一年级语文下计划.doc

秦南小学2010/2011学年度第二学期
一年级(1)、(2)、(3)、(4)班语文教学计划
制定人：一年级备课组
一、情况分析：
一（1）班
本班学生总数60人，其中男生34人，女生26人，绝大多数学生喜欢小学的生活，遵守纪律，热爱学习。坐姿、执笔姿势正确，有较强的责任感和荣誉感。但也有少数同学反应慢，发言、坐姿、执笔姿势不正确，还不习惯学校的一日生活，自由散漫，这种不良现象的存在能影响到素质教育的提高。
一（2）班
本班学生总数60人，其中男生36人，女生 24 人，经过开学这几天的了解，发现本班绝大多数学生有学习的热情，能不折不扣地听老师的话完成老师训练的内容，模仿能力强，也能做到讲文明和课余用普通话进行交谈，但也存在着由于年级特点，学生活泼好动，缺乏自我控制能力，个别学生智力偏低，不能较理想的接受知识。
一（3）班
本班共有学生60人，其中男生 32人，女生28人，他们都是新入学的儿童，对学校的常规要求什么也不知，做事说话随便。经过了解，班上独生女多，在家娇生惯养；也有不少学生父母常年在外工作，管不到自己的小孩，使他们自由散漫。经过入学以来的观察，发现大多数学生头脑比较灵活，注意力也较集中，但也有极个别学生智力低下，跟班学习肯定很吃劲。
一（4）班
本班共有学生59名，其中男生35人，女生24人，通过入学前几天的培训，发现绝大多数学生有学习的热情，能专心听老师的话完成老师训练的内容，模仿能力强，也能做到讲文明和课余用普通话进行交谈。
为了能顺利而出色地完成本学期语文教学的任务，特制订强下计划：
二、教学目标：
1、学习习惯
（1） 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
（2） 培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2、汉语拼音
（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
（2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字写字
（1） 准确认读487个生字。
（2） 掌握本册课文安排的76个常用偏旁。
（3）能按笔顺正确书写、默写生字288个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际
（1） 能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。
（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读
（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
（4）正确的复述课文，语句连贯。
（5） 能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

周

次
日

期
教 学
内 容
教学时数
思 想
教 育
要 求
语文基础知识
及基本训练
口 语 交 际
备
注

组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第
1
周
2月17日
/
2月18
日
习惯篇
培养良好的学习习惯2
3
1、学会正确的读写姿势，培养良好的读书、写字习惯。2、培养专心倾听、勇于发言良好的读书习惯。
训练学生的读写姿势，握笔方法。
训练学生的读写姿势，握笔方法。

三、教学内容安排表：

周

次
日

期
教 学
内 容
教学时数
思 想
教 育
要 求
语文基础知识
及基本训练
口 语 交 际
备
注

组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第2
/
3
周
2月
21
日
/
3月1
日
第一单元
识字1/识字4
/
练习1
12
1、对学生进行文明礼貌教育。
2、让学生热爱大自然，对学生进行这方面的情感教育。
正确书写38个生字，学会20个偏旁。
学会38个生字，并能用他们组词。

周

次
日

期
教 学
内 容
教学时数
思 想
教 育
要 求
语文基础知识
及基本训练
口 语 交 际
备注
组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第2
/
5
周
3月
2
日
/
3月18
日
第二单元
课文1/4
/
练习2
20
1、对学生进行爱护文物的教育。
2、对学生进行保护动物的教育。
正确书写本单元生字，理解本单元课文内容。
学会本单元生字，并能用他们组词。

周

次
日

期
教 学
内 容
教学时数
思 想
教 育
要 求
语文基础知识
及基本训练
口 语 交 际
备注
组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第6
/
7周
3
月21日
/
3
月28
日
第三单元
课文6/8
/
练习3
10
1、对学生进行热爱大自然的教育。
2、对学生进行风俗文化的教育。
正确书写本单元生字，理解本单元课文内容。
学会本单元生字，并能用他们组词。

周

次
日

期
教 学
内 容
教学时数
思 想
教 育
要 求
语文基础知识
及基本训练
口 语 交 际
备注
组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第7
/
9
周
3
月29日
/
4月
15
日
第四单元
课文9/12
/
练习4
16
1、体会山村的优美和生活的快乐。
2、训练学生健康的生活常规。
正确书写本单元生字，理解本单元课文内容。
学会本单元生字，并能用他们组词。背诵课文。

周

次
日

期
教 学
内 容
教学时数
思 想
教 育
要 求
语文基础知识
及基本训练
口 语 交 际
备注
组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第
10
/
11
周
4
月18日
/
4月26
日
第五单元
识字5/8
/
练习5
12
1、对学生进行爱动脑筋的教育。
2、对学生进行爱国主义的教育。
书写生字、朗读、背诵课文。
在田字格里正确、美观地书写生字、背诵课文。

周

次
日

期
教 学
内 容
教学时数
思 想
教 育
要 求
语文基础知识
及基本训练
口 语 交 际
备注
组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第
11
/
12
周
4
月27
/
5月6
日
第六单元
课文13/17
/
练习6
14
激发学生热爱祖国，激励关爱自然、关爱伙伴，培养学生互相关心的人文品格。
书写生字、理解课文内容。
能按字的结构把字写端正、均匀。

劳动节

周

次
日

期
教 学
内 容
教学时数
思 想
教 育
要 求
语文基础知识
及基本训练
口 语 交 际
备注
组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第
13
/
14
周
5
月9日
/
5月17
日
第七单元
课文18/20至练习7
12
1、培养学生探索自然的兴趣。
2、感受大海的美丽富饶。
书写生字、按笔顺描红。
能按字的结构把字写端正、均匀。
有感情地朗读课文。

周

次
日

期
教 学
内 容
教学时数
思 想
教 育
要 求
语文基础知识
及基本训练
口 语 交 际
备注
组
别
篇目
重点
难点
题目
训练重点
习作要求
第
15
/
17
周
5
月23日
/
6月6
日
第八单元
课文21/
25至练习8
18
1、让学生体会大海的温柔和可爱。
2、对学生进行刻苦练习、好学上进的教育。
3、激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。
4、教育学生热爱大自然。
正确书写生字，能朗读和背诵课文。
有感情地朗读课文，背诵课文。

备注：第18周——20周期末复习与考试。

四、教学措施：
一（1）班
1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。
2、加强学习，改革创新，平行班老师加强集体备课，抓住重点，积极探索，切实做好课堂上的创新教育。
3、狠抓课堂教学，充分体现“教师为主导，学生装为主体，探索为主线”的教学思想，课堂作业当场完成，努力减轻学生的课业负担。
4、耐心地帮助学习上有困难的学生，使他们能跟班学习。
5、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。
一（2）班
1、认真学习新语文课程标准，刻苦钻研教材，备课时吃透两头，并注重双基结合。
2、思想上务必做到课堂教学的三个转变，提高课堂上学生的学习热情，充分调动每一位学生的学习兴趣。
3、切实减轻学生学习和负担，丰富学生课余生活，培养其特长。
4、精心设计教案，使课堂教学内容生动活泼起来，提高自身在课堂上对学生的吸引力，重视对后进生的辅导。
5、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。
一（3）班
1、认真学习新课程标准，按课程要求教学。了解全册教材的编排体系，把握重点、难点，根据教材特点制订计划。
2、课堂教学实现两个转变：（1）由“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的课堂教学模式转变为“教师为主导，学生为主体，探索为主线”。（2）由教师传授知识，学生机械接受转变为教师再现知识，学生积极主动探索知识，学生的学习模式由接受式转变探究式。
3、平行班互相学习，及时总结工作中的得失，共同检查教学效果。
4、结合各项活动，向学生传授书本知识，使用权书本知识与活动内容有面结合，使学生轻松愉快地掌握所学知识。
5、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
一（4）班
1、认真学习新课程标准，按课程要求教学。了解全册教材的编排体系，把握重点、难点，寓教于乐。
2、不断改进教学方法，利用现有的教学设备，先进的教学手段，结全班级学生实际，认真备课。
3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。
4、虚心向平行班的教师学习，及时总结教学工作中的得失。
5、与家长密切联系，共同做好教育工作。

制 订人：一语备课组
制订日期：2011年1月21日