14-高尔基和他的儿子PPT课件.pptx

玛克西姆高尔基（Maxim Gorky，1868年3月16日1936年6月18日），原名阿列克赛马克西姆维奇别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。他先后当过学徒、搬运工、看门人、面包工人等，切身体验到下层人民的苦难。代表作，海燕、小市民、在人间高尔基和他的儿子有奖励有奖励邻座为单位邻座为单位我们来找茬比一比比一比相互记录相互记录甲骨文甲骨文隶书隶书小篆小篆骨刻文骨刻文甲骨文甲骨文隶书隶书小篆小篆认一认 休养 妻子 探望 镢头 芳香 栽种 欣赏 脸庞 姹紫嫣红 镢头：一种刨土的农业工具。镢头：一种刨土的农业工具。全班交流。全文可分为几个部分，在文中做上标记。默读课文，边读边思考：课文写了高尔基父子间的哪几件事?看看那组讨论的最好。想一想栽花和赏花栽花和赏花01写信教子写信教子02高尔基很爱他的儿子第一段第一段写信教子第三段第三段栽花和赏花第二段第二段看谁断的快又准看谁断的快又准 高尔基是一位伟大的作家，他高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。很爱自己的儿子。哪个词概括了高尔基和他儿子的关系？高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。精读课文品读“栽花赏花”，体会亲情。1自由朗读课文25自然段，想想：父亲对儿子、儿子对父亲分别是一种怎样的感情？圈画出有关词句。2在相关句子旁写上自己的感悟。3互相交流。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。因为_。研读书信，感悟父爱。1.读一读高尔基信中的话，把有深刻含义的句子画下来，逐句推敲。2.小组讨论：文中两次提到的“美好的东西”分别指什么？“给”“拿”分别是什么意思？高尔基信中最后一句话想要告诉儿子什么呢？联系自己的日常生活，想想你有没有“留给别人美好的东西”的经历？索取享受接受给予付出贡献给拿在此输入你的标题 我也有过“留给别人美好东西”的经历 说一说：儿子收到信后，他会说些什么呢？儿子收到了高尔基寄来的信，很激动，决定也给爸爸写一封回信。同学们想一想：如果你就是高尔基的儿子，这封回信应该写些什么内容呢？1请你代替高尔基的儿子给高尔基写一封回信。（提示：根据父亲的来信内容，表达对父亲的感激，以及自己的愿望等，注意书信格式。）亲爱的爸爸：*想念您的儿子.年月日.谢谢观看