语法基础知识教学文案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语法基础知识,词是由语素组成的最小的造句单位,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,语气词,实词,：,意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,虚词,：,不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。,二.词,A 从构成方式来看，可以分成,词是由语素组成的最小的造句单位。有两种分类方式，1、按构成方式分单纯词和合成词；,2、按词性分为实词和虚词,单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。,合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。,B 从词性来看，可以分成：,实词：,名词、动词、形容词、数词、量词和代词。,虚词：,副词、介词、连词、助词和语气词。,有方位名词：,如,东南、上面、前方、内部、中间等。,有人物名词：,如,学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、,酒鬼,等；,有事物名词：,如,笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；,有时间名词：,如,上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、,世纪等；,（1.,名词,：表示人或事物名称的词。,实词,：,意义较实在，能独立充当句子成分；,加上一定的语气语调，一般可独立成句。,（2.动词：表示动作行为及发展变化的词。,有行为动词：,如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；,有发展动词：,如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；,有心理动词：,如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；,有存现动词：,如消失、显现、有、丢失、幻灭；,有使令动词：,如使、让、令、禁止、勒令；,有能愿动词：,如会、愿意、可以、能够、宁可；,有趋向动词：,如来、去、上、下；,有判断动词：,如是、为、乃。,（3.,形容词,，表示事物性质、状貌特征的词。,有表形状的：,如大、高、胖、瘪、细、壮；,有表性质的：,如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；,有表示状态的：,如快、浓、满、多、迅速、悄悄。,（4.数词，表示事物数目的词。,有确数：,如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；,有概数：,如几、一些、左右、以下、余；,有序数：,如第一、第二、老大、老三、初九、初十。,（5.量词，表示事物或动作的单位。,有名量词：,如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；,有动量词：,如把、次、趟、下、回、声、脚、座。,（6.代词，能代替事物名称的词。,有人称代词,：,如我、你、它、她们、大家、咱们；,有疑问代词,：,如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；,有指示代词,：,这、那、那里、那边。,虚词，没有实在意义的词。包括：,（1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。,有程度副词：,如很、极、非常、太、过等；,有时间副词：,如已、刚、才、将、要等；,有范围副词：,如都、全、总、只、仅等；,有情态副词：,如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；,有语气副词：,如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；,有重复副词：,如又、再、还、仍等。,（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前,边,合起来表示方向、对象等的词。,如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、,比、跟、被、由于、除了等。,介词口诀：自从以当为按照，,由于对于为了到；,和跟把比在关于，,除了同对向往朝；,用在名词代词前，,修饰动形要记牢。,（3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。,并列连词：,和、跟、与、同、及等。,承接连词：,至于、说到、此外、如、比方等,转折连词：,却、只是、不料、岂知等。,因果连词：,因为、由于、因此、以致等。,选择连词：,或、抑、非即、不是就是等,假设连词：,如果、假如、假使、倘若、要是等,让步连词：,虽然、固然、尽管、纵然、即使等,（5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后面。,如：,的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等,（4.助词，附着在实词、短语或句子上面表示,语法意义。汉语中,结构助词：,如的、地、得；,时态助词：,如着、了、过；,其他助词：,如所、连、们、似的,感受词性,他的一生自然使我想起了论语中孔子同他的弟子的一段对话。,名词：一生、论语、孔子、弟子、对话,动词：使、想起,代词：他、我,数词：一,量词：段,副词：自然,助词：的、了,2、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。,名词：墨镜、人、指尖、桌面,动词：戴、等待、敲,形容词：静静地、轻轻地,代词（指示）：那个,介词：用,助词：的、地、着,连词：还,副词：不时,三.短语和短语的类型,短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其,构成方式可以分成：,并列短语,，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。,如：,老师和同学（名+名),调查研究(动+动）培养和提高,庄严肃穆（形+形）,我和你（代+代）,四面八方（数量+数量）,又如：,万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。,偏正短语,，词和词按修饰关系构成的短语，,由定语或状语加中心词组成。,定语+中心语（名、代）,如,我的老师（代+名）,一个顾客（数量+名）,伟大的人民（形+名）,昨天的事（名+名）,前进的步伐（动+名）,偏正短语,状语+中心语（动、形）,如,小心观察（形+动）慢慢地吃,更加坚定（副+动）突然发现,这么走（代+动）,一步一步地走（数量+动),非常壮观（副+形）相当迅速,动宾短语,，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。,如,吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大 局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。,中补短语,，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。,如,看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、漂亮极了。,正确区分“的”、“地”、“得”,的：用在定中短语中，放在名词前面,如,我的学生 蓝蓝的天,可爱的孩子 前进的步伐,地：用在状中短语中，放在动词前面,如,轻轻地点头 紧张地答题,得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面,如,玩得开心 扫得干净 红得发紫,正确填写,一位戴眼镜（）中年男子，倚在右,舷（）栏杆旁，默默（）眺望远处（）,景色，一位眉目开朗（）女人，亲昵（）,站在他身旁。,三五成群（）鸭子在波光闪闪（）,水面上游（）好自在。,的,的,的,的,的,的,地,地,得,主谓短语,，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。,如,心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安等。,介宾短语,，由介词加上后面的,名词、代词或名词短语,组成。,如,从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、,因下雨(中止)、,把大门（推开）,在教室,当太阳升起的时候,关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候,复指短语,，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。,如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。,连动短语,，由动词或动词短语连用而成的短语。,如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。,兼语短语,，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。,如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。,特殊短语：,（1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；,（2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；,（3.能愿短语。如能看见、会说话、愿意听命、可以出发、宁可缺席等；,（4.数量短语。由数词和量词组合成的短语，如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。,短语擂台大赛,判断下面的短语类型,天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩,扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人,舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮,差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处,性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验,狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈,主谓短语,动宾短语,偏正短语,并列短语,中补短语,偏正短语,并列短语,动宾短语,动宾短语,偏正短语,动宾短语,中补短语,中补短语,偏正短语,偏正短语,偏正短语,主谓短语,主谓短语,主谓短语,动宾短语,并列短语,并列短语,偏正短语,并列短语,口诀：,主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。,四、单句的句子结构,例如：,产生了深远影响 的这件事 对于一般见异思,迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为,无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。,定,主,状,谓,定,宾,（,）,（,）,句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。,完整的句子结构是：,（定）主/状谓（定）宾,例如：(我们)学生|一定要学好（专业）课程,句子成分,1、主语,主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：,(1)中国人民志气高。,(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。,2、谓语,谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如：,(1)满天乌云顿时消散了。,(2)树叶黄了。,(3)小王今年十六岁。,(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。,(5)明天星期日。,-,-,-,-,-,谓语一般是动词或形容词。,名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口语句子，例如：今天星期三。昨天晴天。名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短的口语句子，加否定词时一般要加“是”。例如：鲁迅浙江人。这位老工人，花白的头发。,*数词、数量短语做谓语，用来说明事物数量；重叠的量词做谓语，用来描写事物之多。例如：（比赛结果：）上海队第，广州队 第二。甲班五十本，乙班四十本。他今年二十岁，你二十五了吧？白云朵朵。*主谓短语也可以做谓语，例如：同学们心潮如海。什么书他都看。明媚如画的江南水乡，歌声阵阵。,3、宾语,宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：,(1)什么叫信息？,(2)门口围着一群看热闹的。,(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,4、定语,定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：,(1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄 金黄的珍珠。,(2)三杯美酒敬亲人。,(3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。,(4)中国的历史有自己的特点。,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,5、状语,状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：,(1)他已经走了。,(2)咱们 北京 见。,(3)歌声 把王老师 带入深沉的回忆。,(4)科学 终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。,状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主语前。例如：,在同学们的帮助下，他进步很快。在地质会议上，人们,以极大的敬意看着李四光。关于改进操作方法的问题，我们已经讨论过了。夜晚，市区万家灯火，人人满面生辉。,6,补语,补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：,(1)广大人民干得热火朝天。,(2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。,(3)他生于1918年。,(4)他坐在桌子旁。,(5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。,独立语：,在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。例如：,(1),据说，,最美的城市应该在山与湖之间。,(2),十分明显,，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。,(3),啊,，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！,(4),砰，砰,，一阵枪声传来,大师傅,，白天的事你千万不要见怪。,划分句子成分,：,1、,日光 的 照射 特别 强烈。,2、总理 那 高大 的 形象 总是 浮现,在我的眼前。,3、船长 已经 不 耐烦 我父亲 的 那番 话。,4、经过 多少 世纪 的 风雨，她 仍然 立 在死海附近的山坡上。,（,）,（,）,（,）,（,）,5、一杯 冒着 热气 的 茶 放 在我左手,的桌角上了。,6、这小姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精神,鼓舞 了 我。,7、闰土 的 心里 有 无穷无尽 的 希奇,的 事。,（,）,（,）,（,）,（,）,单句或复句结构充当了句子成分。,复杂单句类型,例：我相信，,雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。,复句充当了句子的宾语,特别指出下列动词后面的句子成分，其结构无论多么复杂，一般情况下作句子的宾语。,这些动词包括：,认为,、,相信、表明、,表现、觉得、表达、证明、标志、,看见、听见、说、导致,等等。,主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：,把字句、被字句连动句、兼语句、双宾句。,几种特殊的单句：,1、,把字句,例：我们,把,豹子打死了。例：郭全海,把,玉石眼追了回来。,2、,被字句,例：在罗马百花广场，布鲁诺,被,活活烧死了。,把字句和被字句的典型结构是：“主语状语（,由“把”字或“被”字引导,）动词补语”，,口语,中常用“让”“给”来代替“被”。,1.“自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。”这个句子的主干是：（）,A生物发展人类。B人类出现。,C生物导致人类。D发展导致出现。,D,2.“当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入中国共产党”一句的主干是：（）,A我发现共产党。B我加入共产党。,C我加入了中国共产党。,D我发现正确道路，我加入共产党。,B,巩固练习,修改病句,高考考试说明要求：,语序,不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,不合逻辑,表意不明,六大类型,1、语序不当,（1）由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出 口深受各国顾客的欢迎。,（2）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中,的一些问题。,（定语和中心语的位置颠倒，“棉布”与“出口”位,置交换）,（“讨论”与“发现”有时间先后区别）,（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。,（,词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理 论”，“详细的规定”应照应“政策”。）,（虚词的位置不当，“他”放到“不但”前。）,（4）,不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。,语序不当主要有下列类型：,A、名词附加语的多项,定语次序不当,；,B、动词的附加语的,多项状语次序不当；,C、,虚词的位置,安排得,不恰当,；特别是“把”字短语位置不当。,D、违背时间、空间或逻辑的,排列和发展顺序,。,1)名词附加语：多项定语次序不当。,多项定语,的正确 次序一般可按以下,次序排列,：,a.表领属关系的；（表示“谁的？”）,b.表时间、处所的；（什么时候？什么地方？）,c.代词或量词短语；（多少？）,d.动词或动词短语；（怎样的？）,e.形容词或形容词短语；（什么样的？）,f.表示性质、类别或范围的名词。（什么？）,另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。,例:一位、优秀的、有20多年教学经验的、,国家队的、篮球、女教练。,正确次序：,国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年,教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球,（名词）女教练。,灵活的量词短语,朋友送的两个小花瓶,两个朋友送的小花瓶,注意：句造成句子歧义,留心量词的位置是否造成句子歧义,下面的句子里的定语的次序是不符合一般习惯的。,许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。,（“附近的”移到“许多”前面。）,在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。,（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）,里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。,（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。）,夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。,（把“一连串”移到“事情”前）,这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。,（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）,2)动词的附加语。多项状语语序不当。复杂状 语排列大致为：,a.表目的或原因的介宾短语；（为什么？）,b.表时间的名词或表处所的介宾短语；（何时、何地？）,c.表范围程度的；（什么范围？）,d.表情态或程序的；（怎样？）,e.表示对象的介宾短语。（同谁？）,正确次序：,许多老师昨天,（时间）,在休息室里,（处所）,都,（范围）,热情地,（情态）,同他,（对象）,交谈。,例如：许多老师,在休息室里、昨天、都、同他、热情地、交谈。,昨天,表时间,何时,在休息室里,表处所,何地,都,表范围,热情地,表情态,怎样,同他,表对象,同谁,迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。,居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究,后来在那里发现了镭。,那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。,（“不禁”应移到“打”的前面。）,(表处所的状语“在简陋的工作室里”和表时间的形容,词“漫长”,应放在表情态的状语“艰辛”前面,改为“居里,夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛研究”。),（那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵,点了一首歌。）,3）虚词的位置安排不恰当,有些连词和副词要根据内容,决定放在什么,位置。特别要注意,关联词语与主语的先后次序,。,两个分句同一主语时,关联词语在主语后边,不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪,而且,会影响物质文明和精神文明的协调发展。,(这个复句分句的主语都是“毒品泛滥”,关联词语,“不仅”应放在主语后边。),