知识见识上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，在增强综合素养上下功夫。
2.聚焦发展素质教育，培养核心素养
课堂教学以发展素质教育为目的，以提升人的综合素质为核心目标，面向全体学生，促进学生全面发展，要让人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养在课堂养成。
3.聚焦新高中考制度，夯实基础强素质
聚焦新的高中考制度，以考改促课改，站在入口（小学）看出口（中学），夯实学科知识能力基础，培强学生综合素质。
4.聚焦高效课堂成果，试点学校出特色
立足高效课堂试点学校不同成果，引导高效课堂创新模式，形成试点学校课堂特色，建设一批高效课堂建设特色示范学校。
5.聚焦恩施课改现状，形成恩施教育特色
基于恩施教情学情现状，总结经验、寻求突破瓶颈和解决困难的办法，逐步形成恩施教育特色。
第二、坚持五个不动摇，保障提档升级
1.坚持课改理念不动摇
严格执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，坚持课程改革的教学理念，坚持学为中心（学习为中心、学生为中心）的自主、合作、探究式学习方式在课堂落实。落实2011版课程标准，执行《市教育局关于推广试点经验加快推进高效课堂建设的实施意见》（恩市教文〔2014〕19号），保证课堂改革在正确的课改理念的指导下提档升级。
2.坚持学习本质不动摇
学习的本质就是记忆和理解知识、运用和创新知识的过程。（北师大校长董奇语），要坚持对学生记忆、理解、应用初级认知的训练，更要加强对学生分析、评价、创造等高级认知能力的培养，抓住学习的本质，培养学生的综合素质。
3.坚持学科特点不动摇
坚持近年来各学科已形成基本的教学模式，结合学科规律，针对不同学习内容、年段特点和认知规律，研究不同学科的教学范示。
4.坚持开足开齐课程不动摇
坚持开足开齐课程，进一步开好课程，促进学生综合素质的养成。
5.坚持向课堂要质量不动摇
对照《国家教育质量监测报告》（恩施部分）罗列的问题，坚持减轻学生的课业负担、减轻学习压力，向课堂要质量。
（二）开展高质教育行动研究
1.确定教研主题
打造恩施高质教育，促进全体学生全面发展。
着重研究大班化班级和小规模班级学为中心的课堂教学执行力度，切实让全体学生全面发展。
2.精心组织活动
在活动中进行高质教育研究，主要组织好五大三好两提高、四名工程、阅读展示、学科质量分析会、教材培训、高效课堂展示等活动，推动学校课改进程、提升教师专业水平、提高教学质量、发展学生综合素养。
（1）五大三好两提高。春季学期各市直、中心学校组织初赛，推选市级比赛选手，秋季学期全市展评。
（2）四名工程。推选五大三好两提高活动优秀教师参加名教师评比。
（3）阅读展示。春季学期推出全市课外阅读实施方案，各市直、中心学校组织开展阅读活动，秋季学期举行全市师生阅读展示活动。
（4）质量分析会。春季学期开好学科质量分析会，结合高效课堂提档升级，分别展示361快乐课堂（实小）、引导发现课堂（硒小）、智慧课堂（施小）、灵动课堂（思源）、知性课堂（六角），促进课堂升级，分学科开好质量分析会，指导课堂教学和小学六年级学业水平质量监测。秋季学期开好全市质量分析会，表彰质量优胜单位、优秀兼职教研员。
（5）教材培训。组织好统编教材培训活动，布置统编教材单元试题命制工作。
（6）高效课堂展示：春季展示引导发现课堂，主题：走进引导发现课堂，秋季展示361快乐课堂，主题：快乐课堂再升级。
3.评选优秀兼职教研员
落实兼职教研员职责管理制度，建立兼职教研员考核评价机制，完成优秀兼职教研员年度评选工作。
4.教育精准扶贫
实施教育精准扶贫计划，充分发挥名师、骨干老师、优秀教师引领作用，明确市级以上名师、骨干老师的职责，切实做好教育精准扶贫。
5.连片教研创新
结合集团化办学恩施三式（同体式、协作式、支教式）分学科创新连片教研形式，加强两类学校建设，促进教科研均衡发展。
6.加强艺体教研
引导、研究艺体课程开设，强化艺体课程的教育教学研究。加强两操一课一歌一活动（眼保健操、课间操、体育课、课前一支歌、第二课堂活动）教学常规的管理、考核、评价。
7.推行质量综合评价
协助全市小学教育质量综合评价体系构建，积极推行质量综合评价。认真组织学业水平监测，把握质量监测真实度，利用达美嘉系统作出科学分析，为各学校课改提供数据支撑。
8.强化校本课程开发和第二课堂建设
组织学习外地校本课程开发和第二课堂建设经验，指导全市各级各类学校校本课程开发，拟定第二课堂建设实施方案，研究第二课堂在不同层级学校建设与实施的科学方法与基本策略，丰富校园文化生活，培养学生特长、创新精神和实践能力，切实促进学生健康全面协调发展、提升核心素养。
四、活动安排
二、三月：
1.拟定工作计划。
2.开学视检查学校教学研修计划。
3.组织湖北好课堂市级评选活动（体育、数学学科）。
4.农村小规模学校课堂指导。
5.拟定拓展阅读方案。
6.组织全市教师参加统编版教材网络培训。
四月：
1.启动五大三好两提高活动，各市直、乡镇办学校开展初赛
活动。
2.农村小规模学校、集团化办学课堂指导。
3.分学科质量分析会活动。
4.组织湖北好课堂市级评选活动。
5.组织校本课程开发和第二课堂建设学习活动。
6.全市首届中小学生美术主题创作作品征集评选活动。
五月：
1.分片区参加各校五大三好两提高初赛活动。
2.农村小规模学校、集团化办学课堂指导。
3.高效课堂提档升级课堂展示（引导发现课堂）。
4.全市综合实践活动培训会议。
5.参加全州学科质量抽测活动。
六月：
1.参加分片区五大三好两提高复赛活动。各市直、乡镇办完成五大三好两提高活动复赛，推选确定决赛名单。
2.农村小规模学校、集团化办学课堂指导。
3.完成春季期末监测试卷命题工作。
4.参加全州小学课堂教学典型案例征集、推广活动。
七月：
1.春季期末教学质量检测及质量分析。
2.学期工作总结。
九月：
1.筹备、分学科召开2018年小学教学工作会。
2.分片区参加乡镇各学校的教研究活动。
3.农村小规模学校、集团化办学课堂指导。
4.举行全市五大三好两提高课堂展示决赛。
5.组织湖北好课堂州级选送课例（语文等学科）。
十月：
1.农村小规模学校工作指导。
2.分片区参加连片教研活动。
3.配合教育局开展四名工程评选工作。
十一月：
1.分片区参加连片教研活动。
2.农村小规模学校、集团化办学课堂指导。
3.高效课堂提档升级课堂展示（361快乐课堂）。
十二月：
1.收集整理农村小规模学校建设工作资料。
2.完成秋季期末监测试卷命题工作。
3.全市学生阅读展示活动。
2020年元月：
1.做好秋季期末教学监测及质量分析工作。
2.优秀兼职教研员评选。
3.全年工作总结。
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