六级必看内容.doc

坚持每天花半小时精听，不要间断。建议你至少听三轮：第一轮：将没有听清楚和明白的地方标注出来。第二轮：第一轮中标注的地方仔细听，直到听懂，修改第一轮的答案。然后对照标准答案，错误地方的认真分析，标注。第三轮：边听边写下内容，可以先尝试短对话，再写写长对话，写完后对照原文，查漏补缺。精听的内容可以选择模拟题或05年以前的真题，剩下的真题留到后期做整套的检测
四六级冲刺：2011必看写作话题
备选话题1：大学生不健康的生活习惯

    Direction: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic Unhealthy Habits of College Students. You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese:

    1．部分大学生有不健康的生活习惯，例如：晚睡、过度消费、沉溺游戏。。。。

    2．这种不健康生活习惯的危害

    3．如何纠正

备选话题2：学术抄袭

    Direction: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic Academic Plagiarizing. You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese:

    1. 当前，有很多学术抄袭现象

    2. 学术抄袭的危害

    3. 怎样杜绝学术抄袭

备选话题3：月光族

    Direction: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic On the Moonlight Clan. You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese:

    1. 当前，很多年轻人崇尚“月光族”的消费理念

    2. 也很多人反对这样消费

    3．作为大学生，我们应该……

    备注：月光族，指将每月赚的钱都用光、花光的人。

备选话题4：假文凭

    Direction: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic How to Eliminate Fake Diplomas? You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese:

    1．当前，买卖假文凭现象屡见不鲜

    2．文凭造假的原因和危害

    3．如何避免假文凭

备选话题5：大学生同居

    Direction: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic On College Student’s cohabitation. You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese:

    1．当前，未婚同居现象很普遍，大学生中也存在这种现象

    2. 对于大学生同居，人们看法不一

    3. 我的看法

备选话题6：现代生活压力

    Direction: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic On Stress. You should write at least 150 words following the outline given below in Chinese:

    1. 现代人忍受多种压力，表现在。。。

    2. 有人喜欢有压力的生活，有人持相反意见

    3. 就我而言

备选话题7：动物话题

    Direction: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic To Exploit Animals for Human Purposes, Right or Wrong? You should write at least 150 words following the outline given below in Chinese:

    1. 很多人利用动物去为人类服务，如表演、饮食、实验

    2. 有人反对这种做法

    3. 我的看法

备选话题8：求职中的性别歧视

    Direction: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic On Sexism in Job-Interview? You should write at least 150 words following the outline given below in Chinese:

    1. 与男性相比，女性求职过程中处于劣势

    2. 该现象产生原因

    3. 我的看法

备选话题9：婚礼花费

    Direction: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic To Hold a Bigger and More Expensive Wedding? You should write at least 150 words following the outline given below in Chinese:

    1. 现代人结婚往往花费巨大

    2. 对此，人们看法不一

    3. 我的看法
    四六级写作高分须遵循的5C法则

距离2010年6月 19日的四、六级考试还有40天的时间，相信考生们都在有条不紊的准备着，不管你现在是胸有成竹，还是信心不足，都希望大家能在最后一个月的时间集中精 力，不断突破，并始终保持一颗良好的心态，来迎接6月份的考试。
新东方在线网络课程 四、六级写作辅导名师王兆飞，根据多年四、六级辅导经验，现写作思路指导及解题技巧为大家归纳如下，希望能帮助大家在最后一个月的时间里不断提高写作水 平，一次突破四六级高 分。
写作解题时间为30 分钟，分为三步：5分钟审题和构思，20分钟写作，5分钟检查可能犯的错误。下面分步骤说明。
第 一步：认真审题，充分运用关键词构思法
事实上，提供给写作 的时间不止30分钟。一般来说，各考场会提前5分钟左右将答题卡一发到学生手里，大一点的考场甚至可能提前10分钟发卷。这5到10分钟不允许学生作答， 但考生完全可以用来做作文部分的审题和构思工作。注意审题一定要仔细，按要求写作，不得擅自改动题目，给定的提纲不得有遗漏，否则会按比例扣分。尤其注 意，不要因为事先自己背过或练过哪篇相似的文章而死搬硬套。否则后果很严重。例如，2008年12月六级写作真题题目是College Students’ Mental Health，提纲为
1. 心理健康对于大学生很重要
2. 鉴于此，学校可以……
3. 我们自己应该……”
而在考试之前，我们 给学生出过一道类似的模拟题，题目为“Psychological Problems Among College Students”, 提纲为
1. 很多大学生有严重的心理问题
2. 产生这些问题的原因
3. 如何解决这些问题”
可以看出，我们给的 提纲是按照比较规矩的三段论来的，即“提出问题、分析问题、解决问题”。但真题的提纲并未要求考生分析问题，反倒有两段要写解决问题。有的考生因为看过或 背过模拟题的范文，就直接照搬，导致了失分。
另外，构思不是打草 稿。并不建议学生练习写作时养成打草稿的习惯。因为考场上时间有限，打完草稿再誊写很可能来不及。另外，更重要的原因是考场上不发草稿纸，一般也不允许往 里带纸，难以找到打草稿的地方。考生只要花三五分钟做一下构思即可，即想象一下每段大致写什么，可以记几个关键词（比如在准考证空白的地方）提示自己，在 接下来的二十分钟里面按照这几个关键词提示的内容扩展就行。
一般来说，四级作文 要求不少于120词，最好能写到150到180词；六级作文要求不少于150词，最好写到180到200词。就句子数目来说，如果分三段，每段也就三到五 句话，平均四句一段。那么整篇文章大约10个关键词就可以做好构思。以2009年6月六级写作真题为例。
Directions: For this part you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled On the Importance of a Name. You should write at least 150 words following the outline given below.
1. 有人说名字（或名称）很重要
2. 也有人觉得名字（或名称）无关紧要
3. 我认为……
构思第一段时，想到 可以来一句铺垫的话，如“名字重不重要是个有争议的话题”，可以写下controversial或topic，作为关键词；下一句是“有人说名字（或名 称）很重要”，可以先写下important。再往后想两条理由或例证即可。理由如“好名字容易被记住，因而可以给人来更多机会”（关键词 remember或opportunity），和“按照传统理论起的名字可能会对人起到暗中庇护的作用”（关键词tradition或shelter）； 例证如“有人认为毛泽东伟大是因为名字就大气，Bill Gates有钱是因为他的名字可以表示钞票，姓表示很多大门，很多大门都来钱，所以有钱”。第二、三段情同此理。其实第一段想好了，后两段也就容易了。比 如第二段可以将第一段的理由或例证反过来用，第三段可以总结或折中一下。字数还是比较容易写够的。
第 二步：写作高分须遵循的5C法则
1、字迹清楚，段落 明朗（clear）：字体不要太大，也不要太小，以行间距的三分之一到二分之一为合适；另外，大小要一致，不要忽大忽小；字母的倾斜方向要一致，不要东倒 西歪；要抵着给出的虚线写，不能上窜下跳；总之，要给阅卷人清楚、工整的感觉。段落一般为三段，采用段首缩进式，即每段开头空4至8个字母的格，每段段首 缩进的量要一致，要让阅卷人一目了然。
2、内容完整，紧扣 提纲（complete）：一般来说，六级写作都会给出三点汉语提纲，考生应严格按照三点写成三段。不要有遗漏，也不要随意改变提纲要点的顺序。因为阅卷 人要在30秒左右的时间打出分数，所以不希望看到与提纲严重背离的作文。
3、首保正确，再求 闪光（correct）：这一条是最核心的，因为在写作时间和篇幅都比较短的情况下，考生写出的内容几乎是一样的，唯一的判断标准几乎就是语言的质量。要 首先保证语法和拼写正确，哪怕用小词、短句也可以。有能力的话再追求闪光的词句。例如，有考生在写2009年6月的作文时，写出了这样的开头 句：There is no denying the fact that the vital of name has been a hotly debated topic in China. 这句话是套用我以往范文给过的句子，基本结构是对的，但有两处明显的错误。一处为vital，是个形容词，而这里应该用名词。作者可能想用一个牛词来替换 importance以显示用词多样，结果弄巧成拙。另外一处错误为name之前应该有冠词a，其实题目中都给了，结果这位同学忽略了，缺乏基本的语法意 识。其实作文中常犯的语法错误除了冠词错误，还包括时态错误、名词和动词单复数错误、代词不一致错误、词性错误以及句子主谓不完整错误。下笔时一定要谨 慎。篇幅关系这里不能赘述。
4、先总后分，连词 用上（coherent）：这里说的是段落的结构和连贯性的问题。英语(论坛)文 章特别喜欢先总后分或开门见山的格局，另外，段落之间和句子之间的形式连接手段特别明显，即关联词用的很多。在写作的时候，几乎就是把给出的三点提纲作为 每段的开头句，然后再加上两三个扩展句即理由或例证句就可以了。当然有时候为了论证自然或扩展字数也可以加上一点铺垫的句子。如2009年6月真题作文开 头一句既可以是Some people claim that names are of great importance. 也可以是There is no denying the fact that it is a controversial topic whether names are important or not. 然后再说Some hold the positive view.后面再加上两三句论证的话。论证句或扩展句之间最好有连接词，如First, Second, Besides, Also, Similarly, In the same way, However等等。
5、语言简练，论据 得当（concise）：不要啰嗦，不要过于重复和堆砌。有些考生背诵了一些经典的句型，为了凑字就全用上了，给人低层次的感觉。如最后一段用同学写 道：As far as I am concerned, weighing the pros and cons of the arguments, I am inclined to agree with the latter point of view. 其实As far as I am concerned和weighing the pros and cons of the arguments用一个就行了。另外，尽管内容不及语言重要，但也肯定会影响分数的。考生应尽量平时多练，以期在考场上也能很快想到一些有力的理由和贴 切的例证。另外，要敢于表达自己的思想，不要一味地为了保证语言正确而裹步不前，只说一些小学生的话。如有同学写09年真题第一段时写道：Some people think that names are important. They say that, if a person has a name, we can remember him. If he does not have a name, we cannot remember him. 这样的作文倒是没有语言错误，但肯定也得不了高分。
第 三步：进行词汇拼写和语法检查，并注意改正方式。
其实考生应该在下笔 写作的时候就谨慎，仔细，避免错误，但即便这样，错误也是会有的，包括语法和拼写错误，尤其对于平时缺乏练习的同学来说。那么就需要留几分钟通读一下，检 查和改正。注意，要改的是一些语法或拼写错误，而不是作内容上的大的改动，换言之，是改一些词或词组，而不是改整个句子或段落，因为那样会造成卷面混乱， 导致低分。要想避免内容上的错误，构思时就要想好，落笔时就要谨慎。还有改正错误要注意方式，尽量不要用涂改液或涂改带，以免有作弊嫌疑，也不要在一个词 上涂画太多，影响卷面整洁。一般可以用一条斜线划掉错词，然后在其上方写出正确的，或者用胶带或刀片之类轻轻将错词去掉，然后在原位置写出正确的。
附：2009年6月 六级写作真题参考范文
On the Importance of a Name
There is no denying the fact that it is a controversial topic whether names are important or not. Some hold the positive view. They claim that a good name, or a name that can be easily remembered, can bring one a lot more opportunities than others. Some Chinese may also believe that a name designed according to the traditional theory of five elements can bring good luck.
Others, however, hold the opposite view. They argue that a name is nothing but a code to distinguish one from another. A person “good” name may not be as successful as the name indicates. In the same way, a person who has a common or casually given name can also achieve tremendous success.
Personally, I believe that both sides have something right, so we should not go to extremes. On the one hand, we have to admit that a well designed name can help a person to some extent. On the other hand, we should not exaggerate the effect of a name on a person’s fate. Anyway, a person’s success mainly depends on his hard work and desirable personalities.（186 words）
考过新六级之后我才发现新六级的听力并没有想象中的那么难，不过新六级的时间确实比较紧张，特别是复合式听力养成良好的听记习惯很重要，因为有些填空的空格是很长的。另外积累单词量也很要紧，一旦漏听或不理解中心词，复合式听力就会变得很困难。以下说说我的复习和考试心得。 
　　(一)长短对话
四六级实际考场并不是很严格，在进入section A之前有近两分钟的directions，而念directions时是允许看选项的，这两分钟一定要好好利用，速度快的话section A的选项几乎全能扫一遍，更重要的是很多题是可以通过选项猜题目的。而且section A下判断快一些的话，做到最后两题，就可以多空出些时间看section B的选项。 
其实section A的问题也就是那么一些，这里大概整理了一下，供大家参考： 
1)说话人什么意思 
What does the man mean (imply)? 
What does the woman’s answer suggest? 
2)对话提供了什么信息或结论 
What can we learn from the conversation? 
What can be concluded from this conversation? 
3)是什么(包括谈话内容、谈话人的身份) 
What is the man’s answer? 
What are they talking about? 
Who is the man? 
4)做什么 
What are the speakers doing now? 
What will happen after that? 
5)对某人或某事有什么看法 
What does the man think of his boss? 
What is the woman‘s attitude towards the plan? 
6)对话中隐含的时间、地点 
Where does this conversation most probably take place? 
Where does this conversation most likely occur? 
When will he be paid? 
平时要多练习猜题目的工夫，有助于提高考试的速度。比如在读选项的时候注意四个选项里都出现的中心词，比如program，television，这样就能知道对话大概是关于媒体的，还要注意选项中其他重复出现的动词、形容词和数词，有时候人名也是考题，如对话中出现两个人名，就要注意他们分别做了什么，不过这种题挺少的。而且如果四个选项中有且只有一个选项含有数字或者专用名词，这个选项一般不对。 
有些同学平时会在预先读选项的时候划中心词，做笔记，这在考试中是来不及的。两分钟里大致留个概念就行了。 
正式开始念录音的时候，精神一定要高度集中。每一道题的选择都要果断，千万不要在一个题上停半天，多停五秒钟，后面会漏听整整一段甚至两段对话。因此，该放弃的时候也要当机立断。实在舍不得，就在在两个section的空挡间稍微回过去看看吧。 
另外，如果各位复习时间充裕的话，完全可以找一些早年的TOEFL题来听，很多四六级的出题法则跟TOEFL题很像，我以前还做到过和TOEFL题几乎一样的对话。两者的区别在于，TOEFL比四六级快了将近一倍，中间的空挡也很短。所以，如果能习惯老的TOEFL听力对话，四六级做全对都是有可能的。 
　　(二)复合式听力
共十个空。前八空为单个单词填写，必须写下听到的准确形式，即听到什么写什么。得分，每空0.5分，共4分。后三空为句子填写。可以按照自己的话将要点写下来。后三空的分数设置为：2分、2分和2分。三句中最长的一句是0.5+0.5+1的句子。前八空的单词的出题标准很简单，基本上全能听懂，这里容易出错的地方是拼写。比如2001年考environmental，很多人就漏写了中间的n。我的办法是：把那些我每次写都要犹豫一下的单词，都记在小本子上，其实也不会很多，考前翻翻就行。另外，前七空的单词也会涉及单复数、时态、语态等多种变化。特别是动词的完成时态，还有一些o字收尾的词的复数形式不是加es，而是s，这些都最好自己查一遍才会印象深刻。 
对于后三空，我强烈建议大家在平时多练习听记文章结构的技巧。也就是说关键在于听懂全文大意，因为这几个空并不是要完全按照原文的，只要意思对而且连得起来就可以了。所以听记千万不要想把每个词都考试~大记下来，那是不可能的，特别是一些没有实际意义的词比如连词根本没必要记下来。其实复合式听力的段子都是挺规范的，像我们中小学的文章，有总分结构之类的。我的办法是在开头听出总括的意思，写几个关键词下来，再按1、2、3、4的步骤把分段落的关键词些下来，基本上可以形成一个框架结构的。记提纲的时候把数字呀、动词呀、比较级之类的记下来。总之，在整体上知道说的是什么意思是最重要的，即使没听全，有些题按常识猜也能做的。 
听写的时间也应有所安排：第一遍，单词部分尽量写出首字母一个或两个。以减少第二遍的负担。句子部分，尽量确定主语和谓语;第二遍，单词部分填写完整。句子部分，用自己的语言结构出主要含义。第三遍，检查单词部分。完善句子部分。

一、阅读理解方法
阅读理解是综合读者各方面知识的过程。要想快捷，准确的理解所阅读的语篇，我们要清具备什么样的能力，理解的过程，阅读的层次，阅读的目的，阅读技能等。 
学会阅读意味着我们具备以下的能力: 
理解作者的思想和观点。 
看出文章的叙事或推论过程。 
看出并思考所读文章的细节，获的详细的信息。 
把已获得的信息保在大脑中以便随时使用。 
看出作者的主要意图和文章的基调。 
从有关资料中汲取有用的东西。 
对非重要情节或信息一带而过。 
根据阅读目的和材料的难易程度调整阅读速度和方法。 
根据作者的描述的出自己的结论。 
掌握词的多种含义的知识。 
另外，我们也想在此强调指出：我们不能盲目的应用快读“技巧”，而应该根据不同情况调整阅读速度。如：对场景，人物性格，人物心理刻画要细读。其中最重要的一点就是要知道在什么时候快读，什么时候慢读。要提高阅读速度，正确的阅读方法是问题的关键。 
1. 你是否善于阅读 为了正确的评价自己的阅读能力，我们可以对照检验一下自己在阅读时是否有以下影响阅读效率的行为，但第2，3条，得在你不注意时，别人观察你。 
你是否读的非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。 
阅读时你的嘴唇和舌头是否在动。 
在阅读时你的头是否随着所读文字的符号的位置而左右移动。 
你是否经常回读，即，读过的东西又重新读一遍，甚至几遍。 
你是否读什么样的体裁都是一样的速度。 
你是否有很多单词不认识，或不知道他在此处的含义。 
如果对上述的问题回答是肯定的，那你确实需要提高阅读技能。如果只有一两项的回 
答是肯定的，那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法，以帮住你提高阅读能力。 
2.扩大词汇量 
有限的词汇量必然影响你的阅读能力提高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被记住、理解、掌握。换句话说，是上下文给一个词以特定的含义，而这个特定的含义往往是字典无法提供的。 
不少教师鼓励学生背句子、段落、整片文章，都是出于同一目的，即：要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。 
　　二、阅读的目的
阅读一般应该达到下列目的 
了解作者要表达的主要思想; 
了解文章的主要内容和次要内容，并能把他们区分开来; 
了解并记住文章中最重要的内容; 
了解文章结构以及事件发生的时间、空间顺序; 
了解作者的观点、意图、写作风格及其偏见等; 
用自己的阅历和知识对文章进行分析、评价，得出自己的体会; 
在读完一篇文章之后，想一想上述所列出的六项阅读目的，看看你能达到那几项目的。 
　　三、阅读技能和方法
1.技能 
阅读不是一个被动的过程，而是一个积极主动的过程，它需要大量的脑力活动，这就是说，一篇文章的意义不在于材料的本身，而是我们与材料不断交流活动的结果。我们把新知识和旧知识联系起来，以便完整的理解文章得意义，这种引申意义的脑力活动不仅仅是对词汇意义的解码，而是对文章的全面理解。 
阅读是一个判断、推理、归纳、总结的过程。我们需要把分散于文章中的各种信息联系起来，经过必要的判断、推理、得出自己对文章的认识。 
阅读是一个心理语言猜测活动。也就是说，一个好的读者总是猜测下文是什麽，然后用作者所给的信息检验自己的预测是否正确。如果预测正确就开始下一个预测，如果错误，必须修正原来的假想。 
2.方法 
人们阅读时总是从左到右，从上一行到下一行，从词到词组到句子到段落，这一过程给人的感觉是人的眼睛总是在不停的移动。其实不然，科学家发现，阅读时人的眼睛不是持续的移动，而是跳跃式移动，94%的时间眼睛是静止的，6%的时间在跳跃。两次跳跃的时间称为一次“注目”，约四分之一秒，每次注目看到的单词因人而异，儿童大约是半个单词，一般读者是一二个单词，较好的读者是二三个单词。在实际阅读中，人的眼睛以词群为单位跳跃，即相关的词往往在一次注目中看到。既然阅读时人的眼睛跳跃式移动，用铅笔或手指着书上每一行左右移动，一边阅读一边念出声、一边读一边字翻译都是没有用的。因为这些动作的速度与眼睛跳跃的速度不一致，再加上他们分散一些注意力，因而不仅影响阅读速度，也影响阅读理解的程度。 
　　四、如何对待阅读中的生词
对阅读中遇到的生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助你猜测词义： 
看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。 
看看生词在文章中的词性，即看这个是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外看看这个词在文中与那些词搭配使用，再根据自己的其他知识，就可以进行正确的猜测了。 
分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。比如你认识这两个词write和similar，根据前缀re--和后缀--ity的含义，你就可以准确的猜出rewrite和similarity这两个词的意思。 
看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语竟相比较，也许更能准的猜出词义。 
充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。 
利用文中所附的插图等直观线索猜测词义

五、推论--找出文章中隐含意思 
　　为了目的，作者往往不直接说出文章的意思，而是含蓄的表达。这种隐含的意思有时是文章的主要意思。所以阅读文学作品经常需要推论。有时一句话的含义需要推论，有时整个文章的含义需要推论。以下几条建议可以帮助你推论： 
结合作者的思想、观点及其创作目的、创作背景进行推论。 
寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。 
仔细体会一些重要词的含蓄意义及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政客家”，但前者有贬义的色彩，即“政客”，后者则没有。 
从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”。 
得出推论后，尽量从上下文中寻找证据。 
充分利用自己的各方面的知识，把文章中所述的事件和自己的阅历或熟悉的事情联系起来思考。 
　　六、 如何找出文章中心思想
为了便于找出文章的中心思想，阅读中你可以思考以下问题： 
文章是否表明了有关社会生活的重要东西?它是否帮助你形成新的生活观? 
文章是否表普遍真理? 
你同意文章的中心思想和观点吗? 
　　七、做题时应注意的问题
精读问题及选择项，仔细品味问题的所指及选项之间意思的差别，切勿望文生义，草率处之。 
做完同一篇文章后，应综合看一下你的选择，因为，它们也许是紧密相关的。 
选择与所提问的内容针对性强的选择项作为正确答案。 
考生的知识与常识也可以帮助他接受或拒绝一些选择项。 
文后的几个问题经常是对整个文章推理过程的几方面的概括，了解这一点可以帮助考生对照检验自己的阅读从而对文章的推理过程进一步的认识。
超高效四六级冲刺复习方法
"方法决定成败"--这是做任何事不变的真理，备考四六级同样如此。在离考试仅剩一周的冲刺阶段，每一分每一秒的时间都是如此的宝贵，必须做到事半功倍，才 能决胜考场。
阅读中记忆单词
四六级的考察重点有较强的重复性，所以，最有针对性的词汇复习方法，就是从真题中积累，而通 过做阅读题来学习词汇就是很好的方法。
单纯地背单词既浪费时间和精力，效果也很差；而单纯地在阅读中记忆，则会漏掉一些重要的词汇 。笔者建议，考生应先浏览词汇书，在脑子里有个大致的印象，然后在阅读中不断地加深记忆。
同时可以准备一个小的记事本，把不熟悉的单词写下来，并随身携带经常翻看。可以间去看在阅读 中遇到的单词，比如在下课的时候把记事本拿出来看一看，在睡觉之前坐在床上翻一下……这样记的效果特别好，因为不是强迫记忆，而是利用空闲时间"活动脑 子"。
习题后总结过错
有不少同学，虽然题目做得很多，但效果总不好，错误率重复偏高，因此非常苦恼。其实，这主要 是因为没有在做题的基础上注重总结。只有把以往所犯的错误进行理性总结，才算真正达到了目的。
当然，做题也有技巧。这里我特别强调做题要注意自己的速度，通过不断的训练逐步达到"又快又 准"的要求。四六级改革后，有一点与老题不同，就是解题时间更紧张了。所以，速度很重要。
但我不提倡"题海战术"。我认为多做题和题海战的最大区别在于：做完了题你是否真正消化了。 建议考生在每做完一套题后会把错误的原因用红笔写在错误的旁边，反复琢磨出题者的考查目的和解题的思路。还可回过头看一看以前的错误，检验一下自己是不是 又重蹈覆辙。在这临考前一周，把自己做过的题拿出来快速地看一遍，关键是看错误的地方，并牢牢记住。这样复习一段时间，会在冲刺阶段发现自己的英 语(论坛)水平有了质的飞跃。
调节心态同样重要
最后，请大家不要忽视心态的调节，这也是考试能否稳定发挥正常水平的重要因素。有的同学，会 因为一两篇真题错误率高而忧心忡忡，担心考试过不了。其实，个别题目根本不能说明问题。真正在考试前一两天，不用再多做题目，只要放松身心，多多休息，保 证考试当天有充沛的精力即可。