等式的性质2与解方程复习进程.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,等式的性质,1:,等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是,等式的性质。,1.,等式两边都加上一个数，结果仍然是等式。,（）,2.,可以运用,等式的性质解方程（）,3.,含有未知数的式子是方程（）,4.,等式不一定是方程。（）,5.,X=0,是方程。（）,X,X,看图填空,x=20,=,2,下图与上图比较，有什么变化，天平还会保持平衡吗？为什么？,3x3 60(),3x 60,=,=,3,根据下图物体质量变化情况，你发现了什么？,你能自己写一个等式，并把等式两边同时乘同一个数，还是等式吗？同时除以同一个数呢？,能除以,0,吗？为什么？,15=15,155=155,75=75,仍然是等式,15=15,153=153,5=5,仍然是等式,15=15,150=150,这个式子没有意义，因为,0,不能做除数。,15=15,15,0=15,0,0=0,能综合说说你刚才的发现吗？,等式两边同时乘或除以同一个,不是,0,的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。,根据等式的性质在圆圈里填运算符号，在方框里填数。,x6=18,x6,X,6=18,0.7x=3.5,0.7x0.7=3.5,X,6,0.7,花园小学有一块长方形试验田，求试验田的宽。,长方形的面积公式是什么？,长,x,宽,=,面积,你能根据这个数量关系列出方程吗？,40 x=960,40 x=960,方程中,40,、,x,、,960,各表示什么？,小组讨论：根据等式的性质可以怎样解这个方程？,解：,40 x =960,x=24,检验：把,x=24,代入原方程,左边,40,24=960,所以,x=24,是原方程的解。,4 0,4 0,答：试验田宽,40,米。,试一试,解方程,x0.2=0.8,解：,x0.2,X,0.2,=0.8,X,0.2,x=0.16,0.6,7,20,100,这两题与前面解方程的过程有什么不同？,解方程，并检验。,12x=96,X40=14,X2.5=5,本节课，你有什么收获？说说你学会了什么知识？,