大班：彩色气球(数学).doc

大班：彩色气球（数学）
一.活动目标
1.学习10 以内的分类计数。
2.学习根据线索，判断出对象与物品数量之间的对应关系。
3.以彩色气球为游戏对象，初步有逻辑推理的能力。
二.活动准备
1.学习单、铅笔、蜡笔。
3.各色雪花片、小棒、圈圈等若干。
4.紫、黄、粉三色气球若干。
三.活动过程
1.通过演示，学习分类计数，感知物和数之间的对应关系。
教师：看，今天请彩色气球和大家做游戏（出示彩色气球。）怎样知道每种颜色气球有几个？怎样数才能又快又对？（把一样颜色的气球放在一起。）
教师把气球分类后提问。
教师：紫色的气球有几只？黄色的气球有几只？粉色的气球有几只？（每个问题，教师都要和幼儿一起点数并完整地表述出来。）
2.动手操作，练习分类计数，理解物和数之间的对应关系。
请幼儿从桌子中间的盘内随意抓一把雪花片，并说一说自己抓到了什么颜色的雪花片，每种颜色的雪花片各有多少个。
请幼儿抓取小棒和圈圈并表述抓取的结果。
3.通过游戏，判断游戏者所抢气球颜色及数量的对应关系。
游戏《抢气球》。
游戏玩法：将三色气球随意放到一张桌子上，请三名幼儿围站在桌子旁，随音乐围着桌子转圈，音乐一停，三名幼儿就开始各自抢拿一色的气球，拿的又多又快的为胜。
胜者可以再玩一次游戏。
游戏规则：每名幼儿只能拿一种颜色的气球；只有在音乐停止后才可以开始拿气球。
每次游戏结束后请全体幼儿说一说：XX拿了X个X颜色的气球。
4.操作练习，并完成练习。
画面上有谁？左边的小动物手中拿着什么？是什么颜色的？有几个？
右边的动物和左边的一样吗？它们手中的气球呢？（放在旁边的格子里了。）格子里的气球有颜色吗？怎么办？（帮助它们涂上颜色。）涂几个？手里拿着几个就涂几个）
四.活动延伸
在数学区域活动中投放卡片，让幼儿练习。