小学特殊教育工作计划.docx

小学特殊教育工作计划 一、指导思想 以学校教育教学工作为指导，以学生实际需求为出发点，以医教结合、社教结合为切入点，以课堂教学为主阵地，以康复设备为辅助工具，开展教育教学、科学研究、康复训练和个别化教育工作。 二、工作目标 完成省级课题孤独症儿童康复训练与教育研究实施阶段的研究工作。继续开展学生社会实践活动，培养学生社会适应能力。加大学生心理康复训练力度，箱庭治疗全面开展。发挥康复中心服务指导功能，建立特教中心家长qq群，本篇文章来自资料管理下载。帮助家长解决教育教学难题。完成新入学学生及相关学生pep3的评估诊断和个别训练计划的制定工作。发挥孤独症家长指导中心和资源中心职能，开展孤独症儿童家长开放日活动。 三、主要措施根据省级课题，确立个人子课题，学期初撰写个人课题计划，学期末撰写个人课题总结；加大理论学习力度，深入学习康复训练、个别化教育的相关知识，用理论指导实践，撰写康复训练或个别化教育的反思、案例、论文或工作经验、工作报告等。深入研究社教结合理念，探索和发现适合学生社会实践的场所，班主任为主要负责人，制定学生活动计划。每月实施两次社会实践活动，做到活动前有计划，活动后有总结。发挥心理治疗在特殊儿童康复训练中的治疗作用，以大学附属中山医院医生于晓挥、王真为指导者，以学校心理健康指导师吕美宏为实施者的心理专家团队，每周对学生进行一次箱庭治疗。做到治疗前有准备，治疗时有记录，学期末有总结。与家长委员会合作，共同关注学生的成长。建立家校qq群，确立群主，确立教师专家团队（康复组教师、班主任），解答来自家长家庭教育中的各种难题。康复组负责人，根据学生评估人数，合理安排评估教师和评估时间；指导评估教师完成评估结果分析和学生的个别训练计划的制定。以为市孤独症儿童及家庭服务为出发点，充分发挥我校资源中心和家长指导中心的职能，合理运用先进康复设备，本篇文章来自资料管理下载。利用每月最后一周周六上午时间，康复组负责人组织相关教师运用康复设备对孤独症儿童进行免费训练，为孤独症家长免费提供咨询服务。第2页 共2页