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第1课时 生活需要法律
❶教学分析
【教学目标】
知识与能力
知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；认识生活与法律的关系。
过程与方法
通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用。
情感态度与价值观
激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

【重点难点】
教学重点：生活与法律息息相关。
教学难点：法律规定权利和义务。
❷教学过程

一、 导入新课
我们课本的名称是道德与法治，今天我们就走进法治天地。
二、 新课讲授
目标导学一：生活与法律息息相关
（一）法律与生活
活动一：生活与法律息息相关
（多媒体链接教材上P84“运用你的经验”栏目）
想一想：
（1）图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
提示：食品安全法、建筑法、道理交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益保障法；未成年人保护法、义务教育法；环境保护法、大气污染防治法等。
（2）如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的是自己的灭顶之灾。
特别强调：生活需要法律，生活离不开法律。
（3）如何理解生活与法律息息相关？
提示：生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
（二）法律与个人
活动二：法律相伴一生
（多媒体链接教材P85上“探究与分享”栏目）
活动：1.学生自主独立完成教材P85连线题。
2.将学生分成若干小组，每个小组探讨：我们的主要权利有哪些？相应的法律是什么？
想一想：个人生活与法律的关系？
要求把探究的答案记在课本或笔记上，然后将小组讨论的结果在全班进行交流。
（多媒体展示连线题）
教师归纳：
权利与我们相伴一生，法律与我们每个人如影随形，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。生活与法律息息相关。

活动三：权利义务相伴一生
思考：
（多媒体出示此材料及问题）
李华参军前是个勤奋学习的学生，2014年复员后到电厂工作，由于工作努力，又被评为县人大代表。他每月寄800元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人收入调节税。
材料中的李华享有了哪些权利？履行了哪些义务？请填写在下面的表格里。
李华的经历
享有的权利
履行的义务
勤奋学习
受教育
受教育
参军

依法服兵役
电厂工作
劳动
劳动
被评为县人大代表
选举权和被选举权

自觉交纳

依法纳税
想一想：
法律与个人有什么关系？
教师讲述：在我国，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
总结并板书法律与我们生活息息相关的内容
（二）学法用法
活动四：法律小故事
（多媒体展示故事内容）
早晨8点多，张女士刚起床，就听见院里一片嘈杂：原来是他们院子一个老爷子由于年岁已高，反应稍慢，骑自行车稍稍碰了一条小狗，牵狗人不依不饶，非得逼老爷子赔偿。张女士看到情况就下了楼，问清了碰狗的时间后，对牵狗那人说：“第一，我们需要你出示合法的养犬证。第二，您遛狗的时间不对，有关法律规定是晚7点以后至第二天早7点之前！”听了张女士的话，牵狗人也自觉理亏，搭讪了几句就走了！
（多媒体出示问题）
思考：这个法律小故事告诉我们法律在生活中有什么作用？
提示：我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了法律就在我们身边；明白了法律与我们的生活息息相关；生活需要法律的保障，生活离不开法律，从今以后，我们要做到认真学法、懂法、自觉守法，做一个遵纪守法的小公民。

布置作业：

练习新方案指定练习题

❸板书设计

1生活需要法律来调整
生活与法律息息相关 2 法律渗透到生活的方方面面
3法律与个人相伴一生

❹教学反思
本节课是法律知识教学，法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解，多媒体课件的运用是一个好的方式，这样可以调动了学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，容易组织学生多种感官的参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。结合生活情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论，还要给学生多理解的时间和交流的空间，不能急于求成，要让学生在以后的学习和生活中慢慢地体会和理解。
本节课比较好的完成了教育教学目标，学生能够自己参与。也存在一些不足之处，比如活动的设计要灵活多样一些，或者把一些生活场景用情景剧的形式让学生演绎出来，更能调动学生的自己想；课堂总结部分由于时间的把控不到位，没能让学生自己谈收获，以后需要注意；还有教师授课和学生答题普通话不规范，特别是教师自己要注意用语规范。