压强教案.doc

  第一节：《压强》
正阳县皮店乡中心学校：姚普军
教学目标：1.理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关
2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。
3.理解压强的大小跟哪些因素有关。了解增大或减小压强的主要方法。
4.经历观察、实验以及探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。
5.通过探究活动，获得成功的愉悦，培养参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。
教学重点：影响压力作用效果的因素，及压强的计算
教学难点：压强知识的理解，及应用
教具准备：课件、海绵 压力小桌 钩码 铅笔
教学过程
一、     引入新课：人在厚厚的雪地上行走及人站在宽宽的滑雪板上滑行，陷入的深度不一样，为什么呢？
二、     新课教学
一）压力
1.压力
师生共同分析压力的特点.并给出压力的定义.

压力:垂直作用在接触面上的力叫做压力.
2．压力的作用效果
（1）试一试，用手指压笔的两端，两指有感觉一样吗？再用大
一些的力又有什么感觉？
（学生猜想：压力效果可能与可能与受力面积、压力大小有关。
探究：自己猜的是否正确，要经过事实来检验。现在就让我们利用手边的器材来探究一下你的猜想是否正确吧。演示实验

结合实验总结：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关
二）. 压强:
（1）定义: 物体单位面积上受到的压力叫做压强. 压强是比较压力效果的物理量.物体单位面积上受到的压力越大, 压力产生的效果越显著,也就是压强越大.根据压强的定义可以推导出计算压强的公式.
（2）公式: 如果用p表示压强, F表示压力, S表示受力面积.

（3）单位: 压强的单位是“牛每平方米”.在国际单位制中叫做“帕斯卡”
简称“帕”，用符号“Pa”表示。
1帕=1牛/米2
例如: p＝300牛／米2＝300帕. 它表示每平方米面积上受到的压力是300牛。教师拿出一张纸放在桌面上,说明纸对桌面的压强大约是1帕,并指出帕斯卡是一个很小的压强单位.
常用单位还有：千帕
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力约为2.5N，与桌面接触面积约5×10-2m2 ，试求书对桌面的压强。
解：
书对桌面的压力为：
F=G=3N
P=
F
S
=
3N
5×10-2m2
=
60Pa
书对桌面的压强为：

三）改变压强的方法
1、我们能通过改变哪些物理量来改变压强？
归纳总结增大压强和减小压强的方法。
在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。
在压力一定时，增大受力面积可以减小压强。
2、解释现象：为什么斧头用时间久了要磨
背书包为什么要用宽而扁的带
三、     课堂小结：
1、压力：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。
压力的作用效果：
与压力的大小有关，与受力面积的大小有关。
2、压强：
定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。

公式：

单位：帕斯卡（Pa）
3、增大压强和减小压强的方法
四、当堂练习
设计关于压力作用效果、压强、及增大压强和减小压强方面的练习题，巩固新知识点，用PPt展示。
五、     作业
六、     板书设计
压力：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力
压强：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
公式：

单位：帕斯卡（Pa）
增大压强和减小压强的方法

优质课教案：《压强》

正阳县皮店乡中心学校 姚普军