电子教案 任务一.doc

南阳工业学校《电子技术基础与技能》教案
授课班级

授课时间

授课教师

教 材
校本教材《电子技术基础与技能》
课时安排
6学时
任务名称
项目一 任务1 半导体二极管的认识和测试
任务描述
能够从各种元器件中，认识二极管；通过标记辨别各种二极管的正负极，并且会用万用表测试二极管的正负极、二极管的种类和好坏。同时掌握二极管的特性和参数。
教学目标
使学生达到：
1.能够从各种元器件中识别各种常用二极管，并且会通过标记辨别二极管的正极；
2.会用用万用表测试二极管极性、好坏的方法；
3.了解二极管的种类、特性、参数和电路符号。
教学形式
理实一体化教学、情景教学。
教学方法
讲授、提问、分组讨论、理实一体
教学准备
1．分组。
2.课件、电阻、二极管、万用表等器材。
教学重点
二极管的识别、检测及特性
教学难点
二极管的特性
作业布置

教学过程设计（要多体现如何让学生参与、活动，即体现出本课程是一体化教学、用的是行动导向法）
教学流程
教学内容
教学方法
设计意图
一、组织
教学
1．清点人数；
2、检查学生课前准备情况。

二、知识
回顾

在上学期，我们学习了电工基础知识，认识了交流电、直流电及电阻、电容等元器件。本学期开始，我们要来认识二极管、三极管等元器件，并教会同学们自己焊接一些实用、有趣的电子小产品。
引导、提问

总结上学期电工知识，引出电子课程
三、任务
引入
（1）教室内有手机万能充，它的输入是220V的交流电，而输出即手机电池是3.7V的直流电，交流电是如何变成直流电的呢？你又是怎么知道手机电池充满电的呢？
（2）为什么白天拍手楼道的声光控灯不会亮呢？
在手机万能充和声光控开关中都有我们要学的电子元器件之一——二极管。
讲述、启发
实物观察能让学生在视觉、触觉上得到真实感受，启发学生思考，提高学习兴趣。

四、任务实施

【任务实施】（根据教材编写情况此项有的是【相关基础知识】）
领取各种电阻、二极管及万用表，根据提供的各种二极管的图片，辨别各种二极管，并在老师的指导下用万用表测试二极管，总结测试结果。

探究法、实验法、讨论法、讲授法
在未学习基础知识的基础上，让学生探索二极管的结构及特性，激发学习兴趣
【相关基础知识】
一、半导体及PN结
（一）半导体的特性
1.热敏性 2.光敏性 3.掺杂性
（二）本征半导体
（三）杂质半导体
（四）PN结
1．PN的形成
2．PN结的特性
PN结的正向电阻很小，反向电阻很大，也就是说它具有单向导电性。
二、半导体二极管
（一）二极管的结构及符号

(a)二极管的结构示意图 (b)二极管的电路符号
（二）二极管正负极、好坏的判断方法
1.标记识别二极管的正负极：
（1）直标法：在二极管外壳上直接印有二极管电路符号，根据电路符号判断极性。
（2）色环标注法：二极管负极用一条色环标志。
（3）色点标法：外壳的一端标出一个色点表示二极管的正极，另一端则为负极。
（4）外形识别法：锥形二极管锥端为负极，大功率管有螺纹一端为负极。发光二极管长脚为正极， 短脚为负极（从内部看，金属片大的为负极）。
【应用训练】
根据以上方法，各小组分别用标记法辨别所给的各种二极管的正负极。
2.万用表判别二极管的正负极：
（1）用指针式万用表检测：

(2)用数字万用表检测：
使用数字万用表的测量二极管、三极管档，可以测量二极管的正向导通电压。当电表指示数字最高位为“1”，其它位空白时，表示被测电路的电阻无穷大，二极管处于反向截止状态；当指示为3位数时，为正向导通状态，其显示的数值约等于二极管的正向导通电压毫伏（mV）值。在正向导通状态，红表笔连接的是二极管正极。原理图如上面的图1所示。
【应用训练】
用指针式万用表测试法辨别所给的各种二极管的正负极及好坏并将所测得的正反向电阻值填入表1-2中。
（二）二极管的分类
1.按制造工艺分：（1）点接触型（2）面接触型（3）平面型
2.按制造材料分：（1）硅二极管（2）锗二极管
3.按用途分：（1）整流二极管（2）稳压二极管（3）发光二极管（4）光敏二极管（5）变容二极管
（三）二极管的单向导电性
按图1-6所示，拿两节电池、一个IN4007二极管、一个灯泡、两截导线，将电路串接起来，变换二极管的方向，观察现象。

图1-6 二极管单向导电性
观察到的现象是：
（四）二极管的伏安特性

1.正向特性
二极管外加正向电压时电压与电流的关系称为二极管的正向特性，如图1-7中A段曲线所示。
正向特点:
①在正向特性的起始部分，由于正向电压较小，因而这时的正向电流几乎为零，二极管呈现出一个大电阻，好像有一个门坎。此时的V-I曲线对应区域称为死区。
②正向电压逐渐增大，电流因而迅速增长,二极管开始导通,此时的电压称为门坎电压。硅管的门坎电压（又称死区电压）约为0.5V，锗管的门坎电压约为0. 1 V。
③当正向电压继续增大，二极管完全导通，导通后两端电压基本为定值，称为二极管的正向导通压降VD。硅管：VD=0.7V ，锗管：VD=0.3V。
2.反向特性
二极管反偏外加反向电压时电流和电压的关系称为二极管的反向特性，如图1-7中B段曲线所示。由图1-7可见，二极管外加反向电压时，反向电流很小，而且在一琮的反向电压范围内，反向电流几乎不变，因此称此电流值为反向饱和电流。此时二极管呈现的电阻很大，处于截止状态。
3．反向击穿特性
例1 二极管电路如图1-8所示，判断电路中硅二极管的工作状态，并计算Uo的数值。

解：判断二极管工作状态的方法：假定二极管从原电路中断开，估算其两端的电位，若V+〉V-，则二极管导通，反之则截止。
在图中，假定二极管VD断开，则二极管两端承受的电压为
UAB＝VA—VB＝—5V—(—10V)＝5V
显然，二极管接入以后处于正向偏置，工作在导通状态。设硅二极管的正向导通压降为0.7V，则输出电压Uo＝VA—UVD＝—5V—0.7V＝—5.7V
（五）二极管的主要参数
1、最大整流电流IFm 2、最大反向工作电压URm。3、反向电流IR。4、最高工作频率fM。
（六）二极管的命名

讲授法、讨论法、探究法、实验法、

学生边学习基础知识边动手实践，即掌握二极管基础知识又掌握如何认识二极管实物、二极管的正负极并会用万用表测试二极管

通过简单的实验验证二极管的单向导电性，加深对二极管特性的认识

通过命题的讲解，掌握电路中二极管是否导通的条件

五、巩固训练（根据教材此项有的是应用训练）
1.为什么用万用表的不同电阻档测量二极管的电阻时，会得到不同的电阻值？
（由于二级管的伏安特性是非线性的，故选用万用表不同量程测量同一个二极管时，通过二极管的正向电流大小不等，因此测出的正向电阻也不尽相同。）
2.为什么小功率的二极管不能用R×1档或R×10K档测量?
（R×1档，因万用表内阻较小，流过二级管的电流太大，易烧坏二级管；R×10k档，因万用表内使用的叠层式电池的电压较高，可能击穿管子）
3.有人在测一个二极管反向电阻时，为了使万用表测试和管脚接触良好，他用两手把两端接触处捏紧，结果发现管子的反向电阻比较小，认为不合格，但用在电子设备上却工作正常。这是什么原因？

考查学生对基础知识和如何测量二极管技能的掌握
评价反馈
1.学生对照课后考核评价表填写。
2．教师与学生共同总结：（1）万用表测量二极管的原理（2）万用表测量二极管的方法

总结巩固

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