科学是美丽的ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,科学是,？,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,1,.,白发怒张,皱纹满面,爱因斯坦,科学家是,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,2,.,沈致远,科学是美丽的,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,3,.,科学真是美丽,的吗？,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,4,.,质疑科学美,嫦娥奔月,玉兔捣药,吴刚伐桂,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,5,.,质疑科学美,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,6,.,科学果真不美吗？,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,7,.,作者在文中列举了哪些科学美的形态？,作者列举了朦胧美、神秘美、活力美、精致美四种形态。,在列举时作者分别以电子云、叶绿素、DNA、纳米等作例证。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,8,.,电子云的朦胧美,“云深不知处”,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,9,.,叶绿素神秘美,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,10,.,DNA双螺旋,活力美,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,11,.,精致美,纳米原子的纤巧结构,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,12,.,钻石,女孩之最爱,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,13,.,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,14,.,分 形,奇幻迷离千变万化,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,15,.,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,16,.,碳纳米管,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,17,.,理清思路,议论文基本思路：,引论本论结论,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,18,.,第一部分：,第12自然段。,提出论点,第二部分：,第314自然段。,分析论证,第三部分：,第 1517自然段。,得出结论,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,19,.,宇宙黑洞,宇宙黑洞,电子云,DNA,科学美不胜收,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,20,.,黑 洞,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,21,.,文章是如何提出中心论点的？,反面解题：,科 学 深奥、艰难、枯燥,科学家,白发怒张，皱纹满面,（欲扬先抑）,正面立论,：科学不仅是美丽的，而且是,旷世奇美，美不胜收。,（强烈对比）,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,22,.,举例：,*,威廉斯用写科学诗和科学歌,舞表演的方式展示科学之美。,*数学之美,引用：,威廉斯的科学诗碳是女孩之最爱、,爱之力、黑洞之歌、物质,化女孩,举例论证、引用论证,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,23,.,例一：,以威廉斯用多种艺术形式表现科学美为例，来论证科学之美。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,24,.,朗读碳是女孩之最爱,思考：这首科普小诗告诉我们什么科普知识,？,碳是钻石的构成元素；,碳是生命之源，天外来客；,碳可以在大气中循环；,碳是煤炭、石油的构成元素；,现代社会离不开碳纳米管。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,25,.,朗读爱之力这首科普小诗并体会其意味。,威廉斯的这首小诗充满着女性所特有的细腻感情，在科学美中注入了浪漫情怀。让我们体会到，科学不是冷冰冰的，有了爱的科学会更加美丽！,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,26,.,朗读并品味黑洞之歌,也许我们对这首诗还有着疑惑，还没有读懂，但是我们真切地感受到了威廉斯竭尽自己之所能来传播她一生挚爱的科学的巨大热情，这份热情让我们感动。领悟了这份热情，我们就会向科学又迈近了一步。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,27,.,例二：,以数学之美为例，来论证科学之美。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,28,.,数学之美,人体的曲线美,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,29,.,数学之美,雕塑家和画家的几何视觉美,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,30,.,数学之美,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,雕塑家和画家的几何视觉美,31,.,数学之美,毕加索的怪异人像,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,32,.,奇幻迷离的“分形”图案,数学之美,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,33,.,科学之美源于何处？,简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之源泉。,这与开头的“深奥、艰难、枯燥”形成了鲜明对照。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,34,.,写作特点,主要采用了引证法、例证法。,以叙述为主，夹叙夹议。,语言准确、严密，而且生动、活泼，如设问句、反问句就有10多句。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,35,.,再,见,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,36,.,