习作5-(2).doc

上会中心小学语文备课教案四年级上册课 题习作 5主备夏红亮授课时间：教学目标1、读懂例文小闹钟和小溪流的自述中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。 2、采用“某某的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。教学重难点用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象。教学具准备课件教学课时2课时教学过程第一课时教学要求：1读懂例文小闹钟和小溪流的自述中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。 2采用“某某的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。3能按作业要求，写一篇记叙文。教学重点、难点：用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象。 教学过程：一、初读例文，感知写法。自由读读两则例文片断，并思考：这两篇习作分别写的什么内容？你觉得两篇习作在写作上最值得学习的是什么？互相交流（两篇习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物，使文章生动、有趣；）读后同座、小组交流二、再读例文，学习写法 齐读例文，并思考：在自述时，可以写那些内容呢？（用自述的形式介绍自己熟悉的事物时，可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写。）三、明确要求，完成习作。 再读例文的阅读提示和例文后习作提示，进一步明确本次习作的要求（用自述的形式，选自己熟悉的事物，借助拟人、比喻等手法，将习作写的具体、生动、有趣。）自己确定写作素材教科书 小书包 课桌 电视机 电冰箱等等四、进行习作1.学生习作。2.教师巡视，指导修改。3.草稿交流，修改誊写。第二课时教学要求：1交流自己的习作，组织学生围绕习作要求进行评议。2自读作文，按要求完成修改。教学重点、难点：组织学生围绕习作要求进行评议。 教学过程：一、简介本次习作基本情况。1、优点：2、不足：二、展示优秀学生习作或片断。 1、指名读优秀习作或片断。 2、讨论：有哪些优点？。 3、交流。 三、修改自己的作文。 1、阅读总批或眉批。2、小小组讨论：存在什么问题？如何修改？ 3、学生独立修改，教师巡视指导四、总结。