人教版二年级除法的含义教学文稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教版二年级除法的含义,一、创设情境，引出新知,请你试着分一分，并思考问题：,（,1,）可以怎样分竹笋？,（,2,）到底每盘应放几个？,同学们好！我想把,12,个竹笋平均放在,4,个盘里，请你帮我分一分。,“,平均,”,是什么意思？,二、除法意义的学习,把,12,个竹笋平均放在,4,个盘里，每盘放（）个。,3,除法算式：,12,4,3,读作：,12,除以,4,等于,3,。,（一）认识除号，读除法算式,除号,我们能把刚才分竹笋,的情况和结果用一个,算式来表示吗？,可以用除法表示。,二、除法意义的学习,（二）除号的由来,1659,年，瑞士数学家拉恩（,J.H.Rahn,）在他的,代数,一书中，第一次用,“”,表示除法,。,“”,用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平,均分的意思。,把,12,个竹笋平均放在,4,个盘里，每盘放（）个。,除法算式：,12,4,3,读作：,12,除以,4,等于,3,。,除号,3,除法算式：,12,4,3,二、除法意义的学习,（三）理解除法算式的含义,12,4,表示什么？,12,表示什么？,4,表示什么,?,3,表示什么？,？,把,12,个竹笋平均放在,4,个盘里，每盘放（）个。,3,读作：,12,除以,4,等于,3,。,除号,12 4 =3,总数,份数,每份的个数,总数,份数,=,每份的个数,12,个竹笋,平均放到,4,个盘里,每盘放,3,个,把一个数平均分成几份，每份是多少，可以用,除法,计算。,二、除法意义的学习,把,12,个竹笋平均放在,2,个盘里，每盘放（）个。,6,12,2,6,（四）改写中深化除法意义的理解,除法算式：,把,12,个竹笋平均放在,3,个盘里，每盘放（）个。,把,12,个竹笋平均放在,6,个盘里，每盘放（）个。,4,12,3,4,2,12,6,2,三、巩固练习。,1.,读出下列除法算式，说一说算式的意思。,8,4,2,15,5,3,6,2,3,16,4,4,9,3,3,读作：,读作：,读作：,读作：,读作：,8,除以,4,等于,2,9,除以,3,等于,3,6,除以,2,等于,3,15,除以,5,等于,3,16,除以,4,等于,4,2.,把,15,条鱼平均放在,5,个盘里，每个盘里放,（）条。,15,5,3,3,（,1,）把,10,根 平均分成,2,份，每份（）根。,10,（,2,）把,10,根 平均分成,5,份，每份（）根。,10,3,、分一分，填一填。,5,2,5,2,5,2,4,、判断。,（,1,）,82=4,，读作：,8,除,2,等于,4,。（）,（,2,）张老师将,12,个苹果平均分给了,3,个同学，每人,分到了,4,个。（）,（,3,）在计算,305,时，用口诀五八四十。（）,(4),把,9,个苹果放在,3,个盘子里，每盘一定有,3,个。（）,五：填空,1,、每个小朋友分,5,朵花，可以分给,6,个小朋友，一共有（,),朵花。,2,、把,18,个苹果平均分给,3,个小朋友，每个小朋友分（,),个。,3,、把,6,个汉堡平均放在,3,个盘子里，每盘放（）个。,5,、一根绳子长,8,米，把它对折再对折后，,每小段长多少米？,6,、阿姨有,6,个苹果，梨的个数是苹果的,4,倍，,如果把这些梨平均分给,6,个小朋友，每个,小朋友分到多少个梨？,84=2,（米）,答：每小段长,2,米。,64=24,（个）,246=4,（个）,答：每个小朋友分到,4,个梨。,四、课堂作业,作业：,第,15,页练习三，第,1,3,题。,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,