单招考试语文试卷解析讲课稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单招考试语文试卷解析,湖北职院 王瑾娟,一、解读语文考试大纲,（一）考试要求,语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。,A、识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。,B、理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。,C、分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。,D、表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。,（二）考试内容与考核要求,1、语言基础知识和语言表达,（1）汉字（,字音字形的辨析,）,识记现代汉语普通话的常见字的字音。A,识记常见汉字的字形。A,（2）词语（,同义词的辨析、成语的正确使用,）,正确使用常见词语（包括实词、虚词）。D,（3）句子,辨析病句。C,病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当。（,重点把握,）,变换句式。D,包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。,（4）正确使用标点符号。（,重点把握,）C,（5）鉴别常见修辞手法。（,重点把握,）C,包括：不同的比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。,（6）修改不规范的应用文（,重点把握,）。,包括：（1）格式的规范；（2）称谓及用语的恰当、准确；（3）合乎事理。,2、文学常识,（1）识记课文内中国重要作家及其时代和代表作，识记课文内外国重要作家、国别及代表作。（,重点把握,）A,（2）了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点，了解课文文学作品中人物、情节、环境特点及作品的主要艺术手法。B,3、文言文阅读,（1）理解课文中文言实词的含义，尤其能辨析一词多义在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。BC,（2）理解课文中文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、以、为、安、耳、夫、焉、乎、也）。BC,（3）翻译参考教材讲读文言文课文中的句子。D,4、现代文阅读（,重点把握,）,（1）理解文中重要词语和句子的含义，筛选文中的信息。BC,（2）概括文章的基本观点或文章主旨。CD,（3）简要分析作品中人物以及作者的思想情感。CD,（4）分析文章的主要写作特点：,把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）CD,辨析文中修辞手法的运用。C,辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用。CD,掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段肖像、神态、动作、语言、心理，情节的安排顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索。CD,5、写作,能写一般性的文章（诗歌除外）及常见的应用文。应用文写作范围：计划、总结、书信（包括家书及其它书信，如建议书、倡议书）、报告、请示、广告。,要求：符合题意，符合文体要求，中心明确，语句通顺，结构完整，书写规范，标点正确。,（三）考试形式与试卷结构,1、答卷方式：闭卷、笔试。,2、试卷包括单项选择题、综合题和写作题。试卷结构如下表：,题型及考试内容,题型,考试内容,单项选择题,语言基础和语言表达,文言文阅读,综合题,1、文言文句子翻译；,2、仿写句子；3、名篇名句填空；4、修改应用文；5、现代文阅读；,6、其他,写作题,书面表达,二、去年考试题目解读,一、单项选择题（每小题3分，18分）,1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）,A、迸（bng）裂 颓垣（yun）孱（chn）头 昙（tn）花一现,B、擎（qng）着 瘦瘠（j）荒冢（zhng）并行不悖(b),C、媲(p)美 干瘪(bi)自诩(x)茕茕孑(ji)立,D、攻讦(ji)蹩(bi)进 氛围(fn)离弦(xin)之箭,2、下列词语中没有错别字的一组是（）,A、宁静至远 因噎废食 功败垂成,B、望风披靡 草菅人命 仗义执言,C、轻歌慢舞 没精打采 机不可失,D、坐收鱼利 暗渡陈仓 各行其是,3、下面各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）,A、你可以想像到那真是,雷霆万钧,。船如离弦之箭，稍差毫厘，便会撞得个粉碎。,B、道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，,唇齿相依,，缺一不可。,C、这类文章涉及的知识面广，知识领域多，往往令读者,俯拾即是,。,D、但是必须注意，文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会,一蹴而就,。,4、下列各句中，没有语病的一项是（）,A、这一切初听起来过于神奇怪诞，却反映了人民对屈原的无限怀念之情。,B、一到春天，祖国的土地又苏醒过来，满怀信心地展现出盎然的生机和万卉争荣。,C、在我国，所有吃人的礼教、东方的智慧等等褒贬不一的议论，也多是围绕传统文化而发的。,D、在最早的孩提时代曾拨动过他心灵的一个旋律，往往会反复出现在成熟的艺术家作品之中。,5、下列各项中，标点符号使用正确的一项是 （）,A、家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。,B、“汤姆，快点儿！”妈妈喊道：“你看看都到了几点了？”,C、多美啊！这使人流连忘返的景色！,D、一起去的有十七、八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学等,6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）,所谓“文明”是指人类借助科学、技术等手段改造客观世界，通过法律、道德等制度,群体关系，借助宗教、艺术等形式,自身情感，从而最大限度地满足基本需要，实现全面发展所达到的程度。,如果不理解这种不同文化结构之间的重要差异，就有可能用一种文化结构的标准来衡量另外一种文化结构的价值，甚至徒劳无功地将一种文化结构中的要素生搬硬套地,到另一种文化结构中去。,A、调节 协调 迁移 B、协调 调节 迁移 C、协调 调节 移植 D、调节 协调 移植,二、补写下列名篇名句的空缺部分。（每空1分，共9分）,，,。风雨不动安如山？,人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。,，,。,骐骥一跃，不能十步；,，,。,，,；锲而不舍，金石可镂。,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，,。,三、,阅读,理解下面短文，回答后面问题（共13分）,逃 离,食堂的门口有一棵树向着横斜里伸展着几根粗粗的树条，短短长长，树干上随意点缀着些浓淡不一的绿。每每傍晚时分我从那里走过，看它在夕阳里静静站立，就像站在油画里一般，说不出的朴拙和奇异。天边的山霞有时绚丽有时深沉仿佛是多变的背景音乐，让它不变的姿态有了韵律，日日为我诠释着风格迥异的美。,有一天，我终于为它驻足，在暮色里出神。学生时代的我们，没有丰富的生活，书本就是我们的天，不能沉醉却别无选择，按照程式完成了一次一次幼、小、中学生的角色转换，终于可以逃离书卷校园，狂喜远不足以形容心情，纵然有着同吃同住的上铺姐妹，但各奔东西的伤感怎么也挡不住我们匆匆离去的脚步。踏入绮丽的大千世界，看到生活正热情地招手，逃离的快感如山高如水长,快乐只是一层薄薄的面纱，没有来得及细品就被一阵流浪的风吹远了。,琐碎的日子流水无痕夹杂着落叶缤纷。遥想生活的时候，它是美的形态，投身其中，才感觉锋芒般锐利。捷克作家米兰昆德拉在他的小说玩笑中说：“受到乌托邦声音的诱惑，他们拼命挤进天堂的大门，但当大门在身后砰然关上时，他们发现自己是在地狱里。生活有时就是这样的黑色幽默，让渺小的人们难堪无助。”,只有逃离。逃离成了我们的本能选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊只要感觉不再需要不再快乐，我们就变得脚步匆匆，张望起别处的生活，仿佛那里到处闪耀着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花。可是大概我们怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的秋千上，荡到生命的最高处，最终回到的，却还是它原来的位置。生活在我们逃离的背景里开怀大笑。我们早已成了生活的一分子无处可逃。,开始喜欢旅行，希望别处的风景时时宜人，以为陌生和距离会滤去尘沙，呈现哪怕不真实的美丽。在千山万水中惊鸿一瞥在浮光掠影中雁过无痕，却只是偶尔惊艳，少有惊心动魄，兴味盎然而去，带着些许失落归来，风景地从来热热闹闹，只是没有我们逗留的理由。,心寂寞，世界所以寂寞。花开遍地，有人看到的依旧是满眼寂寥落寞。,想起最心爱的诗歌之一王维的竹里馆：“独坐幽篁里弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”羡煞了诗人有那样的勇气，逃出芜杂的尘世，和明月为伴，和清风为友，自由地引吭高歌，仿若遗世独立，静美之极。可在那幅想像的图画里我常常咀嚼出百般的孤独，在空旷的世外山谷里无处遁形。竞让我有些不寒而栗。没有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，纵然逃到天涯海角，都是牢笼藩篱。可以逃离现实的喧嚣，终逃不过现代人那漫无边际的寂寞命运。,生活的网无处不在。看着眼前这棵奇异的树，我明白，无需逃离。被刺痛着，也要承受。琐碎和锐利只是生活的假象，犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳的娇艳。,与其逃离，不如归来。,逃离是一种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿。就像那棵树，独自站立，也可演绎风情万种醉路人。生活不在别处,它躲藏在我们的心里，微笑着等待我们转过身来。,1、请具体说明食堂门口的那颗树有何风格迥异的美。（3分）,2、我为什么会为它驻足，在暮色里出神?(3分),3、文章引用玩笑中的一段话和王维的竹里馆各有什么作用?(4分),4、下列对文章的赏析，不正确的两项是：(3分)（）,A、相对于无可选择的校园生活，绮丽的大千世界是美丽无比的，因而逃离的快感使同吃同住的姐妹分离也不感到伤感。,B、总感觉别人的生活自由、快乐、充满着诱惑，因而自己总是脚步匆匆,一次次地逃离。,C、总希望别的地方有宜人的风景，可是因为自己不能投身其中，因而处处失望。,D、快乐和寂寞是缘自内心的，同样的境界，有的人可以高歌其中，有的却感到不寒而栗。,E、生活中充满了假象，就象琐碎和锐利，只有深入生活，面对现实才能享受到生活。,三、复习指南,（一）题型分析,因为考试时间的限制，所以题型仍然只能有三种：选择题、填空题和阅读理解题。,（二）复习指南,1、字音字形的辨析,主要考查多音多义字，如龟裂、游说、稽首、字帖、禅让、拓片等；,声旁误读，如炽热、不屑、皈依等；形近字误读,习惯性的误读，如哺育、棘手、矩形、呱呱坠地等。,例：下列词语中加点字，读音全都准确的一组是（）,A、拘泥（n）隽(ju,n)永 咄咄(du)逼人,B、良莠(yu)徇(xn)私 强(qing)词夺理,C、垂涎(yn)奇葩(p)栉(zh)风沐雨,D、悄(qio)然 嗔(chn)怒 博闻强识(sh),例：下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 (),A饯别（jin）晦涩（hu）铁栅栏（zh）浑身解数（xi）,B扒手（p）吱声（z）和稀泥（h）步履蹒跚（pn）,C蓄养（x）寒噤（jn）露马脚（lu）长歌当哭（dng）,D狭隘（y）什锦（sh）蒸馏水（li）兵不血刃（xu）,错别字在现在学生的作文中出现较多，所以今年注意这点。,例：下列四组词语中没有错别字的一组是（）,A、栩栩如生 颐指气使 一劳永逸 竭泽而鱼,B、索然寡味 出奇制胜 接踵而来 穷形尽像,C、偃旗息鼓 口干舌燥 掷地有声 呱呱坠地,D、滥竽充数 贻笑大方 绿草如茵 记忆尤新,例：下列各组中，没有错别字的一组是 (),A、依稀 娇矜 戈壁滩 云蒸霞蔚,B、涵盖 阴霾 互连网 烘云托月,C、贻误 撕打 交际舞 寥若晨星,D、吆喝 绪论 擦边球 痴心妄想,例：下列词语中没有错别字的一项是 （）,A.勃然大怒 搬门弄斧 无足轻重 寂寞,B.兢兢业业 百战百胜 惩前避后 希冀,C.求全责悖 岌岌可危 不可救药 迟疑,D.大有裨益 招摇撞骗 只言片语 肮脏,而且有可能以两者结合的方式出题，既辨音又辨形。,2、词语的正确使用,主要是同义词的辨析和成语的正确使用。,例：依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）,他非常,果树栽培技术，是乡里有名的土专家。,工作安排要做到心中有数，既考虑到今天，也要考虑到明天，,今后更长一段时间。,今天的中国是历史的中国的一个发展，我们是马克思主义者，不应当,历史。,老校长把一生,起来的四十万元钱都捐给了希望工程。,A、熟悉 以致 隔断 聚积,B、熟习 以致 割断 聚集,C、熟悉 以至 隔断 聚集,D、熟习 以至 割断 聚积,例：下列各句中，划线的成语使用恰当的一组是（）,A、便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花,不胫而走,，这些发生在城市的不文明的现象，令人气愤。,B、这类文章涉及的知识面广，知识领域多，往往令读者,俯拾即是,。,C、他在外地工作了二十多年，直到今年才回到家乡，享受,天伦之乐,。,D、你一旦进入了生活的宝库，就会感到又惊又喜，,乐不思蜀,。,例：下列各句中，划线的成语使用恰当的一组是（）,A、从2012年元月11日起，国家工信部、发改委、国标委等部门在北京召集技术专家及校车制造企业技术负责人，对我国校车新标准进行审定，相信不久我国校车新国标将,呼之欲出,。,B、这种文风承继周作人、董桥以来中国文人隐忍的传统，抒情而不煽情，简洁凝练的句子体现的是,大方之家,的工地与素养。,C、近日，记者在无极县见到了神奇的“景观”红色碱性皮革污水汇成了千岛湖一样的大水塘，十余个水塘连成一片，水坑中满是红色污水，场面,蔚为壮观。,D、这个装修公司的施工队确实不一般，无论什么样的房屋，经他们一装修，都能,蓬荜生辉。,例：下列各句中，画线的成语使用恰当的一句是（）,A、从人们早就,耳濡目染,的传统曲目天仙配、女驸马，到让人耳目一新的现代佳作徽州女人、雷雨，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。,B、我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话，旨在加大环境监督的执法力度，强化环境保护的参与意识，因为环境与我们每个人的生活,休戚与共,。,C、作为中国高温合金的奠基人，师昌绪先生多次领导攻关会战，,运筹帷幄,，斩关夺隘，在我国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血，建立了卓越功勋。,D、近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情,蔚然成风,，主要是因为国产品牌质量不断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。,3、标点符号的正确运用,现在很多学生写作文，基本是一段中一逗到底，不注意标点符号的正确运用，标点符号考查要点是引号与点号的搭配使用，问号及其误用，顿号、逗号、省略号的运用，冒号的使用等。,例：下列句子中标点使用正确的一句是（）,A、这种产品价格低廉、质量良好、经久耐用，受到了消费者的欢迎。,B、无欲则刚，说是无欲，其实是还有欲的无蝇营狗苟之“私欲”，有富国强民之“公欲”。,C、这样做究竟合适不合适？他说了半天也未表态。,D、“唉！”作者叹道：“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”,例：下列各句中标点符号使用有误的一项是（）,A、“活熊取胆”成了当下的一个热门话题，许多人发表了看法：有的人认为此种做法无可厚非，也有人谴责“活熊取胆”的做法有违良知。,B、林则徐说：“海纳百川，有容乃大。”这里的“容”不仅是宽容、理解；也是默许、等待；不仅是思想的无终无止，更是情感的无边无际。,C、中国人民大学出版社最近推出的“视觉文化”系列书籍包括上帝的眼睛凝视的快感视觉文化的奇观等几本书。,D、“住一处红一片，走一路红一线。”雷锋精神宣讲者、66岁的河北老人段荣会说，“宣传雷锋精神要立足邯郸，辐射石家庄，进军北京。”,4、修辞手法的运用有可能单独出题，也有可能在阅读理解题中出，不管哪一种形式，几种常见的修辞手法的特点和表达作用是应当掌握的。,例：对下列句子所运用的修辞手法的分析，正确的一组是（）,普通话听说能力已成为年轻人在香港求职的一道门槛。这种作风，拿来律己，则害了自己，拿来律人，则害了别人。他小心得连吐口唾沫也要看看是不是淹死了蚂蚁。A比喻 排比 拟人 B比喻 排比 夸张C借代 对比 拟人 D借代 排比 夸张,5、病句的辨析，常见的语病类型有搭配不当、成分残缺、重复累赘、表意不明、结构杂糅等。,例：下列各句中，没有语病的一句是（）,A、温家宝总理9月7日主持召开国务院常务会议，听取关于蓬莱19-3油田溢油事故处理，研究部署加强环境保护工作。,B、学生冒雨为撑伞的领导表演节目、在太阳底下暴晒夹道欢迎领导的事件时有发生，我们的教育者要深刻反思这种事情是由于什么深层原因所造成。,C、7.23甬温线特别重大铁路交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位、安全管理不严格等问题，人们对这场本不该发生的事件痛心疾首。,D、2012年春晚主持阵容打破了惯常的“三男三女”组合模式，改用“四男两女”组合，刻意拉大 了主持人的年龄跨度和风格搭配，亦庄亦谐，新颖活泼。,6、文学常识，主要是考查教材范围内出现的作家作品知识。,例：下列各项关于文学名著或文学常识的表述，正确的一项是（）,A、呐喊是鲁迅先生的第一部小说集，收录作者1918年至1922年所作小说十四篇。其中包括中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，还有其后发表的孔乙己药阿Q正传祝福伤逝等著名小说。,B、雷雨将前后三十年的旧中国家庭和社会的许多矛盾冲突集中在一个初夏的上午到当夜两点的时间内，在周家和鲁家两处展开。作者苦心经营，巧作安排，合情合理。,C、夏洛克、阿巴贡、葛朗台、泼留希金，这四大吝啬鬼产生在三个国度的四位名人（莎士比亚、莫泊桑、巴尔扎克、果戈理）之手，涉及几个世纪的社会生活，从一个角度概括了欧洲文艺复兴时期的特征。,D、屈原是我国战国时期伟大的爱国诗人，其作品充满强烈的爱国主义和理想主义精神，辞藻华美，感情充沛，是我国现实主义诗歌的发端，代表作有离骚九歌九章等。,名篇名句填空在教材上自己找，我这里不再多讲。,7、文言文知识,即便出题，也在教材范围内。,阅读下面文言文，然后完成文后题目。,子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”,子曰：“,学而不思则罔，思而不学则殆。,”,子曰：“由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”,子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”,1、下面有通假字的一句是（）,A、学而时习之，不亦说乎？,B、人不知而不愠，不亦君子乎？,C、学而不思则罔，思而不学则殆,D、默而识之，学而不厌，诲人不倦,2、下面句中加点字解释不正确的一句是 （）,A、人不知而不,愠,愠：恼怒、怨恨,B、由，诲,女,，知之乎 女：同“汝”，你,C、知之为知之，不知为不知，是,知,也。知：理智,D、默而,识,之，学而不厌，诲人不倦 识：知识,8、仿写句子。根据例句，结构相同，语意基本通顺。,例：下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。,我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。,我不想知道你的语言有多么华丽，,我不想知道你的,，,我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔,。,9、应用文的修改：我们教材中学习了很多常用的应用文书，这也是一个考查点，当然，时间的局限，应该不会以写作的方式出题，可能用填空的形式来出题，而且一般是那种比较简单的应用文，譬如通知、启事、条据之类的。,例：下面是家长会通知，试从格式、内容等方面找出至少5处不当的地方，并提出修改办法。,通 知,家长同志：,兹定于2010年5月20日下午在我校召开初三年级家长会议，传达今年全省中考改革的要求，同时汇报我们初三学生德智体美全面发展的情况及存在的问题。届时请务必到会参加。,此致,敬礼,中学,2009年5月15日,（1）家长同志 顶格写,（2）5月20日下午 在“下午”后加“3点”（加上时间即可）,（3）在“我校”后加“阶梯教室”（加出地 点即可）,（4）传达要求 改“要求”为“（会议）精神”,（5）务必到会参加 将“参加”删去（删去“到会”也行）,（6）通知不是邀请函，后面不用写“此致”“敬礼”。,征稿启事,为丰富校刊中学时代的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。,来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。,祝大家学习进步！,中学时代编辑部2009年5月4日,1、启事的名称应写在首行,正中。,2、正文中还应交代,交稿的地点。,3、祝愿的话应该,删去。,4、落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方。,10、现代文阅读,阅读下面一篇文章，完成文后题目。,一生只做一件事,池莉,一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没有搞好一件事。在很长一个人生阶段里，我只长年岁不长心眼，想来真是痴长。,先前，我外婆家屋后有一座大园子，园子里头长满花木蔬菜和中草药，芙蓉花、鸡冠花、桃树、垂柳、小白菜、香葱、车前草、鸡血藤等混长在一个园子，引得蜂来燕往蝶飞蚓爬，使儿时的我玩得十分着迷。,当然，这种私家的园子后来很快就没有了，支援了国家建设。园子变成了一座丝织厂，工厂的围墙抵在我家屋后，整日整夜哐当哐当地响，我不喜欢这声音。从此，我一直心怀渴望，非常非常想养花种草。渴望与日俱增，可多年来就偏是没有机会，既没有自己的住房也没有自己的一寸土地。,十几年熬过去，去年分得一套公寓，奔到阳台上一看，发现竟然留了养花槽。这一高兴，头脑轰地发了热，不知不觉拿业余爱好当了正经事做。一连好些日，提只篮子和小桶，四处挖湖泥。在大大忙了一阵之后，花种上了，草也养上了，菜子也撒上了。然后，抱着肩来来回回欣赏，倒真有一种了却了某个夙愿的感觉。以后每逢出差或笔会，凡遇上奇花异草，都挺执著地弄点回来栽进盆里。家里厨房三天两头做鱼、肉，也常记得将洗鱼洗肉的水倒入花槽。,可是到了秋季，结果并不理想。葡萄才结了几颗，花儿没开几朵，从庐山植物因特意带回的碗莲之类也都死了。怎么回事呢?为此，我特意找了花经来读，读着读着，心中渐亮。合上花经，扔下花铲，淡然一笑：我不再养花了。实际上，花经这本厚书我翻来覆去看的只是前面一节：序言。,序言里简洁地记叙了本书作者之父黄岳渊先生的一段经历。黄岳渊先生在宣统元年的时候本是一名朝廷命官，斯时年将三十。有一日黄先生想：古人日三十而立，我该如何立人呢?他想，做官要应付人家，做商呢又要坑害人家，得做一件得天趣的事才好，才算立了为人的根本，于是，黄先生毅然辞官隐退。他做什么呢?他购买田地十余亩(时田价每亩约二十金)，渐扩充至百亩。黄先生从此聚精会神，抱瓮执锄，废寝忘食，盘桓灌溉，甘为花木之保姆。果然，黄家花园欣欣向荣，蒸蒸日上，花异草奇，声名远扬。每逢花时，社会名流裙屐联翩，吟诗作赋。更有文人墨客指点花木，课睛话雨。众人深得启示：既混浊之世，百无一可，唯花木差可引为知已。,据说当时的文坛名人周瘦鹃、郑逸梅等人皆为黄先生的花木挚友。黄先生养花养出了精神文明，养出了人间知已，养出了花经这等好书，恐怕这才叫养花种草!这才叫做了人生一件事!,一件事要做好，岂能凭你心中有一点喜欢?有一点迷恋?三天浇点水，五天上点肥?,参少年狂妄，自以为聪明。把表面的一些由头借来，实际标榜自己为至情至性之人。这也做做，那也试试，好听人评价个多才多艺。近年来国家大兴经济，文人纷纷“下海”，我也曾与人发议论说作家的智商是足够经商的。,最近由读花经而获顿悟：人的一生只能做一件事。,政客们终身搞阴谋，商人们终身搞欺骗，情种终身搞爱情(比如贾宝玉)，黄岳渊先生终身搞花草。一生的时间并不多，一生的精力也不多，要搞好一件事实在不容易。用去一生，搞好了一件事，那也就够可以了。世上不知多少聪明人，一生没有搞好一件事。总之，我是不敢再说文人经商之类的话了，也不敢再狂热地养花弄草。就连剪裁时装、研究烹调之类的兴趣也淡了下来，兴致所至，偶尔为之，拿得起，放得下，决不长期牵肠挂肚。傻一点儿，笨一点儿，懒一点儿，冷一点儿，就做一件事写作，我这一生。,1、下列表述不符合原文意思的一项是(3分),A、作者认为，自己在很长一个人生阶段只长年岁不长心眼，是因为自己连养花种草都做不好。,B、外婆家后园的花红柳绿、虫鸣燕舞给儿时的“我”留下深深的印象，为“我”成年后的养花之渴望做了铺垫。,C、文章先从自己种花草的经历谈起，再对照黄岳渊种花草的故事，顿悟出人的一生只能做一件事的道理，由事入理，说理既深刻又形象。,D、作者对种花草一事的感情变化经历了未种时的渴望、如愿后的高兴、秋收时的苦恼、彻悟后的淡然的过程。,2、作者翻阅花经本是要寻找种花方法的，却转述了“序言”中黄岳渊先生的事迹，这样写有什么作用?(4分),3、品读文中第段里画线的句子，先简要解说作者所“顿悟”的“人的生只能做一件事”的内涵，再结合文章内容谈谈怎样才能真正做到“人生只做一件事”。(6分),1、A（作者认为自己“只长年岁不长心眼”，是由于自己受不住诱惑，不能一生专注于写作这件事，而不是因为自己连养花种草都做不好）,2、作者将黄岳渊先生养花与自己养花对照，突出黄先生“养出了精神文明，养出了人间知己，养出了花经这等好书”，这才是一生做好了一件事（2分）。作者这样写，既解释了“我不再养花”的原因，又为下文抒写“一生只做一件事”的感悟做了铺垫（2分）。（共4分）,3、解说内涵：做任何一件事都需要大量的时间和精力，需要认准一件事并潜心去做，才有可能把一件事做成做好，充分体现自己的人生价值。（第一问2分）,谈怎样做：一是要有具体目标（关键词是“做一件事”）；二是要持之以恒（关键词是“一生”）；三是要切实去做（关键词是“做”）；四是要有所结果（关键句是“黄先生养花养出了精神文明，养出了人间知己，养出了花经这等好书，恐怕这才叫养花种草！这才叫做了人生一件事！”）（第二问4分，每点1分。如果此问只用文中的语句“傻一点儿，笨一点儿，懒一点儿，冷一点儿，就做一件事”来作答，最多给2分）（本题共6分）,不周之处，敬请理解！,谢谢！,