新人教版五年级数学下册第四单元--求一个数是另一个数的几分之几2培训资料.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,求一个数是另一个数的几分之几,人教新课标五年级数学下册,815,（）,（）,（）,（）,3,7,（）,9,7,9,6,（）,6,21,复习,5,角 元,（）,（）,10g,kg,（）,（）,12,分 时,（）,（）,30cm,dm,（）,（）,60cm,2,dm,2,（）,（）,2,个月 年,（）,（）,复习,4,7,表示把单位“,1”,平均分成（）份，,表示这样（）份的数，它的分数单位,是（），再加上（）个这样的分数,单位就是,1,。,复习,7,4,3,3,5,米可以理解为：,把（）米平均分成（）份，,表示其中的（）份；,把（）米平均分成（）份，,表示其中的（）份；,4,7,千克可以怎么理解？,复习,1,5,3,3,5,1,涂色部分占（），空白部分占（）。,4,1,4,3,红彩带的长是黄彩带的几倍？,例,以黄彩带的长度为标准，黄彩带是“标准量”,红彩带和黄彩带进行比较，红彩带是“比较量”红彩带包含了4个黄彩带那么多。,4,14,求一个数是另一个数的几倍用,除法,计算,黄彩带的长是红彩带的几分之几？,这里把什么看作单位“1”的？,4,1,黄彩带的长是红彩带的,（）,（）,例,4份,1份,把红彩带的长看作单位“1”，是标准量，平均分成了4份，黄彩带是比较量，它的长度相当于红彩带其中的一份。,试一试,蓝彩带的长是红彩带的,（）,（）,4,3,单位“1”,比较量,标准量,例,3,小新家养鹅,7,只，养鸭,10,只。,养鹅的只数是鸭的几分之几？,710,单位“1”,分析：把鸭子看成单位“1”平均分成10份，鹅占其中的7份，,也就是 ，根据分数和除法的关系，7,10,求一个数是另一个数的几分之几用除法计算,49,答：金丝猴的数量是大象的,。,求一个数是另一个数的的几分之几可以用除法计算。,比较量,标准量（单位“1”）,=,分率,动物园里有大象,9,头，金丝猴,4,只。金丝猴的数量是大象的几分之几？,一个数,另一个数,=,分率,小新有卡片,15,张，小明有卡片,45,张。,（,1,）小明的卡片张数是小新的几倍？,（,2,）小新的卡片张数是小明的几分之几？,4515=3,1545=,比较一下这两道题目，有什么相同之处？有什么不同之处？,练习十二,练习十二,练习十二,练习十二,56=,（米）,答：平均每人分 米。,练习十二,四年级同学植树,80,棵，活了,72,棵，活的棵数是总数的几分之几？,7280,答：金丝猴的数量是大象的,。,把,8,米长的绳子平均分成,13,段，每段长多少米？,813,（米）,答：平均每段长,米。,比较一下这两道题目，为什么一题的结果要写单位，一题不要？,工程队,13,天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？,5,天可以完成这项工程的几分之几？,光明小学有男教师,19,人，女教师,13,人，男、女教师各占教师总人数的几分之几？,判断。对的打“”，错的打“,”,。,（,1,）,3,个苹果平均分给,5,个小朋友，每人分到 个苹果。,（）,（,2,）,5,个学生平分,25,块蛋糕，每人分到 块蛋糕。,（）,（,3,）,1,米的 与,3,米的 一样长,（）,填空。,（,1,）把,2,米长的铁丝平均分成,7,份，每份长（）米。,（,2,）小明骑自行车,5,分钟行了,1,千米，平均每分钟行了（）千米。,（,3,）五年级（,1,）班有男生,25,人，女生,14,人，男生占全班人数的（），女生占全班人数的（），女生是男生人数的（）。,（,4,）王老师买来三种粉笔，其中红粉笔的盒数占所有粉笔的 ，白粉笔的盒数占所有粉笔的 ，其余都是黄粉笔，已知黄粉笔共两盒，那么红粉笔有（）盒。白粉笔有（）盒。,1,7,绿彩带的长是红彩带的，绿彩带有多长？试着在红彩带下面画一画。,4,5,例5,花彩带的长是红彩带的,(),(),7,4,红彩带的长是花彩带的,(),(),4,7,4份,7份,7份,4份,花彩带的长是红彩带的，,红彩带的长是花彩带的。,（）,（）,（）,（）,4,5,5,4,的个数是,的,（）,（）,的个数是,的,（）,（）,7,5,5,7,的个数是,的,（）,（）,的个数是,的,（）,（）,8,11,11,8,松树,杨树,8棵,11棵,松树的棵树是杨树的,杨树的棵树是松树的,（）,（）,（）,（）,8,11,11,8,7,cm,10,cm,平行四边形的底是高的,高是底的,（）,（）,（）,（）,10,7,7,10,梨的个数是苹果的，梨有（）个。,5,1,鸭的只数是鸡的，鸭有（）只。,4,3,2,9,下面是某市一个月天气情况统计图。,(1)阴天的天数是晴天的（）。,(2)雨天的天数是阴天的（）。,你还能提出用分数表示的问题吗？,11,9,9,7,这节课有什么收获？,