《人的认识从何而来》讲课稿.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人的认识从何而来,判断下列下列活动哪些属于实践活动？哪些属于认识活动,?,为什么？,港珠澳大桥,磁悬浮列车,思考数学问题,一、实践的含义,实践是人们改造,客观世界,的物质活动。,主体：人,(,人类特有的活动，,不是动物,),对象：自然界和,人类社会,(不是主观世界),性质：直接现实性活动，把观念的存在变为现实的存在的活动,(不是纯主观的思维活动，认识活动),学到这你能概括实践的含义吗？,综合探究,你能根据上述材料感悟实践的特点吗？,实践具有客观物质性,材料二：港珠澳大桥的建设是我国基础设施建设中最重要的项目之一，它的建设不仅在世界桥梁史是个奇迹，更是中国对世界造桥技术的一大贡献。港珠澳大桥连接香港、澳门、珠海三地，它的建成将三地紧密的连在了一起，在政治、经济上都具有极大的意义。港珠澳大桥,2009,年动工，,2017,年,7,月主体工程完成贯通。港珠澳大桥通车后将成为京港澳高速的一部分，从香港驾车到澳门和珠海只需要,30,分钟左右，有人说来往三地驾车也不过是,3,小时，花那么多的钱建立一座港珠澳大桥太不值得了。,材料一：港珠澳大桥是一项前所未有的超级工程,无论是建设规模、质量标准还是技术难度都堪称世界之最。面对攻克世界级难题的重任和外海恶劣的自然条件,做好这一艰巨而复杂的工程需要凝聚全体建设者的智慧和力量,需要始终保持整个队伍的激情和斗志，需要筹资,1000,多亿元。,实践具有能动性,纵观以上几组图片，,你对实践又有了怎样的新的认识？,实践具有社会历史性,错。离开他人和社会的孤立的活动是不存在的，,并不否定单个人的实践活动的存在。,辨析：实践是社会性的活动，,所以单个人的实践活动是不存在的。,二、实践的三个基本特征,(3),实践具有社会历史性,(1),实践具有客观物质性,(2),实践具有能动性,对号入座,有目的、有意识的改造活动,构成要素是客观的,受客观事物及其运动规律制约,一定社会关系中的人的活动,受历史条件的制约,客观物质性,能动性,社会历史性,不下水，,怎么学会游泳,二、实践是认识的基础,你能在上述材料中悟出实践与认识的关系吗？,实践是认识的来源,材料二：港珠澳大桥这一伟大的工程，在建设初期因为技术上的难题，工程设计人员遍访世界桥梁专家，寻求技术支持和帮助。但面对巨额的咨询费用，中国设计人员却心有不甘；面对国外一些公司对于技术的保护，中国设计人员更是决心发愤图强自主研发；尤其是面对日本某桥梁设计公司的直接拒绝，更是让中国设计人员的自尊心受到了极大的伤害，求人不如求己，我们自己干，最终在团队的共同努力下，不断总结实战经验基础上夜以继日研发出了一套可行性的建桥方案，成功地在浩瀚的伶仃洋筑起了令世界为之哗然的港珠澳大桥。,材料一：,2018,年,10,月，港珠澳大桥正式通车了，这是一项前所未有的超级工程,被英国,卫报,评为“新世界七大奇迹”,此前，中国对此项技术的把握几乎为,0,，后来在总工程师林鸣的带领下，团队经过百余项试验研究和实战演练、终于解答了神秘的世界难题，形成了一部代表世界工程顶级技术的,外海沉管隧道施工成套技术,方案。,实践是认识发展的动力,材料三：港珠澳大桥这一伟大的工程，在研究讨论了若干方案后，最终敲定了一套可行的指导性的方案，在大桥宣布开建之日，就遭到了不少国外一些桥梁专家的质疑，中国真的可以独立完成海底沉管？面对重重压力，林鸣团队依然团结努力，坚信不疑地按照方案施工建设，历经多年终于成功地将大桥骄傲地屹立在浩瀚的伶仃洋，并在,2018,年,10,月顺利通车，这不仅为往返港珠澳带来了更大的便利，也为促进港珠澳及周边区域的经济、政治的发展带来了巨大的动力。,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的,2,、,“,秀才不出门，,能,知天下事。,”,3,、,“,秀才不出门，,难,知天下事。,”,1,、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬,行,。”,如何区分认识的来源，途径？,人们获得认识的途径有,两条,：,一是参加实践，这就是,直接经验,；,二是读书学习，这就是,间接经验,。,人类认识的来源则是,实践,，而且也是,唯一来源,。,实践是认识的唯一,来源,，但不是唯一,途径,。,三、实践和认识的关系,(实践决定认识),.实践是认识的来源,2,.实践是认识发展的动力,3,.实践是检验认识真理性的唯一标准,4.,实践是认识目的,(1)实践是认识的来源,(2)是认识发展的动力,(3)实践是检验认识的,真理性的唯一标准,(4)是认识的目的,（1）正确的认识、,科学的理论对实践,有巨大的指导作用；,（2）错误的认识、,不科学的理论则会,把实践引向歧途。,知识拓展：实践和认识的辩证关系原理：,实践,认识,基础,反作用（双重作用）,说一说：通过这节课的学习你学到了什么？,方法论要求：,1、树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。,2、重视认识的反作用，重视科学理论对实践,的指导作用。,练一练：,一位农民说，以前卖农产品是肩挑腿跑挨家叫卖，很辛苦，销量也受到限制；后来有了专业批发市场，使销量大增；现在有了网络，通过网络可以把产品卖到全国甚至世界各地。这些变化体现了实践的,(,),A,客观物质性,B,能动性,C,多样性,D,社会历史性,D,2,、“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意是（）,A,、实践是客观的物质性的活动,B,、实践是检验认识的唯一标准,C,、一切真知都来自于实践,D,、实践是认识发展的动力,B,3,、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（）,A,、实践是认识的唯一来源,B,、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展,C,、实践是认识发展的动力,D,、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段。,C,近年来，我国经济由高速增长转向中高速增长，经济发展步入了新常态。面对新的经济形势，我国政府及时调整工作思路，把经济工作的着力点放在转方式调结构上，发现和培育新的经济增长点。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，主要靠市场发现和培育新的增长点。积极推动创新和创业，鼓励小微企业发展，将,“,大众创新、万众创业,”,作为中国经济的新引擎，从市场准入、工商注册登记、税收、信贷等方面对各种以创业为主的小微企业给予支持，一大批创业创新型小微企业诞生，它们在扩大就业、活跃经济等方面发挥了重要作用。,运用实践和认识的关系的相关知识，结合材料说明我国政府在促进经济发展过程中转变工作思路的哲学依据。,综合提高,答案,实践是认识的来源。我国经济由高速增长转向中高速增长，经济发展步入新常态，,是基于我国经济建设的实践的不断变化而产生的新的认识。实践是认识发展的动力，,我国经济发展步入新常态后，我国的经济形势面临新的问题，这就要求我们必须适应新的形势，,解决新常态下的新问题，我国政府针对新形势及时调整工作思路，,所采取的一系列措施正是适应新形势所采取的正确对策。实践是认识的目的。,我国经济步入新常态后，必须采取新的对策，,而政府所采取的一系列促进经济发展的政策正是为了促进我国经济的健康发展。,作业：,1,、整合本框知识点,2,、完成练习册相关内容,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,