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八 年级 学科语文授课 最后一次讲演 课型：自读课课堂流程导入新课-介绍作者-自主学习-合作探究学习目标1了解时代背景、李公朴先生和闻一多先生的生平2了解讲演词的特点 。3学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。重点难点1明确句式变化、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用。2能够初步掌握演讲语言中表情达意的技巧。体悟闻一多先生所要表达的思想感情。环节 学 习 过 程师生标注导入新课“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥不为利诱，慷慨赴义 的绝响。无独有偶，在我们现代，有一个文人，面对敌人的枪口，拍案而起，发 出了人们共同的心声。这个人就是闻一多，今天我们就来学习他的这次著名的讲 演最后一次讲演。 了解作家作品背景演讲词作家作品1作者简介 闻一多(18991946)，现代诗人、学者和民主战士。本名家骅，出身于“世 家望族，书香门第”。“五四”运动时参加学生运动，赴美留学，学习美术，后 研究文学，历任青岛大学、清华大学教授，出版诗集红烛死水。1943 年，目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起参加反对独裁争取民主的斗争，1945 年为中国民主同盟会中央委员兼云南省负责人，昆明民主周刊社长，1946 年 7 月 15 日被杀害。 1946 年 7 月 17 日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不 屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期， 民主有望，杀人者终必覆灭。”学生要清楚本文的时代背景，了解闻一多先生及其作品，并明确讲演词特点。 编写教师 陈利 备课组长 王玲 2017年 5月 日环节 学 习 过 程师生标注2李公朴简介李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四”运动时，在上海发起 组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926 年到广州参加北伐 军。“四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加抗日救国 运动，1938 年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平 运动。1946 年 1 月重庆“校场口血案”中被特务打伤，5 月初到昆明，全国内战 开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7 月 11 日晚，于 回家途中，被国民党反动派的特务杀害。3背景资料 1945 年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。 中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的 爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人 士。1946 年 7 月 11 日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要 暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了 15 日举行的 李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣 张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天 下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演”。4讲演词讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。可结合大屏幕，在学案上勾画。自主学习整体感知（一）自读课文，把握内容1.标记：标好段落数，给生字注音。卑劣 蛮横 挑拨离间 赋予 诬蔑 卑鄙2.思考问题：（1）闻一多演讲的主要内容是什么？（2）用一两句话概括自己对课文的感受。（3）作者的这次讲演都针对了哪些对象？分别是什么样情感？（二）再读课文，理清结构快速阅读课文后，理清文章结构。明确文章主旨。如有问题自己解决不了，可在小组间讨论。合作探究课堂小结布置作业三、深入探讨听读课文，感受讲演词的效果。为了增强演讲效果，作者都运用了哪些方法？明确：1变换不同的句式。2人称多变。3富有感情色彩的词语。4多种修辞的运用。四、课堂小结70 多年前，闻一多先生发表的这次热情洋溢的演讲，不仅体现了作者的才 情，还展示了作者热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。愿同学们也树立 远大的理想，争取为伟大祖国的繁荣作出贡献。五、布置作业利用搜集的资料，以“闻一多诗歌展”为主题，举办一次诗歌朗诵会。 板书： 表达鲜明观点： 反动派行径：卑劣 李公仆献身：光荣 揭示本质规律： 反动派：虚弱 必亡 人 民： 强大 必胜 鼓舞人民斗志：敌人：终将毁灭 人民：继承传统学生可通过研究，说出自己的认识。