《原地双手胸前传接球》设计方案.doc

镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术
实践活动教学设计方案

姓 名
何光周
单 位
丹阳市新桥初级中学
单位
（学校）
丹阳市新桥初级中学
邮政编码
212322
联系
电话
13952826919
86357200
E-mail地址
815597533@
题 目
原地双手胸前传接球
授课
时间
1课时
所属
学科
初中体育与健康
适用
年级
初一
教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：
篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多。而原地双手胸前传接球技术是很实用最基础的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。
1、认知目标：了解原地双手胸前传接球的作用和以传球为主的篮球游戏。
2、技能目标：学生基本能够掌握双手胸前传接球——路线平直，速度教快，力量适当——是传接球的基本要求。发展有氧耐力水平，发展学生身体的协调性。具体为80%以上的学生能做到传球时向前伸臂，腕指用力拨球，接球时有引球动作，30%的学生能结合各种方式做出不同距离、不同弧度、不同速度的传接球。
3、情感目标：通过组织教学，激发对篮球运动的兴趣，培养吃苦耐劳的意志品质。在合作交流学习中，学生积极参与到学习中去，自主学习、自主锻炼，并进行自我评价，以及格自我表现组织游戏的能力，培养学生克服困难，不断向新目标挑战。

学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：
原地双手胸前传接球是水平四中七年级的篮球单元教学教学的主要内容之一，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验和顿悟的教学方法，在激发初中的思维和能力有很大的帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情。让学生不知不觉中掌握运动知识和技能。

教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：
１开始部分：
观看篮球活动录像，用情景、语言引导学生参加篮球活动，让学生各自熟悉球性，教师配合指导，共同练习。然后邀请做的好的同学表演,全体学生做抛接球人浪活动
２主教材：原地双手胸前传接球
3采用先让学生观看篮球比赛录像，根据观看情况采用问题诱导，设问：你在比赛中用了几种传接球方式，不用急着回答，让学生演练，然后，在表演中引入正题，观看《原地双手胸前传接球》课件，结合课件教师讲解、示范完整动作，让学生观察比较，建立正确的动作表象，学生自主练习，相互讨论、纠正、自评、互评，教师参与，同时引导学生对各种弧度的传球练习，注重充分发挥学生的自主能动性，积极动脑，动手能力。为了更好的调动学生积极性，教师利用多媒体课件展示几种传球组合练习，让学生自主练习讨论并进行练习。同时语言引导学生创新组合并制订简单规则、方法，教师应适当指导。

教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：
平时篮球竞赛中的实例、多媒体课件和视频、教材中的图片情景

评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）：
1、组员自评
2、小组互评
3、教师评价