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Play and LearnPlay and Learn游戏设计理念游戏设计理念结合奖励机制，激发孩子学习的动力，鼓励积极思维，同时增强课堂管理能力。是在“习得”英语，而不是“学得”英语。孩子在游戏的过程中，自然而然地接触到英语，下意识地掌握语言。孩子调动多种语言，在真实的情境中体会到语言的含义，这样掌握的语言，和母语是一样的。掌握游戏规则，对孩子来说是非常重要的能力。人与人之间的交往，都建立在一定的社会规则基础之上，孩子掌握社会规则，最早是从掌握游戏规则开始的。如果游戏双方都尊重基本 的规则，如“轮流”、“不作弊”、“事前约定”、“共同遵守”等等，在这种环境成长起来的孩子，是具有国际公民素质的人。游戏教学法游戏教学法操练性游戏操练性游戏激趣性游戏激趣性游戏合作性游戏合作性游戏拓展性游戏拓展性游戏综合性游戏综合性游戏 操练性游戏操练性游戏快速操练性游戏：快速操练性游戏：这类游戏一般用在课前，为了让学生快速这类游戏一般用在课前，为了让学生快速的回忆单词、复习旧知。的回忆单词、复习旧知。如：闪卡，开火车等。如：闪卡，开火车等。操练性游戏操练性游戏 反复操练性游戏：反复操练性游戏：这类游戏一般是用在新学完一组单词后，这类游戏一般是用在新学完一组单词后，要通过反复操练来巩固新知。要通过反复操练来巩固新知。通过不同的形式重复同样的单词。通过不同的形式重复同样的单词。n操作技巧操作技巧利用声音的变化、表情的变化利用声音的变化、表情的变化通过拍手跺脚说单词通过拍手跺脚说单词数数说单词数数说单词利用音乐音节或旋律利用音乐音节或旋律通过游戏（通过游戏（Hide and Seek 传卡片传卡片 顶卡片顶卡片)分组说单词分组说单词激趣性游戏激趣性游戏这类游戏一般是为引出新知而设，目的是激这类游戏一般是为引出新知而设，目的是激发学生继续学习的兴趣、启迪思维发学生继续学习的兴趣、启迪思维 猜猜看猜猜看（Whats in my hand?Or Whats in the bag?)我来描述你来猜我来描述你来猜（its an animal.It has big ears and long nose)合作性游戏合作性游戏这类游戏是以小组合作交流为主体开展的。可以这类游戏是以小组合作交流为主体开展的。可以是展示性的，也可以是竞赛性的。是展示性的，也可以是竞赛性的。展示性合作游戏展示性合作游戏 如：角色表演或作品（话剧）展示。如：角色表演或作品（话剧）展示。竞赛性合作游戏竞赛性合作游戏 如：如：Tic-tac-toe,传话等传话等拓展性游戏拓展性游戏这类游戏一般用在新授之后。可以让学生这类游戏一般用在新授之后。可以让学生把新旧知识贯穿起来，巩固复习。把新旧知识贯穿起来，巩固复习。如：如：snake（接词游戏）（接词游戏）关系单词关系单词（给一个单词说出相关的系列单词）（给一个单词说出相关的系列单词）综合性游戏综合性游戏这种游戏更接近学生的生活情境，具有很这种游戏更接近学生的生活情境，具有很强的时尚性和参与性，需要教师根据学生强的时尚性和参与性，需要教师根据学生喜欢的娱乐活动不断更新。因此很受学生喜欢的娱乐活动不断更新。因此很受学生欢迎。欢迎。如：抢椅子如：抢椅子 五子棋（类似五子棋（类似tic tac toe)老狼老狼老狼几点了？老狼几点了？Black bear 等。等。目 的名 称玩 法规 则时 间游戏教学的注意事项游戏教学的注意事项卡片游戏卡片游戏Bomb card（手绘或打印一个炸弹卡）Find the cardHide and Seek(getting close,or shouting louder)CowboyMusic chairRace game（the winnner is the one who touch the word first）记忆游戏记忆游戏WhisperFollow meSnowball Game指令游戏指令游戏 Touch my.Read my lipsHigh-and-Low VoiceSimon says竞猜游戏竞猜游戏Jeopardy大富翁Up and DownHigh-Low Voice 游戏玩法：老师大声读，学生小声读。反之，老师小声读，游戏玩法：老师大声读，学生小声读。反之，老师小声读，学生大声读。学生大声读。游戏参考用语：游戏参考用语：When I read loudly，you must read lowly.And when I read lowly,you must read loudly.比如，比如，Simon Says游戏玩法：指令前有游戏玩法：指令前有“Simon says”,则学生做此动作则学生做此动作,指令指令 前没前没“Simon Says”学生便不做此动作。学生便不做此动作。游戏参考用语：游戏参考用语：When I say“Simon Says Stand Up”，then you stand up.When I just say “Stand Up”，then you do not stand up.Cowboy准备数字卡片一个学生从Tens House 中选一个数字，另一个学生从Ones House 中选一个数字。每人每次只能选择一个数字，且不能让对方看到自己手中的数字。选好数字的两个学生背靠背站，其他人一起喊One,two,three,turn back!两个人用Tens house 和Ones house 中的数字组成一个两位数，迅速说出这个数字。先说出正确答案的人获胜。Up or Down播放数字PPT，两个学生并排站在IWB 前，面对较大数字的人直立不动，面对较小数字的人下蹲；如果两个数字相等就都站立不动。同时两人需要说出正确的句子，站着的人说“30 is greater than 19”，蹲下的人说“19 is less than 30.”。做错动作或说错句子的，换其他学生继续游戏。当学生会玩之后，可以加快数字出现的速度。Snowball Game这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如BBEBEXBEXGBEXGL)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。Follow me这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：I am N.Follow me.please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am M.Who is before me?持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。Millionaire大富翁游戏奖励机制游戏奖励机制游戏目的：目的：鼓励激发学习动力，巩固检测学习情况，帮助课管。类型类型:奖励类：tally marks，flowers，stickersPk类：大富翁，蛇形盘，种树，大鲨鱼，过桥，转盘,dice断桥断桥教具：磁铁教具：磁铁画一个由一块块方砖做成的拱桥，桥下为流水。画一个由一块块方砖做成的拱桥，桥下为流水。桥面每两块或三块方砖就有缺损。放两个不同桥面每两块或三块方砖就有缺损。放两个不同颜色的磁铁在左边的桥墩做为起点，学生看图颜色的磁铁在左边的桥墩做为起点，学生看图说单字，胜利者投色子以决定移动格数，若碰说单字，胜利者投色子以决定移动格数，若碰到缺损就掉入水中，重新开始，最先过桥的到到缺损就掉入水中，重新开始，最先过桥的到达岸边的获胜。达岸边的获胜。教教 育育 无无 域域 环环 球球 共共 享享放飞我们的心放飞我们的心成就孩子绚丽梦想成就孩子绚丽梦想