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学校工作计划[1]1
2008—2009第二学期
新联小学工作计划
一、指导思想
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以党的“十七大”会议精神为指导，坚持“以人育人，共同发展”的办学宗旨，深化课改，聚焦课堂，整合资源，努力实现教育的公平、和谐、均衡和科学，为每一位师生走向成功奠定坚实的基础，将新联小学办成社会赞誉，家长满意，学生喜欢，具有现代学校文化气息的高效能学校。
二、主要工作目标：
1、进一步开展和谐校园的创建活动。以“政和”引领和谐，以“人和”孕育和谐，以“师和”推动和谐，以“生和”促进和谐，营造学校全面协调、整体优化的育人氛围，促进师生员工和教育事业共同发展。
2、进一步提高依法制校水平。继续深入学习贯彻《XX省中小学管理规范》，对照规范评估细则，查寻不足，认真整改。认真学习和贯彻实施《学校管理手册》，进一步完善学校财务公开制度。
3、进一步推进校园文化建设。进一步完善校园的绿化、美化工作。通过完善阵地、加强队伍、开展活动、扩大宣传，确保学校“培养特长全面振兴”的特色更加鲜明，更上档次，更有影响。
4、进一步加强学科建设，切实推进学校课改的不断深入。通过送教下乡作讲座或上课，，切实提高教师驾驭课堂的能力。切实提高教育质量。
5、密切学校与家庭、社会的联系，加强学生行为规范的养成教育。要继续用好学校和家庭沟通平台，要进一步加强教师家访活动，促进学生的行为习惯再上一个台阶。
6、进一步提高信息技术在学校管理、教育教学、信息发布、学校宣传中的使用效率，并形成使用、保管、维护、奖惩制度。
7、一着不松地抓好学校后勤、安全工作。进一步加强教师的值日护校制度，，进一步加强值周工作人员的管理，提高团结协作意识，提高工作积极性。
8、做好学校固定资产的管理工作。做到添置有登记，使用借还有记录，损耗有注销。特别要做好图书报刊杂志的管理和使用工作，做到及时上架，及时流转，及时归档，充分发挥图书资料在教育教学中的作用。
三、具体措施：
㈠、队伍建设，不断优化
1、班子队伍建设
①、学习提高。坚持行政例会学习制度，组织学习和讨论教育行政部门的文件、工作要求、管理论述，提高班子人员的认识水平和政治修养。
②、勇于实践。加强与外校管理的互动交流，在学习中实践，在实践中提高。班子成员应职责到位，严格管理，在有序的基础上求上格，不断反思工作得失，追求管理成本与效益。
③、规范工作。以学校发展、教师发展、学生发展为本，规范推进各项工作。期初制定工作目标，列出每月工作重点，有序地落实到每周工作中，每月行政例会上做好反馈分管工作的开展情况，发现问题，及时解决，保证学校各项工作运转正常。
2、教师队伍建设
①开展“自我认识”活动，推进师德师风建设。围绕“我是谁、我在哪里、我为谁做、我要做什么、我该怎么做、我做得怎么样”等问题，认识角色、认识现状、摆正位置、明确任务、寻求方法、合理评价，引导教师具有“一个尊重”（尊重理解学生）；“两个注重”（注重科学教育，更注重人文教育）；“三个体现”（体现大气、体现品位、体现绩效）；“四种精神”（人文精神、合作精
神、敬业精神、创新精神）；“五个成为”（成为孩子的长者、成为家长的朋友、成为同事的伙伴、成为教育专业人员、成为学校的主人）的素养，打造良好的教师团队。
②、提高教师品位，建立“三格”培训策略，分层实施培养。即新教师“入格”培训：让新教师师徒结对，促使他们站稳讲台；青年教师“上格”培训：
为青年教师提供更多学习展能的机会，促使他们快速成长；骨干教师“风格”培训：
为骨干教师提供更高层次的进修、考察机会，让他们教有风格，学有策略，发展有目标。
③、以学校“十一五”教师专业发展规划为蓝本，结合学校教学常规管理，扎实开展师训工作，加强教师的教学基本功培养，运用现代技术管理学校教学资源和教师个人“成长档案”。
㈡、有效管理，深化提高
以科学发展观来认识今天的教学，倡导“四个有效”：
1、有效的常规管理。全面落实教学工作"十字"方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细"”，负担要“轻”，质量要“高”，把“十字方针”作为强化教学中心意识、走素质内涵发展道路、开发校本课程、提升办学质量的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。
2、有效的教学活动。实施“有效教学”，以“减负”促“增效”。
①、以教师专业水平的发展来提高课堂教学效益。积极倡导民主教学、情趣教学，帮助学生变学习的压力为动力，激发其学习的主动性，追求学有动力、学有快乐、学有质量的良性发展。
②、优化作业和练习，本着“精练、巧练”的原则，严格控制学生作业量。在协调各科作业时要把握好三个“度”：即数量限度、时间跨度、难易程度。同时，根据学生基础和能力的差异，有针对性地设计分层作业和练习，以达到分层优化、全面提高，巩固学生学习兴趣的目的。
3、有效的教研活动。加强教研组建设，开展有效的教研活动。
①、加强学习。开学初，各学科教研组要制定好学习计划，列出研究项目，以具体的“课例”为载体，相互学习、分享经验，反思探讨如何将“学科内容知识转化为教学上有效并适合学生能力发展和个体变化的多种方法”的问题，从而提升教师的专业判断和教学的实践智慧。
2、鼓励教师上课改实验课、研究课。
③、充分发挥教研组的研究功能，丰富教研活动内容，加强教学案例学习，扎实开展“定一个目标”“上一堂好课”“做一次讲座”、“写一篇高质量的随笔”、“写一篇论文”等活动，促进教师现代教学技术、教学技能水平的提高。㈢、德育工作，凸现实效
牢固树立人人都是德育工作者，处处都有德育教育资源，课课都是德育教育阵地的全方位德育教育思想，使学生获得智慧与道德的共同成长。
1、教育影响。教育影响就是通过教师的教育让学生通道义、明事理。其主要形式是“讲”，即告诉学生为什么这样做而不能那样做。因为道德具有两重性：既是一个人思想和行为的表现，也是一种知识体系。因此，我们不能忽视德育中的认知途径，需要把道德知识体系传授给学生。具体策略是：抓好“思品与社会”、“法制教育”等课堂教育主渠道，同时抓好学科德育渗透。
2、纪律约束。道德教育是一种养成教育，良好道德品质的养成既要假以时日，还要靠纪律约束，使学生自小养成必要的行为规范。我们将继续加强对学生的日常行为规范的养成教育，实行“每周一主题”的行为规范教育，强化巩固行为规范的要求，注重培养学生良好的学习习惯——预习新知、复习旧知；端正听课坐姿；按时认真完成作业；专心听讲、勤思好问；书写端正；卷面整洁。文明行为习惯——知道基本礼节；会使用文明礼貌用语；不在校园、室内追逐喧哗打闹；未经允许不准翻、拿别人东西；借东西要还；同学有困难及时给予热情的帮助。卫生习惯——每周自己清洗红领巾和手帕；文明进餐不说话；学会整理自己的书桌和书包；不乱扔垃圾，看见垃圾主动拣起；不在课桌椅和墙壁上随便刻画；知道值日生应该做什么，怎么做又快又好。
3、情感体验。德育教育光有传统说教和纪律约束是不够的，其最核心的部分是让学生接受良好的情感体验。因此，我们要研究新形势，探索新方法，寻找新途径，以少先队各项活动为抓手，与学科教学、社会实践和节庆活动相整合，让学生正确认识和体察世界，从而形成对自身生存环境的价值判断和行为策略。
①、发挥学校图书馆文化、服务、育人功能，积极开展“好书日日读”活动。让学生与书本交朋友，通过“文化经典、科学益智、生活态度、诚信交往”等导读活动，提升其道德认知素养。
②、开展主题为“庆祝建国60周年”系列活动。搜集相关的宣传资料，了解祖国各地的政治、文化、经济、特色""让学生通过认知体验，萌发爱国情感，弘扬民族精神。
㈣、后勤管理，优质服务
1、健全安检机制，及时消除安全隐患。
①、安全管理领导小组要完善各项应急预案，严格执行安全事故报告制度，同时加强日常检查力度。
②、严格大灶卫生，规范操作，确保老师饮食卫生、安全。
③、树立“人人是安全工作者”的理念，全体教师齐抓共管，认真负责地做好值勤、护导等工作，努力做到让学生高兴、家长放心。
2、落实防盗措施，确保学校财产安全。加强门卫管理制度的落实和检查；教室、办公室、专用教室的门、窗放学后要及时关上；加大对电器设备和体育器械的安全检查力度，及时发现问题，消除安全隐患，为全体师生提供安全舒适的工作学习环境。
3、规范校产管理。采用包干责任制，落实到班，责任到人；加强平时检查、督促，期末验收，并做到校产档案完备；切实做好教学设备、器材的护养工作，充分发挥其应有的辅教功能。
4、严格财务制度。严格执行《收费标准》，按照上级规定向学生收费，实行“收费公示制度”。勤俭治校，管好用好学校的教育经费，不断改善办学条件，为学校教育提供良好的服务。
新联小学
2009年2月28
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