伏笔、铺垫、悬念的区别.ppt

铺垫与伏笔、伏笔与悬念的区铺垫与伏笔、伏笔与悬念的区别别到到了了十十二二点点半半钟，看看那那台台上上，从从后后台台帘帘子子里里面面，出出来来一一个个男男人人 弹了了一一两两个个小小调，那那抑抑扬顿挫挫，入入耳耳动心心，恍恍若若有有几几十十根根弦弦，几几百百个个指指头，在在那那里里弹似似的的。这时台台下下叫叫好好的的声声音音不不绝于于耳耳，却却也也压不下那弦子去不下那弦子去停停了了数数分分钟时，帘帘子子里里面面出出来来一一个个姑姑娘娘忽忽羯羯鼓鼓一一声声，歌歌喉喉遽遽发，字字字字清清脆脆，声声声声宛宛转，如如新新莺出出谷谷，乳乳燕燕归巢巢，每每句句七七字字，每每段段数数十十句句，或或缓或或急急，忽忽高高忽忽低低；其其中中转腔腔换调之之处，百百变不不穷，觉一一切切歌歌曲曲腔腔调俱俱出出其其下下，以以为观止止矣矣。旁旁坐坐有有两两人人，其其一一人人低低声声问那那人人道道：“此此想想必必是是白白妞了了罢？”其其一一人人道道：“不不是是。这人人叫叫黑黑妞，是是白白妞的的妹妹子子。他他的的调门儿儿都都是是白白妞教教的的，若若比比白白妞，还不不晓得得差差多多远呢呢！他他的的好好处人人说得得出出，白白妞的的好好处人人说不不出出；他他的的好好处人学的到，白人学的到，白妞的好的好处人学不到。人学不到。又又出出来来了了一一位位姑姑娘娘 就就这一一眼眼，满园园子子里里便便鸦雀雀无无声声，比比皇皇帝帝出出来来还要要静静悄悄得得多多呢呢，连一一根根针跌跌在在地地下下都都听听得得见响响！王王小小玉玉便便启启朱朱唇唇，发皓皓齿，唱唱了了几几句句书儿儿。声声音音初初不不甚甚大大，只只觉入入耳耳有有说不不出出来来的的妙妙境境：五五脏六六腑腑里里，像像熨熨斗斗熨熨过，无无一一处不不伏伏贴；三三万万六六千千个个毛毛孔孔，像像吃吃了了人人参参果果，无无一一个个毛毛孔孔不不畅快快。唱唱了了十十数数句句之之后后，渐渐的的越越唱唱越越高高，忽忽然然拔拔了了一一个个尖尖儿儿，像像一一线钢丝抛抛入入天天际，不不禁禁暗暗暗暗叫叫绝。那那知知他他于于那那极极高高的的地地方方，尚尚能能回回环转折折。几几啭之之后后，又高一又高一层，接，接连有三四叠，有三四叠，节节高起。高起。铺垫与伏笔与伏笔1铺垫对行行将将来来临的的事事物物的的衬托托。也也称称铺叙叙衬垫，是是为了了突突出出后后面面要要出出场的的主主要要人人物物、事事物物或或要要发生生的的事事件件，先先对次次要要人人物物、事事物物、事事件件进行行铺陈描描述述来来烘烘托托、引引出出重重要要的的情情节和和内内容容的的一一种种表表现手法手法。孔孔乙乙己己：“中中秋秋过后后,秋秋风是是一一天天凉凉比比一一天天,看看看看将近初冬将近初冬;我整天的靠着火我整天的靠着火,也也须穿上棉穿上棉袄了了”。（秋（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄）。）。自自然然环境境的的描描写写，暗暗示示当当时天天气气已已经很很冷冷了了为下下文文写孔乙己的悲惨遭遇作了写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。【铺垫的特点的特点】是是为主要情主要情节蓄蓄积酝酿的的过程。程。【铺垫的的作作用用】铺垫是是主主要要情情节的的基基石石，能能突突出出主主要要人人物物、事事件件，增增加加情情节张力力，制制造造悬念念，使情使情节具有合理性。具有合理性。判判断断一一篇篇文文章章是是否否运运用用了了铺垫手手法法，首首先先要要弄弄清清文文章章的的主主旨旨，再再根根据据主主旨旨判判断断文文中中哪哪些些是是主主要要材材料料，哪哪些些是是次次要要材材料料，用用在在前前面面的的次次要要材材料料往往往往是是铺垫，比比如如那那些些交交代代缘由由、描描写写环境、陪境、陪衬烘托、烘托、铺陈渲染的文字。渲染的文字。【铺垫的种的种类】（1）背背景景式式铺垫，即即交交代代故故事事发生生的的原原因因或或环境。使故事更真境。使故事更真实合理。合理。（2）衬托托式式铺垫，即即用用次次要要情情节正正面面衬托托主主要情要情节。（3）反反差差式式铺垫，即即铺垫的的方方向向与与情情节发展展的方向相反。的方向相反。（4）铺陈式式铺垫，在在抒抒情情散散文文中中，对景景物物的的描写、描写、铺排往往是排往往是为下文的抒情、下文的抒情、议论作作铺垫。2伏笔伏笔是指文章或文是指文章或文艺作品中作品中,在前在前文文为后文所作的提示或暗示（后文所作的提示或暗示（为后文埋伏后文埋伏线索）索）伏伏笔笔的的感感觉像像是是提提前前隐藏藏一一些些与与后后文文相相关关的的信信息息，但但这个个信信息息在在后后文文的的哪哪里里出出现，就就不不得得而而知知了了。但但总之之不会不会马上出上出现。使用伏笔使用伏笔应注意：注意：（1）有有伏伏必必应，如如果果你你在在开开头提提到到了了枪，那那么么在在后后文文就就要要提提到到开开枪，不不伏伏不不应是是败笔笔，只只伏伏不不应同同样也也是是败笔。笔。（2）伏伏笔笔要要伏伏得得巧巧妙妙，切切忌忌刻刻意意、显露露。伏伏笔笔一一般般做做到到别人人无无法法轻易易觉察察到到，要要做做到到如如风行行水水上上，自自然然成文。成文。（3）伏伏笔笔要要有有照照应，前前后后不不宜宜紧贴。如如果果伏伏笔笔前前后后贴得得过近近，反反而而会会使使文文章章显得得呆呆板板，读起起来来反反而而显得得枯燥。枯燥。二、伏笔与二、伏笔与铺垫的区的区别1从目的和作用上看，从目的和作用上看，铺垫是是衬托托。主主要要是是对主主要要内内容容起起烘烘托托作作用用，比比如如推推动情情节，为下下文文做做铺垫，突突出出人人物等等。物等等。伏伏笔笔是是预先先作作提提示示或或暗暗示示下下文文。主主要要是是谋篇篇布布局局即即结构构上上的的技技巧巧，它它常常常常与与“照照应”配配合合使使用用，即即所所谓前前有有伏伏笔笔，后后有有照照应，使使文章前后照文章前后照应，结构构严谨。2从形从形态上看上看，铺垫浓墨墨重重彩彩，语句句较多多，惟惟恐恐读者者不不见，它它没没有有隐含含性性，一一看看就就知知道道是是为了了下下文文的的铺垫。因此，因此，铺垫可以可以说是是“显性性”的。的。伏伏笔笔通通常常比比较隐蔽蔽，言言语不不多多，点点到到为止止，（否否则就就失失去去了了“伏伏”的的意意义）有有隐含含性性，不不注注意意看看不不出出来来，所所以以，伏伏笔笔一一般般是是“细节”；因因而而，伏伏笔笔是是“隐性性”的的。巧巧妙妙的的伏伏笔笔，在在没没有有看看到到“照照应”之前，貌似之前，貌似“闲笔笔”。3从位置上看，从位置上看，铺垫一一般般在在文文章章开开头，伏伏笔笔常常见于于文文章章中中间。伏伏笔笔与与下下文文承承的的“点点”有有一一段段距距离离，甚甚至至是是文文首首与与文文尾尾；而而铺垫一一般般是是紧接接着着，如如前前面面写写环境景物他人，接着就写主要人物。境景物他人，接着就写主要人物。伏笔与照应伏笔与照应照照应是篇章是篇章间的伏笔照的伏笔照应，又叫呼，又叫呼应。伏伏笔笔与与照照应伏伏笔笔，是是在在文文章章的的故故事事发生生前前对将将要要出出现的的人人物物或或事事件件做做出出某某种种暗暗示示性性的的铺排排，当当事事件件发展展到到一一定定的的时候候，再再予予以以“响响应”的的写写作技巧。作技巧。文文章章设置置伏伏笔笔，往往往往使使情情节波波澜起起伏伏，跌跌宕宕多多姿姿。前前有有伏伏笔笔，后后文文必必须有有照照应，照照应的的作作用用能使情能使情节连贯、脉、脉络清晰、清晰、结构构紧凑凑。伏笔和悬念伏笔和悬念悬念念是是指指作作者者为了了激激活活读者者的的“紧张与与期期待待的的心心情情”，在在艺术处理理上上采采取取的的一一种种积极极手手段段。是是能能引引起起读者者急急切切期期待待故故事事情情节发展展和和人人物物命命运运结局局，形形成成悬挂挂惦念念心心里里的的一种一种艺术表表现手法。手法。【悬念念的的主主要要作作用用】是是抓抓住住读者者的的心心，引引起起读者者对事事情情的的发展展、变化化、结果果，对人人物物或或事事物物的的处境境、结局局产生生关关切切的的心心理理，使使文文章章情情节发展展更更具具有有吸吸引引读者者关关切切、引引人入人入胜的魅力。的魅力。【怎怎样设置置悬念念】设置置悬念念的的位位置置一一般般有有两两种种形形式式：一一种种是是在在篇篇首首设置置悬念念。这种种设置置悬念念的的形形式式运运用用很很广广泛泛，它它有有助助于于创设氛氛围、环境境，展展开开矛矛盾盾，引引出出下下文文。另另一一种种是是在在篇篇中中设置置悬念念。这种种设置置形形式式有有助助于于承承上上启启下下，推推动情情节的的发展。展。悬念和伏笔的主要区别悬念和伏笔的主要区别 从从位位置置上上看看。悬念念一一般般用用在在作作品品中中的的显眼眼处，常常开开首首即即悬，紧扣扣读者者心心弦弦，卒卒文文见旨旨，使使读者者有有茅茅塞塞顿开开之之感感。伏伏笔笔一一般般设于于人人不不着着意意处，看看似似闲散散之之笔笔，实则与后文的与后文的“照照应”遥相呼遥相呼应。从从方方法法上上看看。悬念念有有意意置置疑疑问之之前前，藏藏结论于于后后，有有时连续设置置疑疑问，使使读者者期期待待的的心心情情逐逐渐加加浓。伏伏笔笔有有意意义在在文文中中交交代代清清楚楚，使使不不显露露的的，直直到到后后文文出出现了了“照照应”，读者者才才恍恍然然大大悟悟，使使“伏伏笔笔”发挥其其应有有的的积极作用。极作用。从从作作用用上上看看。悬念念具具有有引引人人入入胜的的魅魅力力，能能使使读者者产生生急急切切读下下去去的的强烈烈愿愿望望。当当最最后后悬念念释除除，真真相相大大白白时，读者者急急切切期期待待的的情情绪才才松松弛弛下下来来，感感情情上上得得到到满足足，从从而而获得得极极大大艺术享享受受。有有了了伏伏笔笔，使使后后文文中中突突然然出出现的的人人物物或或事事件件显得得合合理理。自自然然，文文章章的的结构也构也显得更得更紧凑凑严密。密。学习必修五学习必修五林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙，探究叙事类文学作品的，探究叙事类文学作品的“蓄势蓄势”艺术，课艺术，课下有学生问：下有学生问：“伏笔伏笔”与与“铺垫铺垫”有什么区别？有什么区别？不妨先举几个不妨先举几个“伏笔伏笔”的例子。的例子。例一，冰心的作品例一，冰心的作品小桔灯小桔灯的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件有联系。果然，第三自然段中，小姑娘示下文中主人公小姑娘将和这两件物件有联系。果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳挪动竹凳”、“登上竹凳想去摘墙上的听话器登上竹凳想去摘墙上的听话器”，原来，小姑娘的妈妈生，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。这些物件的提前出现，为故事情节的病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。发展埋下了伏笔。例二，都德的例二，都德的最后一课最后一课，文章开始写小佛朗士上学路上看到许多人在布告，文章开始写小佛朗士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等等。那么今天是什么消息呢，小佛朗士没有去看，几例，如征发啊，打仗啊等等。那么今天是什么消息呢，小佛朗士没有去看，不知道。作者暂不交代，我们读者也不知道。任情节向前发展，待到上课时，不知道。作者暂不交代，我们读者也不知道。任情节向前发展，待到上课时，韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课，阿尔萨斯和络林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课，阿尔萨斯和络林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔、小佛朗士他们就要沦为亡国奴时，小佛朗士恍然大悟，为什么布告牌韩麦尔、小佛朗士他们就要沦为亡国奴时，小佛朗士恍然大悟，为什么布告牌前会有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。文章设置伏笔，使情前会有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。文章设置伏笔，使情节波澜起伏。节波澜起伏。例三，莫泊桑的例三，莫泊桑的项链项链一文前部分写借项链时，佛来思节夫人把项链收藏在一文前部分写借项链时，佛来思节夫人把项链收藏在很显眼的地方，暗示它并不贵重，丢项链向珠宝店老板打听时，老板称只售出很显眼的地方，暗示它并不贵重，丢项链向珠宝店老板打听时，老板称只售出了匣子，未售出项链。至结尾处写道了匣子，未售出项链。至结尾处写道“项链是赝品项链是赝品”。显然，为使这一结局既。显然，为使这一结局既出人意料，又合乎情理，作者在上文给了必要的暗示。而这些暗示，其目的都出人意料，又合乎情理，作者在上文给了必要的暗示。而这些暗示，其目的都不在于不在于“衬托衬托”结尾的结尾的“意外意外”，而仅仅在于使这，而仅仅在于使这“意外意外”的结尾更加的结尾更加“合乎合乎情理情理”。这正是伏笔的作用。这正是伏笔的作用。例四，例四，林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙接管草料场一节，接管草料场一节，“老军指壁上挂一个大葫芦，老军指壁上挂一个大葫芦，说道：说道：你若买酒吃时，只出草场投东大路去，走三二里便有市井你若买酒吃时，只出草场投东大路去，走三二里便有市井”。写老。写老军絮叨之态，闲带出葫芦，当时看是为了买酒，实则是为了引出山神庙。军絮叨之态，闲带出葫芦，当时看是为了买酒，实则是为了引出山神庙。“便便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦”，看时只道天寒手冷，实则是为后，看时只道天寒手冷，实则是为后来杀人时可立即使枪埋下伏笔。林冲进了山神庙，来杀人时可立即使枪埋下伏笔。林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文这个细节描写为下文“用手推门，用手推门，却被石头靠着了却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相。在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相。再看看几个再看看几个“铺垫铺垫”的例子。的例子。例一，朱自清的例一，朱自清的背影背影一文，文章开头写家境贫穷，一文，文章开头写家境贫穷，“父亲父亲”差使交卸了，差使交卸了，祖母死了，祖母死了，“父亲父亲”变卖典质，安葬了祖母，家境十分贫寒。接着又写到变卖典质，安葬了祖母，家境十分贫寒。接着又写到“父父亲亲”亲自到车站送别，和车夫讲价钱，上车给亲自到车站送别，和车夫讲价钱，上车给“我我”挑选座位，并帮我铺好大挑选座位，并帮我铺好大衣等四件事。作者写这些要表达的意思有二：一是要告诉读者家里这样穷，可衣等四件事。作者写这些要表达的意思有二：一是要告诉读者家里这样穷，可是是“父亲父亲”还是让还是让“我我”穿好，从后文作者交代的自己的皮大衣证明这一点；穿好，从后文作者交代的自己的皮大衣证明这一点；二是告诉读者二是告诉读者“父亲父亲”作为一家之主，生活压力这么大还是不顾一切来照顾作为一家之主，生活压力这么大还是不顾一切来照顾“我我”，可见，可见“父亲父亲”对对“我我”是怎样一种关爱之情。实际上作者写这些时，自是怎样一种关爱之情。实际上作者写这些时，自己感情也已在酝酿蓄积，带动读者酝酿蓄积感情，待到写父亲蹒跚过铁道，爬己感情也已在酝酿蓄积，带动读者酝酿蓄积感情，待到写父亲蹒跚过铁道，爬上爬下去买橘子给上爬下去买橘子给“我我”解渴时，解渴时，“我我”感激父亲、理解父爱这种激动的心情感激父亲、理解父爱这种激动的心情就一发而不可收。作者感情进入高潮，作品内容也进入高潮。这就是铺垫的效就一发而不可收。作者感情进入高潮，作品内容也进入高潮。这就是铺垫的效果。果。例二，鲁迅在例二，鲁迅在孔乙己孔乙己中写道：中写道：“中秋过后中秋过后,秋风是一天凉比一天秋风是一天凉比一天,看看将近看看将近初冬初冬;我整天的靠着火我整天的靠着火,也须穿上棉袄了也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。例三，王周生的作品例三，王周生的作品这不是一颗流星这不是一颗流星开头写开头写“我我”和孩子在体育馆看戏熊，和孩子在体育馆看戏熊，熊的出现，孩子异常激动，熊的出现，孩子异常激动，“我我”奇怪，读者也好奇：孩子见了熟悉的熊为什奇怪，读者也好奇：孩子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢？接着孩子希望熊死，更是使人大吃一惊，么会如此激动呢？接着孩子希望熊死，更是使人大吃一惊，“我我”对孩子的训对孩子的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子内心深处的隐情：要给阿婆做熊皮手斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子内心深处的隐情：要给阿婆做熊皮手套。读者这时才恍然大悟，为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。套。读者这时才恍然大悟，为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。“熊熊”这个物这个物件，为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。件，为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。例四，例四，林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙开篇先写林冲沧州遇旧，接下来写李小二获得陆开篇先写林冲沧州遇旧，接下来写李小二获得陆虞候等来到沧州的消息和林冲买刀寻仇的情节，前者就是为后者做铺垫的，使虞候等来到沧州的消息和林冲买刀寻仇的情节，前者就是为后者做铺垫的，使得故事层层推进，环环相扣，逐步向高潮发展。得故事层层推进，环环相扣，逐步向高潮发展。由上面例子，可见由上面例子，可见“伏笔伏笔”与与“铺垫铺垫”有三个方面的不同有三个方面的不同:1从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是伏笔一般是“细节细节”；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。垫。2.从运用来看，伏笔与下文照应的从运用来看，伏笔与下文照应的“点点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物，接着就写人物。铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物，接着就写人物。3.从作用来看，伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照应，结构从作用来看，伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的技巧，主要是对内容起作用，比如推动情节，突出严谨；铺垫是写作方法上的技巧，主要是对内容起作用，比如推动情节，突出人物，等等。人物，等等。使用使用“伏笔伏笔”与与“铺垫铺垫”应注意以下几点：应注意以下几点：有伏笔必有照应，如果你在开头提到了枪，那么在第二或第三段就要提到开枪，有伏笔必有照应，如果你在开头提到了枪，那么在第二或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔；伏笔要埋伏得巧妙，切忌刻意、显不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔；伏笔要埋伏得巧妙，切忌刻意、显露，伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文；伏笔露，伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文；伏笔要有照应，但前后不宜紧贴，如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，要有照应，但前后不宜紧贴，如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。读起来反而显得枯燥。铺垫的特点是为主要情节蓄积酝酿的过程；铺垫的作用是主要情节的基石，能铺垫的特点是为主要情节蓄积酝酿的过程；铺垫的作用是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念使情节具有合理性；铺垫的原则是引而不发、自然合增加情节张力，制造悬念使情节具有合理性；铺垫的原则是引而不发、自然合理。理。当然，有的时候当然，有的时候“伏笔伏笔”和和“铺垫铺垫”兼而用之，是很难严格地区分开的，兼而用之，是很难严格地区分开的，“伏伏笔笔”即是即是“铺垫铺垫”，“铺垫铺垫”也是也是“伏笔伏笔”。