中国高技能人才培养与职业院校改革发展-陈宇在温州讲话-.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,陈宇 教授 博导,2009,年,11,月,20,日 浙江 温州,中国就业促进会副会长,北京大学中国职业研究所所长,中国就业培训技术指导中心学术委员会主任,中国高技能人才培养与职业院校改革发展,1,第,1,部分：时代变迁,第,2,部分：绿色崛起,第,3,部分：教育反思,第,4,部分：职教地位,第,5,部分：改革思路,第,6,部分：课程制胜,2,第,1,部分：时代变迁,3,全球化宏大叙事背景下的历史聚焦,4,一部中国近代史和现代史，其实质，是古老的而文明的中国如何应对西方列强发动的,全球化,的历史。,5,6,6,7,7,8,8,9,9,10,10,11,11,第,2,部分：绿色崛起,12,全球化,3.0,时代,将是,绿色全球化时代,13,全球化,3.0,世界走向低碳经济世界走向对话协商,世界将进入可持续发展时代,14,中国,3.0,从经济大国到经济强国,15,中国,3.0,一,价值观,16,中国,3.0,：价值观,新价值观：把公民的个人生命、权利、平等、尊严、财产和自由发展放在最重要的位置上。,17,中国,3.0,二,发展观,18,中国,3.0,：发展观,发展首先是人和人的和谐,发展是人和自然的和谐,新发展观：以人为本，以和谐为目标,19,中国,3.0,三,企业观,20,中国,3.0,：企业观,企业将不仅是追求利润和财富的经济实体；企业将成为实现人的发展目标的社会责任组织。,21,中国,3.0,四,人力资源战略,22,中国,3.0,：人力资源战略,中国的发展将逐步走向依靠高技,能、高知识、高自主、高创造、,高责任、高贡献、高回报、高福,利、高保障、高稳定的队伍。,23,中国,3.0,五,国内社会各阶层关系大调整,24,中国,3.0,：国内关系大调整,体面劳动，尊严工作,全面维护劳工权益，着力培育以高技能劳动者为主体的强大的社会中间阶层、中产阶级。,25,中国,3.0,六,国际社会各方面关系大调整,26,中国,3.0,七,社会转型,27,中国,3.0,：社会转型,中国将在三十年内建成：,在宪政、法制、民主的基础上，,具有成熟的市场经济，,具有现代公民意识的新型社会。,28,人与人的和谐,人与自然的和谐,主要目标：社会和谐,中国三点零：绿色崛起,29,职业变迁,社会变革的风向标社会发展的领航仪社会稳定的晴雨表,30,30,职业变迁,社会变革的风向标社会发展的领航仪社会稳定的晴雨表,31,31,绿色产业 绿色就业,绿色产业方兴未艾,绿色就业应运而生,32,绿色工作机会不断增长,33,可再生能源,所创造就业岗位,风能,22,200,太阳能光伏,55,000,太阳能供热,600,000,生物能源,500,000,中国可再生能源领域所创造就业量,（,2006,年）,资料来源：,绿色工作：在低碳、可持续发展的世界实现体面劳动,，联合国环境规划署,/,国际劳工组织,/,国际雇主组织,/,国际工会联盟，,2008,年,9,月,绿色产业创造新的就业,34,绿色意识尚待觉醒,绿领人才严重匮乏,绿色意识 绿领人才,35,绿色意识,绿色技能,绿色教育未能深入课堂,绿色意识未能深入人心,绿色技术未能有效推广,绿色技能未能有效训练,绿色意识 绿领人才,36,中国三点零：绿色崛起,绿色技能开发计划,本节内容请参见,中国职业观察,2009,年第,1,期,37,绿色技能开发计划,绿,绿色产业发展战略应重视绿领人才培养，并将绿领人才培养计划纳入国家职业能力开发计划,色战略,G.1,38,绿,色标准,将业已成熟的绿色产业技术引入职业标准之中，提升传统职业标准的绿色度，形成新的绿色标准,绿色技能开发计划,G.2,39,绿,色训练,将业已成熟的绿色产业技术引入训练计划之中，提升传统职业培训的绿色度，保进劳动者掌握绿色技能,绿色技能开发计划,G.3,40,对于新产生的绿色职业予以确认，制定职业标准，设立绿色专业，开发训练课程，培养绿领技能人才,绿,色职业,绿色技能开发计划,G.4,41,推动绿色产业的企业与技能训练机构合作，形成产教结合联盟，直接有效地培养绿领人才,绿,色联盟,绿色技能开发计划,G.5,42,鼓励劳动者创办绿色企业，推动绿色技术的应用和推广，吸纳绿领人才就业,绿,色创业,绿色技能开发计划,G.6,43,制定绿色培训政策，鼓励绿领人才培养。对推广绿色技术的训练机构和参加绿色技能训练课程的劳动者予以专项补贴；对卓有成效的绿色训练机构和业绩突出的绿领人才予以表彰；,绿,色政策支持,绿色技能开发计划,G.7,44,制定绿色培训政策，鼓励绿领人才培养。对推广绿色技术的训练机构和参加绿色技能训练课程的劳动者予以专项补贴；对卓有成效的绿色训练机构和业绩突出的绿领人才予以表彰；,绿,色绩效评估,绿色技能开发计划,G.8,45,第,3,部分：教育反思,46,3.1,李约瑟历史之谜,中国为什么滞后？,47,李约瑟（,Dr.Joseph Needham,，,1900-1995,），英国人，剑桥大学教授，剑桥大学李约瑟研究所名誉所长，长期致力于中国历史，特别是中国科技史研究。著有,中国科学技术史,（,34,卷），并为中国培养了一批优秀科技史学者。李约瑟于,1994,年被选为中国科学院首批外籍院士。,48,3.2,科举制度的历史地位,科举制度的积极作用,49,科举制度,古代中国政治智慧的最高表现继四大发明后中国第五大发明,50,3.3,科举制度的灾难后果,中国为什么滞后？,51,3.4,科举制度的历史包袱,中国教育存在的问题,52,3.5,中国教育面对新挑战,适应全球化的创新型优秀人才,53,3.6,从生物界教育活动的发展看,人类教育的异化和回归,54,拟人化研究：向自由飞翔回归,禽国教育发展史,始祖鸟,55,拟人化研究：向自由飞翔回归,禽国教育发展史,海鸥乔纳森,56,拟人化研究：,禽国教育发展史,鸵鸟博霞士,57,拟人化研究：向自由飞翔回归,禽国教育发展史,企鹅马化腾,58,拟人化研究：向自由飞翔回归,禽国教育发展史,热烈欢呼禽国教育部和大中小学校成立了！,59,拟人化研究：,禽国教育发展史,度度鸟,标本存牛津大学,60,拟人化研究：,禽国教育发展史,UNESCO,研究报告,学会生存 学会做事,学会工作 学会学习,61,学习是人的本能,学习是人的天性,云技能和云培训的理论,云技能和云培训的实践,62,第,4,部分：职教地位,63,一个世界 一个梦想,One World One Dream,一个中国 一个家庭,One China One Family,中国教育的首要目标,一个都不能少,!,No Child Left Behind!,64,中国教育首要价值观,一个都不能少,65,霍兰德六种职业性向,66,语言文字智能 数学逻辑智能,音乐旋律智能 视觉空间智能,肢体运动智能 人际关系智能,自我认知智能 自然观察智能,加德纳的多元智能,67,中国职业教育地位,贡献最大的教育,68,贡献最大闪闪发光最困难的教育 最光荣的教育最神圣的教育,职业教育和技能培训,69,中国职业教育地位,最有前途的教育,70,最有希望的教育最有机会的教育最有可能,实现,一个都不能少,目标,中国教育改革的突破口,职业教育和技能培训,71,第,5,部分：改革思路,72,职业院校改革主框架,职业导向：标准,能力本位：目的,学生中心：对象,校企结合：环境,73,从工作到学习到工作的循环,职业：,职业分类，工作分析,课程：,设计方法，课程开发,学习：,学习系统，学习支持,评价：,评价技术，评价服务,就业：,求职服务，用人服务,74,四大主体环节,引导,四项改革原则,企业和工作：,职业导向,工作和课程：,能力本位,课程和学生：,学生中心,学生和就业：,校企结合,75,职业导向,以丰富多彩的职业生活为导向,76,能力本位,核心能力 通用能力 特定能力,77,学生中心,自主发展是发展的必要条件,78,校企结合,企业是皮学校是毛,皮之不存毛将焉附,79,第,6,部分：课程制胜,80,课程制胜,全方位一体化课程体系,81,6.1,课程制胜,全方位一体化课程体系,职业院校一体化基础课程,82,6.2,课程制胜,全方位一体化课程体系,职业院校一体化专业课程,83,6.3,课程制胜,全方位一体化课程体系,职业院校一体化校企合作课程,84,6.4,课程制胜,创建中国新型职业校园生活,（第一年玩 第二年练 第三年干）,85,我们也是一只蝴蝶,86,今天报告的内容将刊登在,陈老宇博客（新浪网）陈宇工作室（互联网）,通过,百度,或者,google,均可查到欢迎大家访问！,87,谢谢大家！,陈 宇,E-mail,：,C,henyuaa,MBPh,：,13910876425,86,88,新浪网、腾讯网：陈老宇博客（,blog,）,北京大学中国职业研究所官方博客,（,blog,）,陈宇工作室主页（,Homepage,）,陈宇工作室行政助理：张瑜电话：,13718554255,传真：,010-85282061,中国就业促进会行政助理：刘明媛电话：,010-84201664,手机：,13671063401,中国职业研究所行政助理：宋凤霞电话：,64447100,手机,:13381351384,传真：,010-64408590,欢迎访问：,89,