人教版五年级下册语文《刷子李-》知识分享.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版五年级下册语文刷子李,一位生活在市井里的普普通通的手艺人，却有着令人震惊的高超技艺。瞧，他刷墙时一身黑，刷完后衣服上竟没有一个白点，他就是“刷子李”。他真有这么大的本事吗？让我们快走进课文读一读吧。,新课导入,目标把握,1.,认识,6,个生字；读读记记“刷浆、衔接、发怔、露馅儿”等词语。,2.,有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。（重点）,3.,领悟并学习作者刻画人物形象的方法。（难点）,作者简介,冯骥才,，男，,1942,年出生于天津，祖籍浙江宁波，当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。,主要作品,：,雕花烟斗,神鞭,俗世奇人,等。,知识备查,俗世奇人,：这篇课文选自冯骥才的,俗世奇人,。全书由,19,个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，作品的风格也接近古典传奇。每篇专讲一个传奇人物生平事迹。故事生动有趣，惟妙惟肖。,“,俗世,”,是民间社会，多指下层百姓生活的民间社会。,“,奇人,”,是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。,“,俗世,”是什么意思？,“,奇人,”是什么意思？,俗世奇人,天衣无缝 刷子见功底,黑衣无瑕 绝活写传奇,俗 世 奇 人,俗世奇人,是著名作家冯骥才创作的同名小说集。书中所讲之事，多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材收集于流传津门的民间传说。人物之奇特，闻所未闻；故事之精妙，叹为观止。,刷浆,jing,屁,p,股,师傅,f,包袱,f,露馅,lu xin,有诈,zh,捏,ni,着 发怔,zhng,蘸,zhn,浆,字词学习,半信半疑 派头十足,发怔,匀匀实实 悠然 天衣无缝,平平整整 透亮 清爽,搜索 神圣不可侵犯 威严,露馅儿 轰然倒去 发傻,刷浆,：用刷子在墙壁上刷石灰浆。,规矩,：一定的标准、法则或习惯。,半信半疑,：有点儿相信又有点儿怀疑。,派头,：气派。,稀溜溜,：粉浆稀的样子。,悠然,：悠闲的样子。,鼓点,：打鼓时的音响节奏。,衔接,：事物相连接。,天衣无缝,：比喻事物没有一点儿破绽。,侵犯,：非法干涉别人，损坏其利益。,威严,：有威力而又严肃的样子。,露馅,：比喻不愿意让人知道的事暴露出 来了。,诈,：欺骗。,难堪,：难为情。,发怔,：发呆。,干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。,课文解读,他以这种特殊方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的,“,从业标准,”,，让人感到他的奇崛之极。,“,只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。,”,细节描写,通过动作和声音的描写，写出了,“,刷子李,”,刷墙时动作娴熟优美。娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，这不是艺术的境界吗？,“,啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。,”,细节描写,一个,“,天衣无缝,”,，一个比喻，写出了,“,刷子李,”,粉刷的墙面十分平整，质量很高。与上文刷墙的动作相互映照，反映了,“,刷子李,”,技艺高超。,“,这时候，刷子李忽然朝他说话,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。,”,这段话可以和文章开头的一段话联系起来，理解,“,刷子李,”,刷浆时必穿一身黑，干完活，身上真的没有白点，不可思议。,细节描写,验证师傅的绝活时徒弟曹小三的心理有哪些变化？请画出来。,合作探究,当曹小三在师傅的黑衣服上搜索不到一个粉点时，心想：,当曹小三在师傅的裤子上发现一个黄豆大小的白点时，心想：,当曹小三明白那白点原是师傅抽烟时烧的小洞时，心想：,刷子李的奇表现在哪些地方？,刷墙时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点,技巧奇,（身怀绝技）,（自信豪气）,人物形象,奇,规矩奇,情节之,奇,一：,一件小事，神韵全现,技艺高超表现在对刷子李刷墙时的情景描写和对于他的黑衣服的描写。,情节曲折，一波三折,半信半疑,神圣不可侵犯,轰然倒去,发怔发傻,情节之,奇,二：,文似看山不喜平,一波三折显水平,体会故事情节的一波三折,（,提示：尝试站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索）,刷子李的特殊规矩,将信将疑,一身黑衣服神圣不可侵犯的威严,发现白点，“师傅完了”,最后原来只是烫的小洞,果然,居然,竟然,忽然,一波三折，尽显师傅之奇！,意料之中,意料之外,情理之中,小说的艺术就是情节的艺术，悬念、波折是小说的精彩华章！,超出想像,果然,：之前，他是有规矩的，刷墙时沾上白点不给钱，曹小三很惊讶，现在一看，真穿了黑衣服。,居然,：居然连一个芝麻大小的粉点也没有发现，小三很意外。,竟然,：原以为没有白点，可却发现了白点，更出乎意料。,轰然：,描写人物心理,悠然：,描写人物动作,果然：,表示意料之中,居然：,表示意料之外,果然,居然,关键词,领悟表达方法：细节描写,细节描写是把细小的事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者,“,如见其人,”“,如睹其物,”,。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。,写法探析,要想写好细节必须认真仔细地观察，根据中心的需要，选择具有代表性、概括性，能反映主题的细节进行描写，真实典型、语言精练。细节描写是塑造人物的主要方法。本课的显著特点就是注重细节描写，文中“刷子李”的黑衣服黑裤黑鞋，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了、神了。,领悟表达方法：细节描写,语文与生活,“,刷子李,”,写了一位粉刷匠的绝活。其实，生活中像这样有一技之长的人是不少的。观察周围这样的一些人，或在休息日，到市场上看看那些做买卖、做手工艺的人，看看他们有什么绝活，然后记下来，再讲给同学听听。,课外拓展,同学们，台上一分钟，台下十年功。刷子李靠什么生存？靠的是高超的技艺和过硬的本领。然而，这本领从何而来？当然是千锤百炼的结果。干任何事，道理都一样：只有付出艰苦的劳动，通过长期的学习，不断实践，才能获得本领、掌握技术，赢得别人的尊重。,1,、用第二人称表达对刷子李形象的敬佩,.,课后作业,例：你是一个平凡的刷浆师傅，,却刷出了一片精彩！,2,、可用上“于是，我们明白（读懂）了”的句式表达你的感悟,.,如：立足平凡、追求卓越！,你从茫茫人海中走来，,朴实得如同你手中的刷子，,一袭黑衣，诠释了铮铮诺言；,一手绝活，演绎了永世精彩；,一番教诲，书写了人生传奇！,于是，我们明白了：,享受平凡生活，,可以演绎精彩人生！,板书设计,天赋如同自然花木，要用学习来修剪。,培根,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,