长度及时间测量.doc

琼湖中学八年级物理科导学稿
长度和时间的测量
主备人：晏灿 审核： 学案编号：002
【使用说明、学法指导】
1、 先精读教材P10—15，用红色笔进行勾画，再针对预习自学二次阅读并回答。
2、 若预习完可对合作探究部分认真审题，做不出的正课时再做，对于选作部分BC层可以不做。
3、 找出自己的疑惑和需要讨论的问题，准备课上时讨论质疑。
【学习目标】
1、通过阅读教材，完成长度和时间间的单位换算；
2、会用适当的工具测量时间和长度，用科学的方法进行长度测量的读数；
3、说出什么是误差，误差和错误的区别以及怎样减小误差。
【重点难点】
重点：长度的测量
难点： 长度的间接测量方法及长度测量中的误差和错误的区别
【自主学习】
一．长度
１.长度单位
（1）长度国际单位：______符号：______
（2）常用单位及换算关系1km=______m 1dm=____m 1cm=____m 1mm=______m
1μm=___m 1nm=_____m
２．长度测量的基本工具：_______.
3．基本概念
量程： 。
分度值： 。
二。时间
1、时间单位
（1）时间单位：___符号：____
（2）常用单位及换算关系 1h=____min=____s 1s=___ms=____us
２．测量基本工具：_______,手表，钟表等。
三、误差
1.定义：误差是 值与 值之间的差别。
2.减小误差的方法有（1）、
（2）、
(3)、
【合作交流】
一、长度测量
活动一：请同学们测量自己物理课本和作业本的长度与宽度，并将测量结果填入下表：
测量对象
长 度
宽 度
课 本

作 业 本

请同学们交流一下测量的结果有什么不同的地方。
活动二：请同学们找一找下面这位同学测量过程中的不当之处。
林强同学用一把如图所示的刻度尺,测量物理书的宽他的测量方法如图,图中A是他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的错误之处.
(1)______________________________;
(2)_______________________________;
(3)______________________________;
丁
活动三：读出下列测量结果并进行记录。

木块的长度分别为:甲______cm；乙______cm；丙______cm.丁 cm
比较一下：这次的读数和刚才测量课本与作业本时的读数有没有不同之处？
1. 总结长度测量的要求：
刻度尺的使用方法：
（1） 观察：①观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，这把刻度尺也可以用，只不过
不把它的____________作为测量的起点，这时可在刻度尺上___________________________
作为测量的起点线； ②观察它的最大测量值即_________ ； ③测量所能达到的准确程度是
由__________决定的，这个值越小，准确程度越_________ 。
（2） 放：①刻度尺不能放歪斜，应使刻度尺的刻度边________被测物体；②刻度尺应与被
测物体的边_________（选填“平行”或“垂直”），即沿着被测长度。
（3）看：视线不能歪斜，视线应与尺面________（选填“平行”或“垂直”）。
（4）读：除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值，即________。
（5）记：指记录．记录测量结果应包括________、________ 和________。 只写数字而无单位的记录无意义
活动四：
讨论：间接测量长度的方法
（1）如何测量一张纸的厚度？如何测量细铜丝的直径？
（2）如何测量操场的周长？
（3）如何测量地图上两地间的曲线长？
（4）如何测量一元硬币的直径？

二、时间测量
以小组为单位完成教材14面实验“用停表测量时间”。
三、误差
1、怎样减小误差
例1：一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长度:L1=2.45cm;L2=2.46cm;L3=2.47cm;L4=2.48cm,那么物体的长度大约是_____cm

例2：如上图，用不同的刻度尺测同一木块的长度，测量结果一样吗？

减小误差的方法是： 。
2、误差与错误不同之处是： 。
【巩固提高】
1．李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是（　　　）
A． 17．31cm B． 17．32cm C． 17．52cm D． 17．30cm
2．如图11-31，在测物体长度时，有以下几种方式，其中操作正确的是（ ）
图11-31

3.某同学为了测定物理课本内一张纸的厚度，采用了如下步骤：
a.量出一本书的厚度，记录L；
b.选用学生用三角尺并检查零刻度线是否磨损（设：没有磨损）；
c.翻看物理书最后一页的页码，记录n；
d.用L/n 表示物理书内每张纸的厚度，记录d；
（1）上述各措施中错误的步骤是 ，应改为 ；
（2）实验措施改正后，正确的实验步骤应该为（填字母序号） 。
【展示质疑、教师点拨】
1. 使用刻度尺测量物体长度前要根据实际需要选择适当的刻度尺，并仔细观察零刻度线、量程、分度值。使用时要“选对”、“放对”、“看对”、“读对”、“记对”。
2. 使用刻度尺的特殊方法：等量替代法、化曲为直法、累积法。
【当堂检测】
1．36mm= dm，900s= min．
2．某同学进行测量记录时因粗心漏掉了单位，请你补上：物理教科书的厚度为8.2　 ，课桌的宽度为0.65 ．
3．图11-30是测量一木块长度的示意图。刻度尺的分度值是_________，物体的长度是____________cm。
4．请你将下列长度按从大到小的顺序进行排列（填序号）
A．太阳的直径为7×1011cm
B．原子核的半径为2×10-15m
C．人高度为1.7×103mm
D．珠穆朗玛峰高度为8.84813km
E．万里长城全长为6.7×1012μm
F．课桌长为1m
5．请根据你的生活经验将以下活动所需时间由长到短排列（填序号）
A．去操场做一节广播操 B．到隔壁教室去借一本书
C．到距离家3km的学校上学 D．眨一下眼睛
6．某学生在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米”
A．一支铅笔的直径是7.1 B．茶杯的高度是11.2 （ ）
C．物理书的长度是2.52 D．他自己的身高是16.75
7、（选作）某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A. 将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1
B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝所绕线圈的总长度l2
C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d
D.将细铜丝规则地紧密缠绕在铅笔杆上
E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n
（1）以上步骤中，没有必要的步骤是 ，错误的步骤是 ，还缺少的步骤是：F、 。
（2）实验步骤合理的顺序是 。
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【反思、收获】