《SPSS数据的转换》PPT课件.ppt

第四讲第四讲数据的转换（数据的转换（Transform菜单）菜单）为什么要进行数据转换？为什么要进行数据转换？当你想对变量进行计算的时候（当你想对变量进行计算的时候（compute）计算五门成绩的平均分计算五门成绩的平均分计算一个量表各个维度的总分计算一个量表各个维度的总分计算一个人的出生了多少天计算一个人的出生了多少天计算计算当你想对某个变量的数据换一种方式表达时（当你想对某个变量的数据换一种方式表达时（recode）如果量表中有反向计分的题目需要修正时如果量表中有反向计分的题目需要修正时如果你想把百分制变成五级计分（优良中及格不及格）如果你想把百分制变成五级计分（优良中及格不及格）如果你的量表中存在缺失值如果你的量表中存在缺失值更全面的缺失值处理方法（更全面的缺失值处理方法（replace missing values）TRANSFORM菜单的几个常用操作菜单的几个常用操作Compute Recode-into same variablesRecode-into different variablesReplace missing valuesCompute 计算计算计算后的新变量计算后的新变量列算式的地方列算式的地方函数函数计算的条件计算的条件Compute里的常见函数里的常见函数ABS绝对值绝对值SQRT平方根平方根RND四舍五入取整数四舍五入取整数TRUNC截去小数部分取整数截去小数部分取整数SUM几个变量的和几个变量的和MEAN几个变量的平均数几个变量的平均数SD几个变量的标准差几个变量的标准差MAX几个变量的最大值几个变量的最大值MIN几个变量的最小值几个变量的最小值一些说明一些说明函数是有限的，算式是无穷的函数是有限的，算式是无穷的列算式时的一点小技巧列算式时的一点小技巧复制、粘贴、复制、粘贴、查找、替换查找、替换Recode重新编码重新编码Recode-into same variables转换后的数值直接在原变量上覆盖，而转换后的数值直接在原变量上覆盖，而不建立新变量。常用于反向计分转换、不建立新变量。常用于反向计分转换、缺失值处理缺失值处理Recode-into different variables转换后的数值保存为另一个新变量。常转换后的数值保存为另一个新变量。常用于计分方法的转换之类用于计分方法的转换之类Replace missing values1、Series mean：用该变量的所有非缺失值的均数：用该变量的所有非缺失值的均数做替代；做替代；2、Mean of nearby points：用缺失值相邻点的非缺：用缺失值相邻点的非缺失值的均数做替代，取多少个相邻点可任意定义；失值的均数做替代，取多少个相邻点可任意定义；3、Median of nearby points：用缺失值相邻点的非：用缺失值相邻点的非缺失值的中位数做替代，取多少个相邻点可任意定义；缺失值的中位数做替代，取多少个相邻点可任意定义；4、Linear interpolation：用缺失值相邻两点非缺失：用缺失值相邻两点非缺失值的中点值做替代；值的中点值做替代；5、Linear trend at point：用线性拟合方式确定替代：用线性拟合方式确定替代值。值。练练 习习a1、a5、a30、a43、a49和和b2、b6、b19为反向计分，为反向计分，把他们转化为正向。把他们转化为正向。a1到到a25为为a量表的第一个维度，量表的第一个维度，a26到到a50为第二个维为第二个维度，度，b量表只有一个维度，分别求出三个维度的总分量表只有一个维度，分别求出三个维度的总分（即所有项目得分相加）。（即所有项目得分相加）。把把b量表总分按照从小到大的顺序排列，设置另外一个量表总分按照从小到大的顺序排列，设置另外一个变量（变量（group），），b量表得分前十名赋值量表得分前十名赋值“1”，标签为，标签为“高分组高分组”，后十名赋值，后十名赋值“3”，标签为，标签为“低分组低分组”，其它赋，其它赋值值“2”，标签为，标签为“中间组中间组”。各维度总分中如果有缺失，请用该维度的平均分进行各维度总分中如果有缺失，请用该维度的平均分进行替换。替换。做好的数据另存为做好的数据另存为“练习完成练习完成.sav”。第五讲第五讲描描 述述 统统 计计三类数据资料统计资料计量资料计数资料等级资料nominal+ordinal+scale三类数据资料的统计方法统计资料统计资料分析方法分析方法计量资料计量资料计数资料计数资料等级资料等级资料descriptivesdescriptivest t检验检验F F检验检验（方差分析）（方差分析）秩和检验秩和检验相关分析相关分析 线性回归分析线性回归分析因子分析因子分析frequenciesfrequencies2 2检验检验（卡方检验）（卡方检验）LogisticLogistic回归分析回归分析2 2检验检验秩和检验秩和检验描述统计的四个主要菜单Frequencies：频次Descriptives：描述Explore：探索Crosstabs：列联表Frequencies频数分布频数分布可画出条形图、饼图、直方图可画出条形图、饼图、直方图可了解数据的大致面貌可了解数据的大致面貌也可用以发现极端值或错误数据也可用以发现极端值或错误数据要统计的变量要统计的变量 统计数值统计数值 图表图表 呈现格式呈现格式平均数平均数中数中数众数众数总和总和最小值最小值最大值最大值标准误标准误标准差标准差方差方差全距全距偏度偏度峰度峰度尾巴朝正（右），偏度为正值尾巴朝正（右），偏度为正值尾巴朝负（左），偏度为负值尾巴朝负（左），偏度为负值尾巴朝正（右），偏度为正尾巴朝正（右），偏度为正峰度值越大，分布图越高峰度值越大，分布图越高无图无图条图条图饼图饼图直方图直方图带正态曲线带正态曲线Descriptives描述统计描述统计可求出平均数、标准差、中数等集中变量可求出平均数、标准差、中数等集中变量和差异变量和差异变量可了解数据的分布情况可了解数据的分布情况正态或偏态，正态或偏态，以及偏的程度等以及偏的程度等要统计的变量要统计的变量选项选项把标准分数存为另一个变量把标准分数存为另一个变量字母顺序排量字母顺序排量关于Descriptives图示的说明在explore过程中，有更多关于计量资料图示的办法。茎叶图箱图小练习小练习在上次做好的练习数据基础上，对在上次做好的练习数据基础上，对group变量画饼图，了解三组被试的人变量画饼图，了解三组被试的人数分布。数分布。假设三个维度（或量表）的总分是学生假设三个维度（或量表）的总分是学生们三门科目的考试成绩，报告每门科目们三门科目的考试成绩，报告每门科目的平均数、标准差、最大值、最小值，的平均数、标准差、最大值、最小值，并判断其分布状态（正偏态、负偏态或并判断其分布状态（正偏态、负偏态或正态）。正态）。算出每个学生三门科目的标准分，计算算出每个学生三门科目的标准分，计算标准分的总分，并排出名次（从最高分标准分的总分，并排出名次（从最高分到最低分的编号粘贴在到最低分的编号粘贴在word里）。里）。