《春》朱自清--教学课件ppt备课讲稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春,朱自清,朱自清,(1898,1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。,有诗文集,踪迹,、散文集,欧游杂记,、,背影,以及一些文艺论著，收在,朱自清文集,里。,散文代表作有：,绿,、,春,、,荷塘月色,、,背影,等。,作者简介：,朗读课文,一、注意读准字音，读出感情。,二、想想文章从哪几个方面来描绘春天的。,朗,润,酝酿,卖,弄,婉,转,嘹,亮,薄,烟,yn ning,静,默,应和,黄,晕,蓑,笠,稀,疏,抖,擞,m,lng,nng,wn,lio,b,yng h,su,yn,su,sh,读准字音,注意下列多音字,薄（）荷,涨,水涨（）起来了,zhng,他涨（）红了脸,zhng,和,应和（）,和（）面,h,hu,藏,捉迷藏（）,宝藏（）,cng,zng,散,散（）在草丛里,散（）会,sn,sn,晕,黄晕（）的光,日晕（）,晕（）头转向,yn,yn,yn,薄,薄（）烟,bo,薄（）片,b,b,1,、再次浏览课文，完成下列问题。,（,1,）、课文主要写了什么内容？,（,2,）、作者从几个方面来描绘春天的？,文章结构,浏览课文，完成连线题,第,1,段 绘春,第,2-7,段 盼春,第,8-10,段 赞春,第,2,段 春花图,第,3,段 春醒图,第,4,段 春草图,第,5,段 春雨图,第,6,段 迎春图,第,7,段 春风图,盼望着，盼望着,反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。,拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。,盼 春,东风来了，春天的脚步近了,春醒图,一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,总领全文，因为五幅图都是在描绘春天到来后万物的各种景象，这句恰恰是万物苏醒的总起句。,用“山”“水”“太阳”三种自然景物来表现出春天来临，大地上展现出万物复苏，生机勃勃，春意盎然的景象，赞美春给人带来的活力，希望与力量。,结构上：,春草图,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉,喜悦、高兴,嫩、绿、满、软,生机勃勃,人与自然的和谐,返回,草,人,春花图,桃树、杏树、梨树，,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿,。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，,还眨呀眨的。,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,春风图,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,春风图,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风柔、暖,春雨图,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,返回,迎春图,天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。,“,一年之际在于春,”,，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。,人迎春,范围广 人数多 年龄全,抓住特定情境中人的活动来写,返回,天像刚落地的娃娃，从头到脚都是,新的，它生长着。,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，,走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳,膊和腰脚，领着我们上前去。,返回,（一）,盼春,总领全文,（二）绘春,春醒图总括轮廓,春草图,（草报春）,春花图,（花争春）,春风图,（风唱春）,春雨图,（雨润春）,迎春图,（人迎春）,山（朗润）水（涨）太阳（红）,草人,触 嗅 听,形状 景,态 色 味,（三）,颂春,三个比喻句,新,美,力,一年之计在于春,春,是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。,拓展延伸,朱自清先生以散文的形式为我们表现了“春”的美。你能不能从,诗、词、,歌曲、,成语、,对联、,俗语、谚语,中找到“春”的影子？,古诗中的,“,春,”,春晓,孟浩然,春眠不觉晓,处处闻啼鸟。,夜来风雨声,花落知多少。,咏柳,贺知章,碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。,春夜喜雨,杜甫,好雨知时节,当春乃发生。,随风潜入夜,润物细无声。,成语中的,“,春,”,阳春白雪 春风得意 春风化雨 春风满面 春回大地,春和景明 春华秋实 春花秋月 春兰秋菊 春露秋霜,春满人间 春梦无痕 春暖花开 枯木逢春 妙手回春,满袖春风 满园春色,对联中的,“,春,”,上联：,春到山乡处处喜,下联：,喜临农家院院春,上联：,春风吹绿千枝柳,下联：,时雨催红万树花,上联：,春风送春处处春色美,下联：,喜鹊报喜家家喜事多,上联：,雄鸡三唱送腊去,下联：,喜鹊一声迎春来,上联：,一年春作首,下联：,百事国为先,俗语、谚语中的,“,春,”,一年四季春为首。,一年之计在于春。,十年老不了一个人，一天误掉了一个春。,春雨贵如油。,春风不刮，草芽不发。,季节不等人，春日胜黄金。,春天深耕一寸土，秋天多打万石谷。,春天像,刚落地的娃娃,，从头到脚都是新的，它生长着。,春天像,小姑娘,，花枝招展的，笑着，走着。,春天像,健壮的青年,，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,春天像,如何准确形象描述景物？,1,、认真观察，力求细致。,2,、可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着,笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。,3,、可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）。,5,、适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等,增加文章的文采。,4,、要按照一定的顺序安排景物。,研读 领悟,叙事散文,抒情散文,写景散文,哲理散文,写景散文的基本特点,景物的特征突出,写景的,顺序,明确,散文的,语言,优美,寓,情,于景、情景交融、借景抒情,春,是一篇,写景散文,1.江上的轮船像一叶叶扁舟。（南京长江大桥）,1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（“你们想错了”）,3.这人很面熟，好像在哪儿见过。,（1）从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（2）忽然，传来一阵“唰唰唰唰”的声音，像在下雨。（3）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,