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教育调查研究法M1内容回顾确确立立课课题题得得出出结结论论分分析析资资料料收收集集资资料料研研究究设设计计查查阅阅资资料料2教育研究基础知识教育研究教育研究就是运用科学的方法，系统的收集和整理教育信息，探索客观的教育规律（解决教育问题）的过程。（基础应用）教育研究教育研究的特点是具有综合性，实践性和群众基础。（社会学研究的一部分，教育相关）教育研究教育研究方法就是在研究教育问题和建构教育理论时，研究者所采取的程序、策略、原则、工具、方式的总和。（观念-方法论）教育研究教育研究包括确立课题、查阅文献、研究设计、收集资料、分析资料和得出结论等几个部分，这是研究的一般的模式，根据实际的研究情况可以进行灵活处理。3确立课题确确立立课课题题得得出出结结论论分分析析资资料料收收集集资资料料研研究究计计划划查查阅阅资资料料提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个教学或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦、英费尔德合著物理学的进化第66页 4选题阶段了解课题选择对于整个研究过程的重要意义教育研究的起点问题课题得出的两种方法课题选择的一般过程选题应该具有的一般的特征5查阅资料确确立立课课题题得得出出结结论论分分析析资资料料收收集集资资料料研研究究计计划划查查阅阅资资料料 查阅文献有着多方面的意义，对对于于一一项项设设计计很很好好的的研研究究而而言言是是一一项项基基础础的的工工作作，它它一一般般在在研研究究过过程程的的前前期期进进行行，它它对对于于研研究究的的各各个个部部分分都都将将提提供有益的信息。供有益的信息。教育研究方法导论威廉.维尔斯曼 p666查阅资料文献的查阅对于研究过程的重要作用了解文献的概念和种类教育文献的主要来源掌握文献检索的基本过程和方法能够有效的整理和运用教育研究文献各种小工具7研究设计确确立立课课题题得得出出结结论论分分析析资资料料收收集集资资料料研研究究设设计计查查阅阅资资料料教育研究设计就是确定选择什什么么样样的的研研究究方方法法，如何确确定定研研究究对对象象，怎样明明确确研研究究变变量量，以及制制定定具具体的研究计划体的研究计划。教育科学研究方法马云鹏 p62 8研究设计研究设计阶段的任务和功能了解教育研究的类型了解几种常用的研究方法操作性定义得出的方式如何为操作性定义建立具体指标如何根据调查总体确定样本研究计划书的基本内容9师大附中学生学业负担的现状概念：学业负担操作化定义：学习压力造成的学生身心的负担指示项：心理维度 感觉很累；升学压力 学生竞争；家庭期望 身体维度 学习时间，睡眠状况，身体承受能力 从学业负担的结果根据经验的出若干指示项10心理维度的指示项，劳累感1、是不是经常感觉很累 是 不是（主观）家庭期望2、家长对你的期望，是不是让你感觉很累 是 不是（主观）身体维度的指示项，学习时间1、每天的学习时间（）（客观）2、是否觉得学习时间太长 是 不是（主观）根据指示项设计指标11确定研究方法调查法（抽样调查和个案调查）研究总体与样本选择研究的总体：附中高中的所有学生样本的数量：假设共有600人（200人/年级）样本取60 利用分层随机抽样或分层系统抽样 12制定研究计划 研究题目：师大附中学生学业负担问题的现状 研究背景，现状和意义：1、高中生学业负担过重是一种普遍存在的现象 2、师大附中作为长春市的一类学校，学生的负担问题更值得的重视。研究的方法：调查法（抽样调查和个案调查）研究的时间表：2004年1月-4月 课题设计阶段；2004年4月-6月调查实施 2004年6月-7月 分析资料提交分析报告教育研究的组织：由课题负责人负责整个课题的管理工作。13抽样的基本原理有十个人，每个人有不同的钱：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9总体：10 平均值：4.514选择1个1516本讲目标了解教育调查研究法的特点；了解教育调查研究法的一般程序；了解问卷调查的基础知识；能够根据选题进行问卷调查设计。17教育调查研究法是针对某一特定问题，（用调查的方法）收集教育现实中的有关资料并进行整理和分析，从而找出普遍规律或发展(现状)和趋势的研究方法。具体手段有问卷和访谈，适合大样本也适合个案的研究18例子了解当前有关中小学生课业负担的问题，可以通过调查的方法。19教育调查研究法的一般特点教育调查研究法重在考察现实教育问题教育研究法具有较强的严密性教育调查研究法受到语言的制约20调查设计：时间的安排 纵向设计随着时间推移收集资料的调查。有一定的预测功能横向设计横向设计是指对一个代表总体的随机样本在一段时间内，进行一次性收集资科。获得研究对象的描述性信息21纵向调查实例一学校升学率问题（调查对象不同）1999年；2000年；2001年；2002年推测2003年农民工子女社会融入问题（调查对象相同）1999年；2000年；2001年；2002年推测2003年22横向调查实例义务教育阶段学生学业负担的现状23教育调查研究的一般程序明确研究的课题*确定调查对象*设计调查手段（问卷或访谈）制定教育调查研究计划*设计调查问卷或编制访谈提纲准备性调查*进行正式调查*处理教育调查研究资料？撰写教育调查研究报告？选题选题设计设计收集收集收集收集分析分析分析分析结论结论24什么是问卷？问卷调查？问卷（questionnaire）一般是指通过邮寄或面交等方式送给回答者，并由回答者在无调查人员（访谈员）的直接帮助下自行填写的一种表格；教育研究的理论与方法杨小微刘卫华 湖北教育出版社1994 p151问卷调查是调查者以书面语言的调查表或一系列问题的形式收集资料的方法。25问卷调查的特点问卷调查的优点1、节约时间与经费2、样本大小不受限制3、便于研究对象进行回答26问卷调查的特点问卷调查的局限1、缺乏灵活性2、回收率较低27问卷调查的基本程序 1、根据调查课题编拟成由表格或问题构成的问卷；2、分发或邮寄给有关人员，请其按照要求认真填写，3、调查人员收回问卷，并对回收问卷中所提供的信息资料进行统计分析，4、得出研究结论，形成研究报告。28题目的类型封闭式问题封闭式问题也称结构式问题，是让调查对象对所提供的备选答案进行选择或排序。特点比较便于调查对象回答，有助于提高问卷调查的回收率；便于研究者进行统计分析；限制调查对象的回答范围。29二选一实例你的性别 男 女是否同意*观点 是 否30多选一实例你的文化程度没上学 小学 初中 高中对某位老师的看法喜欢 一般 反感31多选多实例你认为造成学生课业负负担过重的原因是什么？（可以有多个选项）就业竞争 家庭期望 学习压力 学校期望 学生自我期望32相倚问题（关联问题）相倚问题（contingency question)是指要回答者根据对前一个过滤问题或筛选问题的回答情况来做答的问题。例如：你留过级吗？如果是，继续答题 如果不是，请跳到25题继续回答。33相倚问题的格式你在读小学时留过级吗：留过 （回答1 ）没留过 （跳到第1题）1、留过几次？（）34相倚问题的格式有的校长认为，一所学校的升学率不高，这所学校的质量也不高。您认为这种看法对吗？对错如果对，理由是什么？如果错，错在哪里？35相倚问题的格式您是否愿意读师范？愿意 （）不愿意（）如果愿意，您愿读师范的理由是什么？36肯定会可能会可能不会肯定不会不知道 观点与论坛中大多数人的看法一致观点与大多数人一致，有人发表了不同见解，是否会发言反驳观点与大多数人不一致，但有人发表了与您相近的看法，是否会发言支持 观点与大多数人不一致，也没有人发表与您相近的看法 问题30：在下列情况下，您是否会发言表达您的见解？矩阵式问题37矩阵式问题-优点首先，它能有效地利用空间；其次，受访者比较乐意回答一系列类似的问题；再者，这种格式的答案为受访者和研究者提供了更强的可比性。38矩阵式问题-缺点使用这种格式也有一些潜在的问题，如可能会鼓励我们形成一种问题结构，并使受访者也形成一种答题惯性，如对所有问题都赞成。39里克特量表Likert response scale40语意差异量表semantic differential41格特曼量表Guttman scale42题目的类型开放式问题也称非结构式问题，是不限制答案的范围、让调查对象自由做答的问题。开放式问题所构成问卷的格式往往是在每个问题后面留有空白，以便于调查对象回答。43开放式问题的特点没有固定的被选答案，答题者可以根据自己对问题的理解各抒己见。可能得到意料之外的见解，对深层次的研究会有一定的启发信息比较庞杂，散乱，不变于进行统计分析。44什么样的问题适合开放式问题所研究的问题尚未有一致观点，有必要进行探索；为了避免所提供的被选答案过多；问题本身不适合运用封闭形式；在研究初期研究者对研究对象还不十分了解。45开放式问题实例您认为有必要禁止使用童工吗？（过于简单）您对我国现行的教育制度有何看法？（看法可能很多）您对我国实施义务教育法的状况有何评价？（可能很多）46笑话1、开放式问题，答案五花八门！2、问题不够确切，误解。3、被访问者关注内容，兴趣点，立场 ：贪官和官僚制是可恶的47题目编制的原则相关原则除了少数几个要求提供背景或统计信息的题目外，其余题目要与研究的问题、假设直接相关。简洁原则题目要清楚、不含糊，使用的术语要使答卷人能明白。避免使用模糊的、技术性的术语及行话。48题目编制的原则在一个题目中只准包含一个问题例子“你赞同对学生进行竞争性较低的测验和实施教师的等级制度吗?”49题目编制的原则防止使用导向性问题。例子“你赞同在学校放松纪律，甚至认为纪律会损坏少年的道德发展吗?50题目编制的原则避免那些会对答卷人带来社会或职业压力的问题。如问一个老师“你对维持良好的课堂学习气氛感到困难吗?”你们校长是否合格？51题目编制的原则避免问那些个人的或微妙的问题这些题目包括关于确定的收入、答卷人的年龄及卷入违法活动的程度等。你是否尝试过毒品？你是否收过学生的钱财或物品？52题目编制的原则所提问应是答卷人能够提供信息的问题。所有的题目都要与答卷人的信息背景相适应。小朋友，你觉得焦虑吗？小朋友，你有学业压力吗？小朋友，你每天的花销是多少？53题目编制的原则在可能的情况下，要用柔和的词语而不是生硬的词汇。如调查教师阶应使用“纠正”或“纠正性行为”，而不是用“惩罚”。54题目编制的原则短一些的题目总比长一些的要好，简单一些的题目总比复杂一些的要好55题目编制的原则当收集定量的信息时，要求答出明确的数量(如行动频率)而不是平均数。例如，可以问“在前两个星期，你帮助你的孩子做了几次功课?”而不能问“在一个月内，你帮助你孩子做功课的次数平均是多少?”56题目编制的原则题目的选择答案应当是可以穷尽的选项应具排他性。对有些题目，为避免强迫答卷人做不愿做的回答，提供一种中立或中庸答案是必要的。例如“没有明确的态度”或“不确定”等。比较人性，分析的时候很麻烦57题目编制的原则尽可能避免使用否定性题目和双重否定性题目。使用否定性题目的例子如：“下列教学策略你不用那一种?”58问题的排列技巧问题的排列应由易到难对后面问题有启发作用或奠基作用的可放在前面问题的排列具有逻辑性努力避免回答定势（response set)59问题的排列技巧按照回答的需要安排量度项目将检查可靠性的成对问题分开敏感问题和开放型问题放在问卷的后面使问题活泼多样是否使用漏斗技术（funnel technique)60封面介绍词的内容说明调查者的身份说明本调查的意义说明调查对象客观回答问题的重要性向被调查者保证回答无所谓对错，他们的身份、姓名不会被透漏，以及调查原始资料的处理是秘密的。61如何提高回收率提高问卷质量注意问卷的长度；问题结构安排合理；问卷的版式力求新颖别致，引人入胜。62如何提高回收率采用适当的刺激、激励手段与被调查者保持联系63问卷实例2003年武汉市民营科技企业竞争与合作的调查问卷 中国创新企业融资需求调查 非典疫情 气候信息调查问卷互联网使用情况调查问卷网络成瘾调查问卷64测验题 请为下列开放式问题分别建构一个能在问卷里请为下列开放式问题分别建构一个能在问卷里使用的封闭式问题。使用的封闭式问题。你全家去年的总收入是多少?你对太空船计划的看法?宗教在你的生活里有多重要？你进大学的主要原因是什么?你觉得这个社区面临最大的问围是什么?65