第七章生活中的轴对称复习课件(北师大版七年级下)电子版本.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七章生活中的轴对称复习课件(北师大版七年级下),1.,举出生活中轴对称的例子,.,1.,家中的床、书柜、衣柜等家具都是轴对称图形,.,2.,一些建筑物、汽车、飞机等都是具有对称轴的图形,.,3.,还有我们书中提到的：如：枫叶、双喜字、脚印、树与其在水中的倒影等,.,2.,举例说明轴对称有哪些性质？,1.,轴对称图形中的对应点所连的线段被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角也相等,.,2.,也可以说：沿一条直线对折后，直线两旁的部分或图形能完全重合,.,3.,指出角、线段、等腰三角形的对称轴，每个图形的对称轴与这个图形有怎样的位置关系？,(1).,角的对称轴是它的角平分线所在的直线,.,(2).,线段的对称轴有两条：一条是它本身所在的直线，另一条是线段的垂直平分线,.,(3).,等腰三角形的对称轴是顶角的平分线所在的直线,.,来源,:,(4).,等腰三角形的对称轴也可以说是底边上的中线所在的直线或底边上的高所在的直线,.,因为等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高重合,.,常见的轴对称图形：,图形,对称轴,点,A,直线,m,线段,AB,角,等腰三角形,过点,A,的任意直线,直线,m,或,m,的垂线,直线,AB,或线段,AB,的中垂线,角平分线所在的直线,底边的中垂线,4.,分别找出具有一条、两条、三条、四条对称轴的图形,.,(1).等腰三角形的对称轴只有一条.,(2).矩形的对称轴有两条.,(3).等边三角形的对称轴有三条.,(4).正方形的对称轴有四条.,(5).等腰梯形的对称轴也有一条.,(6).线段的对称轴有两条.,(7).角的对称轴只有一条.,（,1,）图的对称轴平分这个角,.,（,2,）图的对称轴平分垂直线段,AB,；还可以说它的对称轴与本身重合,.,（,3,）图的对称轴平分顶角,BAC,，或垂直底边,BC,，或平分底边,BC,.,对称轴两旁的部分能够互相重合,.,5.,每个图形的对称轴与这个图形的位置关系如图所示：,生活中的轴对称,轴对称的性质,轴对称图形,两个图形成轴对称,镜面对称,线段,角,等腰三角形,轴对称的应用,本章的知识框架图,轴对称图形的概念：,1,、,轴对称图形：,如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是,轴对称图形；,这条直线叫做这个图形的,对称轴。,2,、,轴对称：,把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形成,轴对称,，这条直线就是,对称轴,，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重合的点）叫做,对称点,我们再看图,10.1.3,中的两组图形，它们有什么共同点？,像这样，把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果,它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形成,轴对,称,，这条直线就是,对称轴,，两个图形中的对应点（即两,个图形重合时互相重合的点）叫做,对称点,议一议,D,D,1,轴对称与轴对称图形的区别和联系：,区别：,轴对称图形,轴对称,一个,具有特殊形状的图形,两个图形的,位置关系,两个图形,一个图形,轴对称与轴对称图形的区别和联系：,联系：,定义中都有一条直线，都要沿这条直线折叠重合；,镜面对称及其性质,（,1,）任何一个平面图形在镜子中的像与它自身是可以完全重合的，因此，一个轴对称图形在镜子中的像仍是轴对称图形,（）若一个平面图形正对镜面，则左（右）侧在镜中的像是其右（左）侧，若一个平面图形垂直于镜面摆放，则靠近面的部分其像也靠近镜面。,（）像与物体到镜面的距离相等，镜中像与原图形对应点的连线被平面镜垂直且平分,2、小明照镜子的时候，发现,T,恤上的英文单词在镜子中呈现“”的样子，请你判断这个英文单词是（）,(,A),(,B),(C),(,D),A,观察与思考,1、国旗是一个国家的象征，观察下面的国旗，是轴对称图形的是（）,A.,加拿大、韩国、乌拉圭,B.,加拿大、瑞典、澳大利亚,C.,加拿大、瑞典、瑞士,D.,乌拉圭、瑞典、瑞士,加拿大 韩国 澳大利亚 乌拉圭 瑞典 瑞士,C,3、,ABC,与,DEF,关于直线,L,成轴对称，则,C,是多少度？,L,1,、一个角的角平分线就是这个角的对称轴.,(),辨析与思考,判断,2、直线,BD,是长方形,ABCD,的对称轴.(),3,、“有一个等腰三角形的两条边长分别是,4,cm,和,8,cm,，,则当腰长为,4,cm,时，这个等腰三角形的周长为,16,cm,；,当腰长为,8,cm,时，这个等腰三角形的周长为,20,cm,。,”,这个说法正确吗？为什么？,4,、如图,在,ABC,中,ABC,的角平分线,交,AC,于,P,一个同学马上就得到,PA=PC,你觉得对吗?,CP,=,1.90,厘米,AP,=,2.10,厘米,P,C,B,A,E,F,当,BABC,时，有,PA=PC,请你标出下图中,A,、,B,、,C,三点的对称点,A,1,、,B,1,、,C,1,.,过点,A,作对称轴的垂线，垂足为,延长,AO,到,A,1,，使,AO,=,A,1,O,.,，即,A,1,为所求对称点；同理，可作出点,B,1,、,C,1,。,想一想,O,1,A,1,AO,1,=,A,1,O,1,B,1,C,1,以虚线为对称轴画出图的另一半,.,1,、如图,AB,/,CD,ACD,的角平分线交,AB,与,E,想一想,ACE,是什么三角形.,应用与解释,如图,ABC,、,ACB,的平分线相 交于,F,过,F,作,DE/BC,交,AB,于,D,交,AC,于,E,若,AB=9cm,AC=8cm,则,ADE,的周长是多少?,F,E,D,C,B,A,大显身手,AC=AE+EC=AE+EF,AB=AD+DB=AD+DF,2、某居民小区搞绿化,要在一块长方形空地上建花坛,现征集设计方案,要设计的图案由圆和正方形组成(圆与正方形的个数不限),并且使整个长方形场地成轴对称,请在下边长方形中画出你的设计方案.,动动脑筋,如图，古罗马有一位将军，他每天都要从驻地,A,出发，到河边饮马，再到河岸同侧的军营,B,巡视。他经常想因该怎样走才能使路程最短，但他百思不得其解。,探究活动,两个全等的三角板，可以拼出各种不同,的图形，如图已画出其中一个三角形，请你,分别补出另一个与其全等的三角形，使每个,图形分成不同的轴对称图形（所画三角形可,与原三角形有重叠部分）,课堂小结,1.,再次感受对称美，再次认识轴对称及其性质,；,2,.,运用轴对称的性质解决一些实际问题。,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,