阿基米德原理教案-(2).docx

阿基米德原理教案新塘第三中学 吴炳辉一、教材分析：阿基米德原理是人教版第十章第二节的内容，上接浮力，下接物体的浮沉条件和应用，是要讲授计算浮力大小的重要内容。阿基米德原理是古希腊学者阿基米德的一个很重要的猜想，该猜想一个很重要的结论是把计算浮力本身的计算转换到物体排开的液体的重力方面来，这是阿基米德天才的灵感所致，对于学生来说，很难有这样的猜想。书本要求学生要学会通过实验探究阿基米德原理，得到结论，证明阿基米德原理的正确性，同时，要求学生学会基本的计算。二、学生情况分析：本人所在的学校新塘第三中学是一所农村学校，现在所招的生源一半是本地的学生，一半是外来工的子女。家长对孩子的教育不是很重视，学生的各方面的基础较差，但动手能力较强，针对这一特点，这节课的猜想和推论，本人引导学生进行教学，多安排实验让学生进行对阿基米德原理的探究和验证。也针对我校学生的特点，我把这节课安排了2个课时进行，这一课时，重点让学生从实验中得到阿基米德原理，在第二课时，我将对阿基米德原理的计算进行重点讲解。三、教学过程课题阿基米德原理课时1课时教学目标一、知识与技能1、经历探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的实验过程，知道阿基米德原理。2、会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。二、过程与方法1经历探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的实验过程，掌握实验中实验工具的使用2知道真实实验中可能有误差的存在，懂得尽量减少误差。三、情感、态度与价值观1在实验过程中学会交流与合作。重点阿基米德原理难点浸没在液体中的体积和排开液体的体积相等教学过程教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图知识回顾： 回顾上节课的浮力与什么因素有关？一、引入新课由阿基米德原理的灵感导入新课二、新课教学1、观察：老师演示的物体浸没在液体中的体积等于排开液体的体积的实验。2、推导F浮大小应该与排开液体的重力G排有关探究阿基米德原理3、探究探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系（1）浸没在液体中的物体受到的浮力大小F浮与物体排开液体重力 G排的关系需要解决的两个问题：如何测量物体受到的浮力。如何测量被物体排开的液体的重力。实验过程全部交给学生进行（2）漂浮在液体表面的物体受到的浮力大小F浮与物体排开液体重力 G排的关系设计实验方案需要解决的两个问题：如何测量物体受到的浮力。如何测量被物体排开的液体的重力。实验过程全部交给学生进行（3）进行实验，分析总结：物体所受浮力的大小和物体排开水的重力相等阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力的大小，等于被物体排开的液体受到的重力的大小。数学表达式：F浮G排。（三）课堂检测（四）布置作业。找一只水龙头，用本节课所学方法测定水龙头排开水的体积，求出水龙头的密度，鉴别水龙头的材质。用练习的形式让学生复习浮力的知识学生观看幻灯片学生观察教师录制的教学视频。跟着老师的思路得到相关的结论小组讨论，学生举手回答。学生讨论，设计实验，得出最佳的实验方案。学生以小组为但闻设计实验步骤和实验表格，记录实验数据。记录并分析实验数据，师生共同总结出“阿基米德原理”。让学生回忆浮力的知识，为阿基米德原理的推导做铺垫和准备。激发学生的学习兴趣通过真实视频的观察，学生清晰物体浸没在液体中的体积等于排开液体的体积。让学生感受物理的思维推导过程通过讨论让学生设计出切实可行实验方案，加深学生对知识的理解。培养学生的实验设计能力分析概括能力。体验科学探究的过程，增进交流与合作的意识，培养学生的科学兴趣。培养学生的观察能力和发展学生收集、处理、交流信息的能力。培养学生认真、严谨的科学态度让学生自己验证到阿基米德原理，进一步激发学生的学习兴趣。另附：阿基米德原理导学案阿基米德原理导学案班别： 学生姓名： 组别： 学号-_【学习目标】经历探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的实验过程，知道阿基米德原理【知识回顾】在上一节的学习中，我们认识到：浮力大小，跟_和_有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。用符号表示，则是F浮与_和_有关。【学习过程】【活动一】阿基米德的灵感1、阿基米德的猜想。2、老师的验证。观察老师的演示实验：把实验塑胶圆柱慢慢放进装满水的溢水杯中，可以对比圆柱体浸没在液体中的体积和排开液体的体积。3、结论：物体浸在液体中的体积_物体排开液体的体积。用符号表示可以写成_=_【活动二】阿基米德原理的推导上一节课中我们知道F浮与液和V 浸没有关 从V 浸没=V 排，可以推出F浮与液和_有关 根据 m= V，可以推出F浮应该与_有关由于浮力F浮是一种力，进一步推想，由于G=mg，F浮大小应该与_有关。【活动三】浮力的大小【学生实验】探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。情况一：浸没在液体中的物体受到的浮力大小F浮与物体排开液体重力 G排的关系。思考：（1）怎样测量F浮的大小（2）怎样测量G排的大小探究浸没在液体中的物体受到的浮力大小F浮与物体排开液体重力G排关系的实验方案1、实验目的2、实验器材3、实验步骤4、实验数据5、实验结论情况二：漂浮在液体表面的物体受到的浮力大小F浮与物体排开液体重力 G排是否相等？思考：（1）怎样测量F浮的大小（2）怎样测量G排的大小探究漂浮在液体表面的物体受到的浮力大小F浮与物体排开液体重力 G排关系的实验方案1、实验目的2、实验器材3、实验步骤4、实验数据5、实验结论 总结：1、阿基米德原理：_2、公式表示：_【作业】1、将一块重为10N的物体放入一装满水的溢水杯，从杯中溢出3N的水，则物体在水中受到的浮力大小为（ ） A、10N B、3N C、13N D、7N2、两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没在水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，_受到的浮力大。3、如右图所示，最合理的实验操作的先后次序是什么？请写出每一步骤下的字母和该步骤的内容，以及该步骤要测量的物理量（物理量用符号表示）第一步：图_，内容：_；第二步：图_，内容：_；第三步：图_，内容：_；第四步：图_，内容：_；4、如下图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢放入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，图乙中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是（ ）附加题：如右图，某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则此时物块受到水的浮力为_N，物块的密度为_kg/m3。(水的密度为1.0103kg/m3)