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上会小学20XX年—20XX年三年发展规划
丹徒区上会中心小学三年发展规划（2015年9月～2018年8月）
第一部分背景分析
一、学校概况
我校地处XX市区南郊，前身为1931年（民国20年）前、中、后上会三个自然村合办的“昆卢庵”学堂。1949年解放后更名为上会小学，1959年建立上会中心小学。后几经沧桑，逐步发展，日益壮大。
目前有23个教学班，961名学生，70名教职工。校园占地面积为18560平方米，其中建筑面积6276平方米，绿化面积3100平方米。装备达省二类标准。
近三年，学校本着育人为本的出发点，凝心聚力，奋勇争先。先后获得XX省科普抗震减灾示范校、XX省健康促进学校（铜牌）、XX市行为规范示范校、XX市语言文字规范示范校、XX市依法治校示范校、XX市数字化校园、XX市特色学校（特色项目）等称号。学校整体实力大幅提升，获得社会赞誉。
二、发展优势１.办学行为规范
学校各类管理制度健全，各项工作在管理制度的规束下步入正轨。教代会制度，彰显学校管理民主化；收费公示等校务公开制度，彰显学校管理透明化；绩效考核方案、教师任课任职规定、均衡分班规定等教学管理制度彰显学校管理法制化等，学校整体运行规范，照章办事，有条不紊。
２.管理队伍垂范
学校管理队伍能同舟共济，身先士卒，率先垂范。中层以上管理人员新老结合，素质优良，吃得苦、受得气、听得话、干得事。其中，3名高级教师，2名市骨干、5名区骨干，综合业务水平好，教学本职效果在教师前面，分管工作也不输人后。这支勤政、协作、有效的干部队伍，是学校发展的领军人物。
３.关爱弱势有爱。
关爱学生成长，关切学生疾苦。针对我校学生中留守儿童居多实际，教师们爱岗敬业，向贫困生、学困生、留守儿童等特殊学生伸出援助之手，给予特别关爱。学校
争取到社会各界的关怀，形成浓厚氛围，成立“关爱超市”，借助多方力量共同为这些弱势群体的孩子成长撑起一方明净的天空。《中国德育》《京江晚报》《教育时空》等报道我校关爱留守儿童事迹。
三、存在问题
第一轮三年发展规划实施以来，我校纵向发展成效明显，但与先进学校相比尚有不小差距：
１.教师队伍整体素养尚显薄弱。
领军教师数量偏少，与“2020年每校都有特级教师”的目标距离远；年龄老化，平均年龄41.13岁，35周岁以下仅16人。学科结构不均衡，专职技能学科教师缺少，学科引领、把关作用不强。部分教师课改意识不强，课程开发、实施能力偏弱。参与教育科研、教学研究的热情不高，教科研成果不丰厚。还有少数教师的专业发展的主动意识不强烈，缺乏切实可行的专业发展目标和职业发展规划。
２.质量优良长效保障机制尚未形成。
我校学生家长中外出打工的人员多，学生近40%是留守儿童，家校教育合力难以形成；且外来打工人员的孩子也多，他们跟随父母漂泊，辗转各地，行为习惯较差，且使用教材不一，水平参差不齐。三年来，学校千方百计提质量，终于有部分年级进入区第一方阵，大部分年级进入区第二方阵。然面对生源的不稳定和教师身体的亚健康，保持教学质量优良的长效机制没有形成，一旦某位教师意外或转进几名后进生，往往造成这门学科质量的骤然下滑，甚至落至全区中下游。
３.学校特色建设效果尚显稚嫩
学校特色项目（写字教育）虽已成功通过市级验收，但影响力不大，尚未成功成为师生的自觉要求与自身素养，“以字育人”总体目标落实不突出。“珠心算文化研究”也已成功成为“XX省小学特色文化建设工程”的项目之一，但成效也未彰显。
四、挑战与机遇
分析丹徒教育发展和经济社会发展的新形势，新要求，我校新一轮三年发展既面临难得的发展机遇，也面临质量提升的严峻挑战。
１.挑战
一是岗位设置实施背景下如何发挥职称评定的激励作用，调动广大教职工争创一流的工作热情和积极性。
二是“五严”新规实施背景下如何进一步转变教育观念，改革教学模式，强化内涵建设，推进特色发展，从而实现教育教学质量的新跨越。
三是主动融入XX市区，进行小学生学业水平监测的背景下如何进一步提高师资队伍建设的科学化水平，从而为学校发展提供更多、更好的人力资源保障。
２.机遇
一是自校安工程后，改造薄弱学校工程启动，这为我校以省装备一类标准为目标，进一步建设好学校硬件设施，创造良好育人环境提供了机遇。
二是现代化乡镇创建在即，明确了建设一所农村现代化小学的目标，同时也使学校得到更多来自各级政府的关心与支持。
第二部分办学理念
学校的办学理念是。修身——以君子之道引领发展。
学校原办学理念“以人为本，科学管理”，校训“求真”，均旨在培养师生“求真知、行实事、做真人”、“修身——以君子之道引领发展”是在此基础上发展起来的，就是从办学目标和服务中心对象出发，以君子之道引领师生成长，通过立君子之志，行君子之事，树君子之身，现君子之态。教师要修身，指施教过程中坚持以正面教育为主，奉行身教重于言教，学高为师，身正为范，建设一支勤于钻研、积极进取、团结互助、教有所长的教师队伍，形成敬业、爱生、善导、创新的教风。学生要修身，通过“立志、勤学、慎思、明辨、笃行”，培养身心健康、举止文明、习惯良好、勤学善思、学有所成的学生，形成明志、合作、会学、多思的学风。
第三部分发展目标
1.办学目标
经过三年的努力，使学校环境优美宜人，文化气息浓郁，教学设施完备，教师素质不断提高，教学质量稳步上升，成为在区内有一定影响的校风好、质量高、有特色的市现代化小学。
2.培养目标
培养身心健康、习惯良好、勤学善思、学有所成的少年君子。学生学业合格率达95%，教学质量检测总成绩进入区第二方阵，学生体质健康测试合格率达90%以上，优秀率达30%，80%的学生有一项以上爱好或特长，为进一步发展奠定基础。
第四部分领域目标
领域现状目标1.力争扩充校园占地面积，达到生均20平方米。学校目前占地18560平方米，校舍建筑面积6276平方米，拥有165米田径场一块，户外篮球场1片，小足球场1片，各类设施还不能满足教育教学需要。主要问题占地面积缺少3000平方米；学生活动场地少4000平米，球场缺5片；缺少图书艺术楼；绿化面积、校园文化物化建设还需进一步充实。
2.改善教师办公室配置，行政用房相对集中。
3.完成XX省改薄计划校舍建设2800平米。
4.改造升级广播设备，使各层楼、室内、室外分开。
5.校园绿化3000平米，塑胶操场改造。
6.为学校特色打造做好相应的物质文化建设。学校现有23个教学班，近7.加快科学实验室标准建设。实验学校建设1000名学生，60名专职教师，室配1台管理用计算机和2套电教设备。添置现有的教育装备从数量上看基（视频展台、计算机、显示设备）本能满学校教学的需要。教育装备更新分组实验仪器。更新添置仪器橱柜。
1.科学实验室。学校老科实验室内增加人文装饰。管理人员落实学实验室面积缺少60平方米，到位，建立实验室开放机制，做到管理管理人员不固定，管理欠规范。较为科学、规范、有序。实验仪器在数量上达到了省Ⅰ类标准。但仪器橱柜老化，数量偏少。
2.专用教室。学校专用教室基本齐全，缺少劳技配套教学8.依照“十二五”XX省小学劳动与技术装备Ⅰ类标准，加快实践室建设、仪器、设备配备、管理人员队伍建设和实践室教学管理工作。仪器和劳技探究室；基本建成了校园三大系统（广播系统、通讯9.图书馆改造升级，达省i类标准，系统、计算机网络系统），缺少建成科目齐全的教学资源库，建成种类齐全的电子图书阅览室。首先藏书数量校园闭路电视系统。
3.图书馆（室）系统。学符合省标准的要求，其次藏书结构相对校老图书室70平方米，现有藏合理，再次电脑管理规范化，师生借阅书36969册，生均约36册，数踊跃。量基本达到省标准要求，但藏书结构相对尚欠合理，电脑管理尚未规范化，无专职图书管理员。图书馆图书资料部分陈旧，
4.信息技术装备10.完善数字化校园建设，建成校园闭路电视系统（或网络视频系统），建成校园电子显示屏，更新已经老化的网学校现有电脑房1间，有学络，备齐电子白板（标准为8台），建成生用计算机94台，教师上课用录播教室，建成远程视频教研系统。计算机23台。教师办公电脑共计35台，55台手提电脑，有专用的服务器。校园网络系统是近几年布线，相对比较完善，但设备较为简陋。
5.体育设施。学校现有150米环形跑道一个，由于校安工程的建设，原塑胶跑道损坏；联合活动器材柱子生锈；无专用室内体育馆，室外篮球场地二个，一个足球场，人造草坪老化；二个羽毛球场地，二个乒乓球场地；但缺少风雨体育馆。１1.依照“十二五”XX省小学信息技术装备Ⅰ类标准，多方筹措资金，力争建成计算机网络教室、计算机资料及软件制作室、专用多媒体教室、自动录播教室、校园网络管理中心、校园闭路电视系统、校园广播系统、学校安全监控系统，并发挥效益。学校管理各类管理、考核机制基本健全，现代化校园氛围逐步形成，依法治校管理规范。新形势下，有关制度需要完善、修订、创新。
13.修订学校章程，落实学校公约，完善党务公开制度、校务公开制度和教代会制度，提高现代学校制度建设水平。
14.修订奖励性绩效工资有关方案，完善各岗位人员考核办法。修订年度考核评优的办法并实施。
15.完善“一岗双责”制度，修行家长委员会制度，完善社区、家长参与学校管理，健全开放办学制度。
16.成功创建市级文明单位。
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