《三国两晋南北朝的科学和艺术》-教学设计2.doc

第24课 三国两晋南北朝的科学和艺术
一、教材分析
本课重点：祖冲之和圆周率，《齐民要术》和《水经注》。
本课难点：王羲之的书法，顾恺之的绘画，云冈石窟和龙门石窟的雕塑。
二、教学目标
（一）知识与能力
伟大的科学家祖冲之、祖冲之把圆周率精确到小数点后7位数、我国现存第一部内容完整的农书《齐民要术》、综合性地理学著作《水经注》、“书圣”王羲之和他的《兰亭序》、顾恺之的《女史箴图》和《洛神赋图》、云冈石窟和龙门石窟。
1、通过对祖冲之推算圆周率及《齐民要术》、《水经注》的学习，使学生逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，培养学生从已有的历史现象中得出历史结论的能力。
2、通过对《兰亭序》和《女史箴图》、《洛神赋图》以及云冈石窟和龙门石窟的学习，培养学生对书法、绘画和雕塑的鉴赏能力。
（二）过程与方法
1、收集祖冲之、贾思勰和郦道元刻苦钻研的小故事，收集王羲之、顾恺之和两大石窟的艺术作品，进行观摩和比较，开展自主学习。
2、将收集的小故事和这一时期的艺术作品在课堂上分组介绍，相互交流，学会合作学习。
3、讨论祖冲之、贾思勰和郦道元为什么能在科学道路上取得成功，临摩或观摩有关艺术作品，学会感受、欣赏艺术，初步进行研究性学习。
（三）情感、态度与价值观
1、理解祖冲之、贾思勰和郦道元等科学家注意实践，刻苦钻研的科学精神。
2、学习王羲之博采众长，持之以恒，终有所成的事迹，养成善于向他人学习，取人之长，补己之短的良好习惯，并锻炼自己刻苦勤奋，勇于探索的意志。
3、认识到这一时期的科技成就处于世界领先地位，书法是中华民族的艺术瑰宝和绘画、雕塑一样有着无穷的艺术魅力，增强民族自豪感，提高对艺术美的鉴赏水平，促进对艺术美的追求。
三、教学过程
（一）导入新课
（课件展示，在画面及声响的配合下，开始本节课的教学。）
（二）学习新课
师：我们先来学习第一部分内容。
师：祖冲之最大的贡献是什么？
生：他在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后的7位数，比欧洲早了1100年。
师：对。祖冲之求出了精确度更高的圆周率，从而扬名天下，但这一成就的取得并不是偶然的，而是基于前人的经验和个人的主观努力。请同学们认真阅读教材文字，了解祖冲之推算圆周率的史实。
提问：祖冲之能取得如此突出的科学成就，主要原因有哪些？（答案要点：1、祖冲之本人不畏艰难，刻苦钻研；2、借鉴了前人的经验；3、经济发展的需要；4、统治者的大力支持。）
师：这一时期，科学方面除了数学以外，在农学和地理学方面也取得了突出成就，下面我们来学习第二部分内容。
师：《齐民要术》和《水经注》是体现当时农学和地理学成就的两部最具代表性的著作，具有很高的科学价值。我们先来学习《齐民要术》及其作者贾思勰。
师：这就是《齐民要术》和它的作者贾思勰，请同学们快速阅读课文，解决屏两个问题：
1、《齐民要术》具有怎样的地位，其主要内容是什么？2、《齐民要术》书名的含义是什么？（答案要点：1、《齐民要术》是我国现存第一部内容完整的农书，也是世界农学史上的名著。书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产方法。2、《齐民要术》的含义是民众谋生的主要技术。）
（课件展示：郦道元头像和《水经注》书影。）
师：这是当时著名的地理学著作《水经注》及其作者郦道元，请同学们阅读，了解郦道元写这部书的背景及此书的主要内容。
师：三国两晋南北朝时期的科学成就令人瞩目，而艺术成就也同样熠熠生辉。下面我们来学习第三部分内容。
（课件展示：王羲之和顾恺之。）
师：既然人们都如此推崇王羲之的字，我们不妨来欣赏一下他的作品，看其究竟有何妙处。
（课件展示：《兰亭序》字迹）
师（引导学生鉴赏、品味）：《兰亭序》共324字，每一个都被王羲之创造出一个生命的形象，有筋骨血肉，完美的丰躯，且赋予各自秉性，精神风仪，或坐、或卧、或行、或走、或舞、或歌、虽尺幅之内，群贤毕至，众相毕现。序中20多个“之”字，无一雷同，各具独特丰韵，被称为天下第一行书。唐太宗评价“尽善尽美”。唐太宗死后，《兰亭序》陪葬昭陵，今天所见均是后世摹本。
师：自古书画不分家，三国两晋南北朝时的书法艺术大放异彩，而绘画艺术也是人才辈出，顾恺之就是其中的佼佼者。
（课件展示12：顾恺之头像）
师：我们先来欣赏《女史箴图》。
（课件展示：《女史箴图》局部）
师：《女史箴图》描绘的是古代贤德的妇女，这幅画体现了顾恺之作品的一大特点：线条优美。画中人物线条匀称流畅，连绵弯曲，画者不用折线，意在造就含韵、飘忽的感觉，使人能在舒缓平静的联想中感到虽静犹动的效果。我们再来欣赏《洛神赋图》。
（课件展示：《洛神赋图》局部）
师：此画取材于曹植名作《洛神赋》，描绘了曹植与洛神在洛水相遇的情景。画中的曹植双手似分开众人，步履趋前，眉目顾盼，欲语无言。这幅画体现了顾恺之作品的又一特点：人物传神。人言顾恺之才、画、痴三绝，从这两幅绘画作品中，我们可略见一斑。
师：最后，我们一同走进三国两晋南北朝时的龙门与云冈，来领略石窟艺术的无穷魅力。
（课件展示：云冈石窟与龙门石窟。）
师：石窟艺术是佛教艺术的一种。那么，什么是石窟？这种艺术形式是如何兴起的？我们来看一下屏幕中的文字材料。
（课件展示：石窟艺术起源于古印度，它是指一些佛教徒离开尘世的喧嚣，躲入深山老林，在石崖上凿洞而居的一种建筑样式，人们可以终日坐在里面修身养性，也可以在里面围绕佛像进行礼拜活动。随着佛教传入中国，也使中国的石窟艺术有了载体。南北朝时，佛教由于得到统治阶级的扶持日益兴盛，有道是：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。统治者除了兴修佛寺，广建庙宇外，还支持人们开山凿窟，建起大量的石窟寺。这些石窟寺，因地质岩石构造的不同，形成了不同类型的艺术风格。）
（三）课堂小结
师：这节课，我们学习了三国两晋南北朝时期的科学和艺术，我们把它总结一下。
（课件展示：三国两晋南北朝的科学和艺术成就一览表，由学生回答，师填写。）