《面朝大海-春暖花开》ppt课件.ppt

幸福的味道幸福的味道幸福的味道住在这样一个地方住在这样一个地方看看这这样样的的天天有一所这样的房子有一所这样的房子过这样的生活过这样的生活变成这样的小孩变成这样的小孩面朝大海面朝大海 春暖花开春暖花开海海 子子 海子（），本名查海生，安徽怀宁人。海海子（），本名查海生，安徽怀宁人。海子，原名子，原名查海生查海生，1964年年5月出于安徽省怀宁县，一直在农村长月出于安徽省怀宁县，一直在农村长大。大。1979年年15岁时就考大了北京大学法律系，在大学期间就开始岁时就考大了北京大学法律系，在大学期间就开始诗歌创作。诗歌创作。1983年在北大毕业后分配到北京中国政法大学哲学教年在北大毕业后分配到北京中国政法大学哲学教研室工作。研室工作。1989年年3月月26日在山海关卧轨自杀，年方日在山海关卧轨自杀，年方25岁。岁。在诗人短暂的生命里，他保持了一颗圣洁的心。在诗人短暂的生命里，他保持了一颗圣洁的心。诗诗人人海海子子 海子，原名查海生。1964年出生于安徽省怀宁县一个贫困的小山村。1979年考入北京大学法律系。1983年毕业后任教于中国政法大学。从从1984年年的的亚亚洲洲铜铜到到1989年年3月月14日日的的最最后后一一首首诗诗春春天天，十十个个海海子子，海海子子创创造造了了数数量量惊惊人人的的诗诗歌歌作作品品，包包括括短短诗诗、长长诗诗、诗诗剧剧和和一一些些札札记记(读读书书时时摘摘记记的的要要点点和和心心得得体体会会及及见见闻闻的的单单篇篇文文章章。汇汇集集多多篇篇成成书书，乃乃称称“札札记记”。)。其其中中影影响响最最大大，在在青青年年中中流流传传最最为为广广泛泛的的是是他他的的短短诗诗。比比较较著著名名的的有有面朝大海，春暖花开 亚亚洲洲铜铜、麦麦地地、以以梦梦为为马马、黑黑夜夜的的献献诗诗献献给给黑黑夜夜的的女女儿儿等。等。出出版版作作品品有有长长诗诗土土地地、短短诗诗选选集集海海子子、骆骆一一禾禾作作品品集集、海海子子的的诗诗等等，另另外外近近年年出出版版了了海海子子诗诗全全编编（上上海海三三联联1997年年初初版版）。他他的的作作品品后后来来影影响响甚甚至至感感召召一一代代青青年年学学子子并并越越来来越越引引起起各各界界重重视视，海海子子是是个个极极有有天天赋赋的的诗诗人人，他他独独有有的的自自由由率率真真的的抒抒情情风风格格、对对美美好好事事物物的的眷眷恋恋，使使他他的的作作品品有有一一种种童童真真梦梦幻幻般的吸引力。般的吸引力。海海海海子子子子，寓寓寓寓意意意意“海海海海的的的的儿儿儿儿子子子子”，他他他他没没没没有有有有海海海海边边边边生生生生活活活活的的的的体体体体验验验验，但但但但他他他他对对对对海海海海有有有有特特特特殊殊殊殊的的的的感感感感情情情情，诗诗诗诗中中中中经经经经常常常常写写写写到到到到“大大大大海海海海”，海海海海寄寄寄寄寓寓寓寓了了了了他他他他的的的的某某某某种种种种理理理理想，他向往大海。想，他向往大海。想，他向往大海。想，他向往大海。1989年3月26日黄昏卒于河北山海关 教学目标：教学目标：1.了解诗人，体会诗了解诗人，体会诗歌情感。歌情感。2.把握诗歌意象，理把握诗歌意象，理解诗歌内容。解诗歌内容。从明天起从明天起,做一个幸福的人做一个幸福的人喂马喂马,劈柴劈柴,周游世界周游世界从明天起从明天起,关心粮食和蔬菜关心粮食和蔬菜我有一所房子我有一所房子,面朝大海面朝大海,春暖花开春暖花开面面朝朝大大海海 春春暖暖花花开开从明天起，和每一个亲人通信从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开我只愿面朝大海，春暖花开效果检测：效果检测：1、给划线的字注音、给划线的字注音 劈劈柴柴()蔬蔬菜菜()陌陌生生 ()眷眷属属()pshmjuan这首诗的语言风格是什么样的？这首诗的语言风格是什么样的？很少修饰、铺陈，近乎白话的表现了一种质朴、本真很少修饰、铺陈，近乎白话的表现了一种质朴、本真之美之美怎样理解怎样理解“面朝大海面朝大海”、“春暖花开春暖花开”这两个意象？这两个意象？“面朝大海面朝大海”即人应心胸开阔，即人应心胸开阔，“春暖花开春暖花开”即世界一即世界一片美好。片美好。讨论同学们眼中的幸福同学们眼中的幸福是什么样的呢？是什么样的呢？从明天起从明天起,做一个幸福的人做一个幸福的人 喂马喂马,劈柴劈柴,周游世界周游世界 从明天起从明天起,关心粮食和蔬菜关心粮食和蔬菜 我有一所房子我有一所房子,面面朝大海朝大海,春暖花开春暖花开 2.2.是不是作者渴望的幸福就是具体的去做这些事？是不是作者渴望的幸福就是具体的去做这些事？这是诗歌的意象，并不是具体的事件描述，这其实是表现了作这是诗歌的意象，并不是具体的事件描述，这其实是表现了作者对尘世幸福的向往者对尘世幸福的向往1.1.那么作者想要的幸福是什么？用原文回答那么作者想要的幸福是什么？用原文回答喂马，劈柴，周游世界，关心粮食和蔬菜喂马，劈柴，周游世界，关心粮食和蔬菜4.4.通过我们解题我们知道面朝大海春暖花开是精神生活的向往，那通过我们解题我们知道面朝大海春暖花开是精神生活的向往，那么这里的房子是什么？么这里的房子是什么？房子是作者的精神家园。房子是作者的精神家园。.那么作者为什么用这些意象？那么作者为什么用这些意象？作者是农民的儿子童年在乡村里度过，他对乡村生活是熟悉的作者是农民的儿子童年在乡村里度过，他对乡村生活是熟悉的 幸福是：安宁的生活幸福是：安宁的生活-喂马，劈柴喂马，劈柴 幸福是：自由的生活幸福是：自由的生活-周游世界周游世界 幸福是：普通而平凡的生幸福是：普通而平凡的生活活-关心粮食和蔬菜关心粮食和蔬菜 幸福是：温暖而开放的生幸福是：温暖而开放的生活活-面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开 诗人在诗中描绘了一幅极诗人在诗中描绘了一幅极为普通，平凡，自由，温暖为普通，平凡，自由，温暖的生活图景。的生活图景。对生活的珍爱，对自然的对生活的珍爱，对自然的热爱。幸福就在于生活的点热爱。幸福就在于生活的点点滴滴！点滴滴！从明天起，做一个幸福的人从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界喂马，劈柴，周游世界 闲散 从明天起，关心粮食和蔬菜从明天起，关心粮食和蔬菜 平凡我有一所房子，面朝大海，春暖花开我有一所房子，面朝大海，春暖花开 隐逸 清新潮润（虚无缥缈）向往幸福结构结构“从明天起从明天起”喂马、劈柴、周游世界喂马、劈柴、周游世界粮食和蔬菜粮食和蔬菜有一所房子有一所房子尘世幸福尘世幸福第一节，诗人描绘了尘世生活的图景，这一图景可第一节，诗人描绘了尘世生活的图景，这一图景可以让人达到以让人达到“做一个幸福的人做一个幸福的人”的理想，但是这一的理想，但是这一切都将切都将“从明天起从明天起”，所以今天仍然孤独，仍然徘，所以今天仍然孤独，仍然徘徊在尘世之外。诗句所表现的清新外表之下却透出徊在尘世之外。诗句所表现的清新外表之下却透出隐含的悲凉。隐含的悲凉。1.1.幸福是什么样的？幸福是什么样的？从明天起从明天起,和每一个亲人通信和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字给每一条河每一座山取一个温暖的名字 和每一个亲人通信，告诉每一个人和每一个亲人通信，告诉每一个人2.2.从第二节是不是可以看出作者什么样的情感？从第二节是不是可以看出作者什么样的情感？珍惜亲情、友情，希望和人们进行精神沟通珍惜亲情、友情，希望和人们进行精神沟通结构结构“从明天起从明天起”和每一个亲人通信和每一个亲人通信告诉他们我的幸福告诉他们我的幸福精神沟通精神沟通 第二节，诗人要把这种幸福告诉每第二节，诗人要把这种幸福告诉每一个亲人，每一个人，希望能把祝福与一个亲人，每一个人，希望能把祝福与问候的温暖传递个每一个人。他并不希问候的温暖传递个每一个人。他并不希望永远沉默，他也希望能够和人们进行望永远沉默，他也希望能够和人们进行精神上的沟通，这是诗人向外部世界的精神上的沟通，这是诗人向外部世界的敞开的刹那。敞开的刹那。给每一条河每一座山取一个温暖的名字给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人陌生人,我也为你祝福我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福愿你在尘世获得幸福 我也愿面朝大海我也愿面朝大海,春暖花开春暖花开 .作者给陌生人祝福作者给陌生人祝福 表现了什么？表现了什么？此处表现作者对他人的爱。也表现了作者博爱宽广的胸襟此处表现作者对他人的爱。也表现了作者博爱宽广的胸襟 .作者为什么要给每一条河流每一座山取一个温暖的名字？作者为什么要给每一条河流每一座山取一个温暖的名字？体现了作者对生活，对自然的热爱体现了作者对生活，对自然的热爱结构结构尘世祝福尘世祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有一个灿烂的前程愿有情人终成眷属愿有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福愿你在尘世获得幸福转折：转折：转折：转折：“我只愿面朝我只愿面朝我只愿面朝我只愿面朝大海，春暖花大海，春暖花大海，春暖花大海，春暖花开开开开”第三节，诗人给予人们最世俗的三第三节，诗人给予人们最世俗的三个祝福，也恰是最质朴，最真诚的三个个祝福，也恰是最质朴，最真诚的三个祝福。但是诗人却祝福。但是诗人却“只愿面朝大海，春只愿面朝大海，春暖花开暖花开”，只愿一个人留在尘世之外，只愿一个人留在尘世之外，这份遗世独立的情怀不完全是来自社会，这份遗世独立的情怀不完全是来自社会，更是来自一种与生俱来的悲剧情怀。更是来自一种与生俱来的悲剧情怀。从明天起，和每一位亲人通信从明天起，和每一位亲人通信 亲人告诉他们我的幸福告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人我将告诉每一个人 每个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字给每一条河每一座山取一个温暖的名字 一切的 陌生人，我也为你祝福陌生人，我也为你祝福 陌生人愿你愿你有一个灿烂的前程有一个灿烂的前程愿你愿你有情人终成眷属有情人终成眷属愿你愿你在尘世获得幸福在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开固守清高 孤独骄傲 温暖甜美（开阔广博）祝福尘世背离尘世 诗中诗中“从明天起从明天起”有什么深层意义？有什么深层意义？思考幸福是种生活态度，不能刻意获取，幸福是种生活态度，不能刻意获取，“从明天起从明天起”，说明今天，说明今天仍然不幸福，诗人的生活与他描述的正相反，他无暇关心物质，仍然不幸福，诗人的生活与他描述的正相反，他无暇关心物质，不会生活，仍然孤独，表达了作者对幸福的渴望。诗句所表现不会生活，仍然孤独，表达了作者对幸福的渴望。诗句所表现出来的清新外表之下透出隐含的悲凉。出来的清新外表之下透出隐含的悲凉。（结合诗人生活现状，与诗句内容形成鲜明对比）（结合诗人生活现状，与诗句内容形成鲜明对比）诗中诗中“闪电闪电”给你们什么感受？作者为什么用给你们什么感受？作者为什么用“闪电闪电”这个意象这个意象？思考不确定，不持久，转瞬即逝。不确定，不持久，转瞬即逝。这里表现了这是作者瞬间的一种感受，他与别人不一样没无这里表现了这是作者瞬间的一种感受，他与别人不一样没无法融入这个尘世。法融入这个尘世。在西方诗歌传统中，它具有天启和神谕的意义，是上天与神在西方诗歌传统中，它具有天启和神谕的意义，是上天与神界在关键的时候给孩子以启示。海子在界在关键的时候给孩子以启示。海子在“闪电闪电”之前加了之前加了“幸福幸福”二字，但此幸福非彼幸福，海子承认别人的幸福，承二字，但此幸福非彼幸福，海子承认别人的幸福，承认尘世的幸福，但自己却无法融入这样的幸福。认尘世的幸福，但自己却无法融入这样的幸福。前面的是尘世的幸福（此岸），而作者向往精神的追求前面的是尘世的幸福（此岸），而作者向往精神的追求（彼岸）。所以这个（彼岸）。所以这个“只愿只愿”，可以看做是作者在犹豫彷徨以，可以看做是作者在犹豫彷徨以后终于做出了决定，独面大海，背对世俗，说明尘世的幸福与后终于做出了决定，独面大海，背对世俗，说明尘世的幸福与精神追求的一种对立。作者对两者的渴望却又无法同时获得这精神追求的一种对立。作者对两者的渴望却又无法同时获得这两种幸福。作者由此苦闷，这也就是作者走上绝路的根本原因。两种幸福。作者由此苦闷，这也就是作者走上绝路的根本原因。另一方面也看出了作者的本质孤独和一种清高的追求。另一方面也看出了作者的本质孤独和一种清高的追求。3.3.作者最后说，我只愿面朝大海，春暖花开，这里的只愿表达了作者最后说，我只愿面朝大海，春暖花开，这里的只愿表达了什么意思？什么意思？思考 海子对幸福的理解是复杂的，他的思想与内心是极海子对幸福的理解是复杂的，他的思想与内心是极为矛盾的，一方面，现实生活的贫困、不如意让他异常为矛盾的，一方面，现实生活的贫困、不如意让他异常的渴望亲情、友情、爱情，渴望打开封闭而孤独的世界的渴望亲情、友情、爱情，渴望打开封闭而孤独的世界融入世俗；另一方面，他又坚持、不肯放弃对于诗歌世融入世俗；另一方面，他又坚持、不肯放弃对于诗歌世界、纯粹的精神的追求，这又使得他非常谨慎，拒绝进界、纯粹的精神的追求，这又使得他非常谨慎，拒绝进入世俗。最后，他选择面朝大海，春暖花开，在那里安入世俗。最后，他选择面朝大海，春暖花开，在那里安放灵魂，放灵魂，“放眼神明赐予的宁静放眼神明赐予的宁静”。海子是值得我们同情和尊重的海子是值得我们同情和尊重的同情他的经历，同情他的经历，尊重他对诗歌的执着，只是我们并不提倡他结束生命的尊重他对诗歌的执着，只是我们并不提倡他结束生命的方式。方式。我们每一个活在我们每一个活在“尘世尘世”、活在现实中的人，该以、活在现实中的人，该以怎样的态度面对人生，面对生活？这是我们每一个人都怎样的态度面对人生，面对生活？这是我们每一个人都应该思考的问题。痛苦、压力、悲伤是我们时常经历与应该思考的问题。痛苦、压力、悲伤是我们时常经历与遭受到的情感，我们必须面对并且学会坚强！遭受到的情感，我们必须面对并且学会坚强！面朝大海面朝大海,春暖花开春暖花开 海子海子从明天起做一个幸福的人从明天起做一个幸福的人喂马劈柴周游世界喂马劈柴周游世界从明天起关心粮食和蔬菜从明天起关心粮食和蔬菜我有一所房子我有一所房子面朝大海春暖花开面朝大海春暖花开从明天起和每一个亲人通信从明天起和每一个亲人通信告诉他们我的幸福告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人我也为你祝福陌生人我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海春暖花开我只愿面朝大海春暖花开 请闭上请闭上眼，听眼，听录音，录音，再欣赏再欣赏一遍这一遍这首诗。首诗。作业：作业：1 背诵诗歌背诵诗歌 2 作业本上抄写诗歌作业本上抄写诗歌 3 学习指导上这一课相关内容完成学习指导上这一课相关内容完成