当代短诗二首PPT课件.ppt

黄山印象黄山印象职业中学职业中学 张江平张江平当代短诗二首 整体感悟整体感悟 黄山印象黄山印象是一首赞美黄山的抒情诗。黄山是一首赞美黄山的抒情诗。黄山宏伟、雄奇，它是大自然的杰作。面对黄山，人们宏伟、雄奇，它是大自然的杰作。面对黄山，人们会感到自己的渺小，那么，渺小的我们怎样去写一会感到自己的渺小，那么，渺小的我们怎样去写一眼望不见边际的山的海洋？作者想出了聪明的办法，眼望不见边际的山的海洋？作者想出了聪明的办法，他用相机抢拍了一个又一个镜头：山峰、松树、瀑他用相机抢拍了一个又一个镜头：山峰、松树、瀑布、泉水、花朵、蜜蜂、彩蝶、太阳、风、雨布、泉水、花朵、蜜蜂、彩蝶、太阳、风、雨，将这些镜头组合、连接起来，岂不是黄山的全貌，将这些镜头组合、连接起来，岂不是黄山的全貌？不过，黄山是活的，镜头里的景物怎样才能活动？不过，黄山是活的，镜头里的景物怎样才能活动起来呢？作者调动自己的想象，赋予了黄山人格化起来呢？作者调动自己的想象，赋予了黄山人格化的特征。的特征。当代短诗二首你看：山在腾飞，峰在飘荡，松会遐思，瀑会狂想你看：山在腾飞，峰在飘荡，松会遐思，瀑会狂想。诗人在描绘了黄山的万千气象之后，发出了。诗人在描绘了黄山的万千气象之后，发出了由衷的赞叹：由衷的赞叹：“神奇的世界，童话里的梦想神奇的世界，童话里的梦想”这两句使全诗浑成一体，使整个黄山有了灵性。全这两句使全诗浑成一体，使整个黄山有了灵性。全诗写出了黄山的壮阔美、神秘美和朦胧美，也抒发诗写出了黄山的壮阔美、神秘美和朦胧美，也抒发了作者热爱祖国山河的感情。了作者热爱祖国山河的感情。大量运用拟人修辞手法，是本诗的主要特点；大量运用拟人修辞手法，是本诗的主要特点；这首诗既写实又写意，语言洗炼、流畅这首诗既写实又写意，语言洗炼、流畅当代短诗二首朗读朗读感悟感悟 黄山印象黄山印象 晏晏 明明山的腾飞，峰的飘荡。山的腾飞，峰的飘荡。松的遐思，瀑的狂想。松的遐思，瀑的狂想。泉的和弦，花的意象。泉的和弦，花的意象。蜜蜂的憧憬，彩蝶的翅膀。蜜蜂的憧憬，彩蝶的翅膀。太阳失踪了，风，在寻觅太阳。太阳失踪了，风，在寻觅太阳。雨，追逐着瀑布，满山满谷冲撞。雨，追逐着瀑布，满山满谷冲撞。海在诉说，云正远航。海在诉说，云正远航。神奇的世界，童话里的梦想神奇的世界，童话里的梦想神奇的世界神奇的世界/童话里的梦想童话里的梦想 1982 1982年年6 6月月 北京北京当代短诗二首1.1.本诗具体描绘了黄山的哪些景本诗具体描绘了黄山的哪些景物？作者是怎样赞美黄山的？物？作者是怎样赞美黄山的？写了黄山的山、峰、松、写了黄山的山、峰、松、瀑、泉、花、蜜蜂、彩蝶、风、瀑、泉、花、蜜蜂、彩蝶、风、雨、海、云。赞美黄山为雨、海、云。赞美黄山为“神神奇的世界，童话里的梦想奇的世界，童话里的梦想”答答 案案感悟感悟当代短诗二首感悟感悟2.2.黄山的黄山的“神奇神奇”表现在什么地方？表现在什么地方？为什么为什么 说是说是“童话里的梦想童话里的梦想”？本是无生命的山在腾飞，松在本是无生命的山在腾飞，松在遐思，瀑在狂想，风在寻觅太遐思，瀑在狂想，风在寻觅太阳阳这一切本属童话里的梦想，这一切本属童话里的梦想，但在黄山都一一变成现实。但在黄山都一一变成现实。答答 案案当代短诗二首感悟感悟3.3.全诗抒发了作者怎样的思想感情？全诗抒发了作者怎样的思想感情？诗人为黄山的神奇所陶醉、诗人为黄山的神奇所陶醉、倾倒，所以他调动一切想象，倾倒，所以他调动一切想象，浓墨重彩地赞美黄山，从而浓墨重彩地赞美黄山，从而抒发对黄山的热爱之情。抒发对黄山的热爱之情。答答 案案当代短诗二首齐声朗读齐声朗读感悟感悟 黄山印象黄山印象 晏晏 明明山的腾飞，山的腾飞，峰的飘荡。峰的飘荡。松的遐思，松的遐思，瀑的狂想。瀑的狂想。泉的和弦，泉的和弦，花的意象。花的意象。蜜蜂的憧憬，彩蝶的翅膀。蜜蜂的憧憬，彩蝶的翅膀。太阳失踪了，风，在寻觅太阳。太阳失踪了，风，在寻觅太阳。雨，追逐着瀑布，满山满谷冲撞。雨，追逐着瀑布，满山满谷冲撞。海在诉说，云正远航。海在诉说，云正远航。神奇的世界，童话里的梦想神奇的世界，童话里的梦想神奇的世界神奇的世界/童话里的梦想童话里的梦想 19821982年年6 6月月 北京北京当代短诗二首1.1.从这四节诗中，可以看出诗人是在什从这四节诗中，可以看出诗人是在什么天气里观赏黄山的？请说说原因。么天气里观赏黄山的？请说说原因。品读品读 诗人是在天晴时观赏黄山的。因为他诗人是在天晴时观赏黄山的。因为他看见了看见了“彩蝶的翅膀彩蝶的翅膀”、蜜蜂在飞舞，、蜜蜂在飞舞，听见了听见了“泉的和弦泉的和弦”，看见了，看见了“花的意花的意象象”。这是一幅只有晴天才有的色彩明。这是一幅只有晴天才有的色彩明丽的画面。丽的画面。答答 案案品读第品读第1 14 4节节当代短诗二首2.2.“山的腾飞山的腾飞/峰的飘荡峰的飘荡”，“山山”和和“峰峰”都是静止的，诗人的感觉为都是静止的，诗人的感觉为什么是动态的？什么是动态的？品读品读 黄山多云，终日云海翻腾。翻腾的黄山多云，终日云海翻腾。翻腾的云海使得云海使得“山山”和和“峰峰”看起来像看起来像是动态的。是动态的。答答 案案当代短诗二首THANK YOUSUCCESS2024/3/9 周六周六1111可可编辑编辑当代短诗二首3.3.“松的遐思松的遐思/瀑的狂想瀑的狂想”，能改，能改为为“松的狂想松的狂想/瀑的遐思瀑的遐思”吗？吗？品读品读 不能。松是伫立的，看起不能。松是伫立的，看起来像在来像在“遐思遐思”；瀑是飞流、；瀑是飞流、奔腾的，像处于奔腾的，像处于“狂想狂想”的状态。的状态。原句用词贴切。原句用词贴切。答答 案案当代短诗二首4.4.揣摩揣摩“蜜蜂的憧憬蜜蜂的憧憬”一句，蜜蜂一句，蜜蜂在憧憬什么？真的在憧憬吗？在憧憬什么？真的在憧憬吗？品读品读 诗人由蜜蜂不停地辛勤采蜜而猜诗人由蜜蜂不停地辛勤采蜜而猜想是有一个美好的憧憬在激励着它想是有一个美好的憧憬在激励着它们。它们可能是在憧憬采了很多的们。它们可能是在憧憬采了很多的蜜，日子过得更甜美蜜，日子过得更甜美并非蜜蜂并非蜜蜂真的在憧憬，而是诗人在带领读者真的在憧憬，而是诗人在带领读者进入想象的世界。进入想象的世界。答答 案案当代短诗二首5.5.这几节写的是什么天这几节写的是什么天气下的山？请说说原因。气下的山？请说说原因。品读品读 大雨将至及雨中、雨后的大雨将至及雨中、雨后的黄山。黄山。“太阳失踪了太阳失踪了”、“雨，雨，追逐着瀑布追逐着瀑布”、“海在诉说，海在诉说，云在远航云在远航”，都说明写的是，都说明写的是雨前、雨中和雨后的黄山。雨前、雨中和雨后的黄山。答答 案案品读第品读第5 57 7节节当代短诗二首6.6.“风，在寻觅太阳。风，在寻觅太阳。”能说能说说说“寻觅寻觅”一词的妙处吗？一词的妙处吗？品读品读 风把天上的乌云吹得奔腾翻滚，风把天上的乌云吹得奔腾翻滚，诗人想象是在诗人想象是在“寻觅寻觅”太阳。一下太阳。一下子写出了风急躁的脾气和急切的心子写出了风急躁的脾气和急切的心态。这个想象很新奇。态。这个想象很新奇。答答 案案当代短诗二首7.7.“神奇的世界，童话里的梦神奇的世界，童话里的梦想想”这两句在整首诗这两句在整首诗里起什么作用？里起什么作用？品读品读起点明主旨的作用，起点明主旨的作用，是全诗的总结和升华。是全诗的总结和升华。答答 案案当代短诗二首探究探究 本诗想象很丰富，写得本诗想象很丰富，写得十分生动，这与作者运用十分生动，这与作者运用了拟人的修辞手法有关。了拟人的修辞手法有关。请找出相关词语来。请找出相关词语来。遐思、狂想、憧憬、遐思、狂想、憧憬、寻觅、诉说寻觅、诉说答答 案案当代短诗二首背诵背诵积累积累 黄山印象黄山印象 晏晏 明明山的腾飞，峰的飘荡。山的腾飞，峰的飘荡。松的遐思，瀑的狂想。松的遐思，瀑的狂想。泉的和弦，花的意象。泉的和弦，花的意象。蜜蜂的憧憬，彩蝶的翅膀。蜜蜂的憧憬，彩蝶的翅膀。太阳失踪了，风，在寻觅太阳。太阳失踪了，风，在寻觅太阳。雨，追逐着瀑布，满山满谷冲撞。雨，追逐着瀑布，满山满谷冲撞。海在诉说，云正远航。海在诉说，云正远航。神奇的世界，童话里的梦想神奇的世界，童话里的梦想神奇的世界神奇的世界/童话里的梦想童话里的梦想 1982 1982年年6 6月月 北京北京当代短诗二首抄写抄写积累积累冷酷冷酷 遐思遐思 憧憬憧憬 再再 见！见！THANK YOUSUCCESS2024/3/9 周六周六2121可可编辑编辑