人教2011版小学数学三年级两位数除以一位数-(4).doc

电子备课本

教学内容
两位数除以一位数 p12页例3 做一做 练习三5--10题
教学目标
知识技能
使学生理解两位数除以一位数的口算方法，学会正确，熟练地进行计算。
过程方法
 通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程。
情感态度价值观
让学生感受数学与生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验。
重点与难点
掌握除数是一位数的口算方法，理解口算算理。
课时编号
2-2-6
教学具准备
多媒体课件 口算卡片 小棒

一、复习引入
1．认识盒装手工纸数目。 师：拿一盒手工纸，让学生猜一猜里面有多少张？ 学生猜后教师打开演示：介绍每沓10张，每盒100张。
2． 师演示、生口答。
（1）1盒里面有（ ）沓手工纸，10沓有（ ）个十张；
（2）2沓纸有（ ）张，有（ ）个十张；
（3）80张纸有（ ）沓；
（4）2盒纸有（ ）张，（ ）个百张；
（5）400张能装（ ）盒，有（ ）个百张。
二、探索操作
 1．探索60÷3的口算方法。（课件出示例1）
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ （1）认真审题，独立学习。 说一说：你知道哪些信息？需要解决什么问题？你会列算式吗？（板书：60÷3) 师：为什么用除法计算？（总数÷份数=每份数） 想一想：应该怎样口算？ 学生思考后，以小组为单位拿出一盒手工纸或小棒操作一下，把你的想法在小组中与同学说一说。 （2）汇报交流、耐心倾听。
师：谁来说一说你是怎样算的？
预设1: 60张纸就是6沓，先每人分一沓，共分掉3沓，剩下3沓再每人分一沓，刚好分完。这样每人得到2沓，2沓就是20张。
预设2: 60张纸就是6沓，6沓平均分给3人，每人得到2沓，2沓就是20张。（课件演示） 
环节调整

预设3: 60里有6个十，6个十除以3是2个十，就是20。 （板书横式：6÷3=2 60÷3=20）
预设4：30×2=60或2×30=60可以得出60÷3=20。（想乘法算除法）
预设5：60-20-20-20=0共减3次，所以60÷3=20。
预设6：20+20+20=60 所以60÷3=20。

2、引导小结 ：
都是“先分后合”把几十几分成两部分：整十数和一位数。分别除以几再相加。将新问题转化为已经学过的知识来解决。
三、 全课总结
1．今天学会了什么？
2．通过今天的学习你能解决75除以5吗？（课后思考、为笔算伏笔）

检测

1、书第12页“做一做”第2题。
2、书第14页练习三第6题。
3、书第14页练习三第7、8题。
板书设计

两位数除以一位数

把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
66÷3=22
想：60÷3=20
6÷3=2
20+2=22
课后反思
对于本堂课，我注意突出数学与现实生活的联系，让学生在问题情境中提出数学问题，使学生体会数学与实际生活的密切联系。另一方面加强新旧知识的联系，突出数学知识的迁移。在课堂中，学生通过小组合作，自主学习，发现并总结出两位数除以一位数的口算方法，并理解其算理。着力体现学生是学习的主人，让学生带着一定的问题自主学习，通过自身的能力获得新知识。