职业生涯规划大赛-教师职业PPT课件.ppt

我的我的职业生涯生涯规划划XXXXXX沈阳师范大学 数学与系统科学学院参参赛者信息者信息姓名学院专业职业XXX数学与系数学与系统科学科学数学与数学与应用数学用数学高中数学教高中数学教师目目 录01020304认识自我自我职业生涯条件分析生涯条件分析职业目目标定位及其分解定位及其分解组合合具体具体执行行计划划05评估估调整整1 1认识自我自我XXX，来自普通的工薪家庭，就读于沈阳师范大学，成绩普通，有组织能力，喜欢数学。霍兰德人职互择理论感兴趣的职业类型是 S社会型、A艺术型、C常规型逻辑思维强，坚持不懈，善于处理人际关系，心态不稳定，容易受周围的事物影响察觉细节能力、社会交往能力、数理能力，个人能力比较均衡，适应性较强希望能用自己微薄的力量为我们这个社会做点力所能及的事，使我的生活、我的人生更加的有意义职业价价值观个人性格个人性格职业能力能力职业兴趣趣个人基本情况个人基本情况认 识自自 我我2 2职业生涯条件分析生涯条件分析职 业生生 涯涯 条条 件件 分分 析析家庭家庭环境分析境分析让我学自己想要学的东西，尊重我的选择，支持我的理想，间接上给了我很多帮助，也锻炼了我独立有主见的个性。学校学校环境分析境分析我读的学校是一个师范专业的院校，学习的是理科数学专业，我的学校与我的职业方向匹配。社会社会环境分析境分析教师行业的竞争也愈加激烈，要求也更加严格，因而必须确实加强自己的各种能力。职业环境分析境分析西部地区的教师人数、教师质量、以及教学设施、教师待遇方面都显得捉襟见肘，在中东部发达区域，教室行业则显得竞争异常激烈。3 3职业目目标定位及其分解定位及其分解组合合职 业目目标的的 确确 定定职业发展策略展策略职业目目标发展路径展路径我希望从事教育事我希望从事教育事业我希望以后能在学校工作我希望以后能在学校工作我希望以后走我希望以后走专家路家路线职业目目标的分解与的分解与组合合1822岁岁完成本科学业，获取学士学位证和本科毕业证书1 1 1 12 23 322-26岁岁获得研究生入学资格，获取硕士研究生学位证26-28岁岁成为一名普通中学教师4 428-31岁岁获得中学二级教师资格证5 56 631-34岁岁获得中学一级教师证书35岁岁后后成为中学高级优秀教师，工作稳定，收入稳定并逐步增加，在学校里和学生同事建立了坚固的关系。4 4具体具体执行行计划划短期短期计划（划（现在在大学大学毕业）大一：适大一：适应新生生活，广新生生活，广交朋友，交朋友，积累人脉关系，累人脉关系，积极参加极参加课外活外活动，丰富，丰富大学生活大学生活大二：任大二：任职院系机构部院系机构部长，培养培养组织策划能力，考取策划能力，考取英英语四四级证书和和计算机二算机二级证书大三：争取被推大三：争取被推优入党，入党，掌握掌握专业知知识，考取英，考取英语六六级证书和教和教师资格格证书，取得普通取得普通话二二级乙等乙等证书。为考研做准考研做准备大四：考研冲刺期，大量大四：考研冲刺期，大量实习，增加社会，增加社会经验以及以及积累社会人脉关系累社会人脉关系现已成已成为校勤工助学中心校勤工助学中心家教指家教指导部部部部员，在中心，在中心努力工作。周末任努力工作。周末任职义务家教或兼家教或兼职家教。家教。认真学真学习专业知知识，积极极参加各种活参加各种活动，获取取奖学学金，金，获取家教之星、先取家教之星、先进个人等称号。个人等称号。中期中期计划（大学划（大学毕业毕业后五年）后五年）主要目标专业技能教学风格结合实践积累经验完成研究生学业任务，进入学校任职教师巩固提高专业知识，发挥兴趣爱好，积累社会经验在熟悉教学环境、教学设备、教学材料、被教学人员情况的基础上，制定具有自己个性的教学计划学习研究青少年心理学，利用理论和实际结合参加各种教育培训，不断积累新的教学经验长期期计划（就划（就业后十年）后十年）二级教师一级教师普通教师优秀教师由普通中学教师晋升至高等教师，成为所有学生认可的优秀老师2023-2025：了解中学教学标准要求，掌握教学技巧，为教学打下坚实基础，取得中学二级教师资格2025-2029：改进教学质量，获得更高层次的发展，取得中学一级教师资格，进而取得中学高级教师资格2029-2033：成为学生们的朋友，一位优秀的中学教师，一名出色的教育工作者。5 5评估估调整整评估估调整整结果果处理理ABCD自我激励或者详细分析并调整改进评估与反估与反馈通过自我反馈、他人反馈、学校反馈来了解自我修正与修正与调整整达不到预期时把考核结果和其他客观环境进行分析，然后作出修正决策。随时跟着社会的变化，根据现实的情况和职业目标的阶段性实现与反馈不断调整、改进自己的职业生涯计划感谢大家的聆听