第1课中国早期人类的代表――北京人练习题及答案.doc

第1课 中国早期人类的代表——北京人
基础达标
一、选择题
1.我国境内已知的最早人类发现于（ ）
A.北京西南周口店一带 B.云南元谋县 x.k.b.1
C.浙江余姚市 D.山东大汶口
2.人和动物的根本区别是是否（ ）
A.会制造工具 B.会使用工具
C.会使用天然火　　D.会人工取火
3. 北京人生活的年代距今约（ ）
A.一百七十万年 B.八十万年
C.七十万至二十万年 D.一万八千年
4.下列内容符合北京人的是（ ）
①直立行走 ②制造石器和木棒
③使用天然火 ④模样和现代人基本相同
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
5.位于长江流域的远古人类遗址是（ ）
A.北京人 B.元谋人 C. 山顶洞人 D.蓝田人
二、填空题
1.人类是由 进化而来的，在此过程中起决定性作用的是 。
2.我国历史可以上溯到距今约 年， 是我国最早的居民。
3.我国考古工作者在北京西南周口店的山洞里发现了 人，后来又在其顶部的洞穴里发现了 人。
4.北京人过着 生活，这就形成了早期的原始社会；山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的 。[来源:学#科#网Z#X#X#K]
5.世界上发现远古人类遗址最多的国家是 国。
能力提升
1.《韩非子》上载：“上古之世……民食果瓜蚌蛤，腥臊恶臭，民多疾病，有圣人作钻燧取火，以化腥臊。”懂得“钻燧取火”的我国远古居民相当于（ ）
A.元谋人 B.蓝田人 C.北京人 D.山顶洞人
2.下列哪一项不属于北京人的生活内容（ ）
A.用火烧食物 B.使用石器、木棒追打野兽
C.使用骨针缝制衣服 D.过着群居生活
3.“距今约七十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具”根据这一材料，请你判断他属于（　　）
A.元谋人 B.北京人　　　
C.山顶洞人 D.半坡原始人
4.下列说法正确的是（ ）
A.山顶洞人生活在北京西南周口店的山洞里
B.我中最早的人类生活在云南省元谋县
C.北京人大约生活在距今约一万八千年以前
D.我国最早的人类只会制造工具而不知道用火
5.右图是骨针和装饰品，反映了山顶洞人（　　）
A.懂得爱美　　　B.知道定居生活
C.注意防寒　　　D.开始种植
6.下列各项在我国古代出现的先后顺序是（ ）
①使用骨针缝衣 ②采用天然火
③制作黑、白陶 ④用麻纺成织品
A.①②③④ B.②③④①
C.①②④③ D.②①④③
7.下列选项中不属于北京人特征的是（　　）
A.使用打制石器　　
B.过着群居生活
C.人工取火　　　 w w w .x k b 1.c o m
D.保留了猿的特点

8.根据下面的图画完成下列各题：

（1） 请在图中的方框内正确填写出元谋人遗址，北京人遗址，蓝田人遗址，
山顶洞人遗址。
（2） 图中A,B,C处是我国远古人类的重要遗址，请按时间先后进行排
列： 、 、 。
（3） 我国最早的远古人类是 ，（填字母）他们生活在
流域。
9.《韩非子》上载：“上古之世……民食果瓜蚌蛤，腥臊恶臭，民多疾病，有圣人作钻燧取火，以化腥臊。”这段材料生动的反映了我国原始居民的生活状况。
请回答：
（1）这一材料反映了原始社会中，人们的生活的一个什么重要变化？

（2）这个变化对当时人们的生产生活产生了什么影响？

拓展探究
材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。
— 《韩非子》
材料二：在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子……
—《中国历史》七年级上册教材（人教版）
（1）在材料一所述险恶的环境下，北京人只能过什么样的生活？

（2）材料二证明了什么？它所证明的事实有什么意义？

北京人头部复原像
说说我的一天是怎样过的？

知识链接
从春夏秋冬四季中选择一天，想象北京人从早到晚的生
活和劳动情况。

w!w!w.!x!k!b!

参考答案：
基础达标
1.B 2.B 3.C 4.C 5.B
二、填空题
1.类人猿 劳动
2.一百七十万 元谋人
3.北京人 山顶洞人
4.群居 氏族
5.中国
能力提升
1. D 2.A 3.B 4.B 5.A 6.A 7.C 8.（1）略（2）CAB （3）C 长江。

9.（1）懂得使用火。（2）原始人开始使用火，火的使用，是人类文明的一大进步。
拓展探究
点拨：北京人的生活方式，由他们所处的险恶环境决定。材料中提供了一些北京人使用火的证据，事实证明北京人能使用天然火，人类进化前进了一大步。
（1） 北京人几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活。
（2）证明北京人已会使用天然火。火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。
知识链接
点拨：解答本题要注意季节规律，想象一定要符合季节特征，同时还要符合北京人当时的生产生活状况。
答案：思路一：可从衣、食、住、行等方面去想象。思路二：可按一天从早到晚的时间顺序去想象。

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